"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) ДНЕВНИК. Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успеваемости и поведении. Поставили двойку прямо в дневник.2) ДЕЛИТЬСЯ. Распределяться, распадаться на части. Ученики делятся на группы.3) ПИЩА. То, что является материалом для какой-н. деятельности, источником для чего-н. Пища для ума, размышлений.4) ГЛАВНЫЙ. Самый важный, основной. Главная мысль доклада.5) ПЕРЕДАВАТЬ. Воспроизводить, излагать, изображать. В картине передаётся дух эпохи.Текст:Для «Блокадной книги» мы прежде всего искали дневники блокадников – они были дороже, чем личные свидетельства. Особенность любого дневника – достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколько делится своими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня.Большой террор, репрессии отучили питерцев вести дневники. Занятие стало слишком опасным. В блокаду эта естественная потребность вернулась с неожиданной силой, люди почувствовали себя участниками истории, <...> захотелось сохранить, записать неповторимость происходящего. Но было ещё одно обстоятельство: появилось сокровенное ощущение духовной пищи; удивительно, но дневник помогал выживать. Умственная работа, духовное осмысление поддерживали. После публикации «Блокадной книги» нам стали приносить дневники; вдруг оказалось, что, несмотря на все ужасы, страдания, люди записывали подробности своей жизни.Вот дневник главного инженера Пятой ГЭС, бесценный именно своими деталями.9 января 1942 года: «Остались без топлива больницы, госпитали, дома, уголь стал для Ленинграда кровью, и этой крови всё меньше».14 января: «Окончен монтаж котла под антрацит. Нет здорового человека, пригодного для ручной заброски в котёл угля».Я цитирую лишь отдельные строчки из этого замечательного дневника, который вести́ было тоже подвигом…Каждый дневник по-своему передаёт трагедию города. В каждом дневнике есть талант наблюдательности, понимание того, как драгоценны подробности этой невероятной жизни блокадных людей.(По Д.А. Гранину)"
Привет! Давай разберёмся с этим заданием по русскому языку. Чтобы понять, почему правильный ответ — 3 и 5, а твой — 3 и 4, нужно проанализировать каждое слово и его лексическое значение в контексте текста.
Начнем с самого текста. Там говорится о дневниках блокадников, их особенностях и роли как духовной пищи, которая помогает выживать. Значение слова "пища" в этом тексте — метафорическое, так как речь идёт о духовной и умственной пище, поддерживающей человека.
Теперь посмотрим на варианты:
- ДНЕВНИК — не подходит, потому что в тексте речь о дневниках, а не о дневнике как ученической тетради.
- ДЕЛИТЬСЯ — не подходит, ведь в тексте не о распределении или делении, а о делении как процессе.
- ПИЩА — подходит, потому что в тексте именно говорится о "духовной пище", которая помогает выживать и поддерживать умственную деятельность.
- ГЛАВНЫЙ — не подходит, так как "главный" там в значении самого важного, а в тексте подчеркивается важность духовной пищи, а не главенство.
- ПЕРЕДАВАТЬ — подходит, потому что в тексте речь идёт о передаче информации, свидетельств, дневников.
Значит, правильный ответ — 3 и 5, что и указано в решении. Твой ответ — 3 и 4, он частично правильный, потому что слово "главный" в этом контексте не подходит по значению.
В чем тут дело? В том, что "пища" — духовное состояние, а "передавать" — процесс передачи информации. Эти значения совпадают с контекстом.
Ну и под конец — как решать подобные задания? Внимательно читая смысл текста и связывая его с лексическим значением слова.
Пожалуйста, поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, был ли мой разбор полезен!
