Вопрос от Лидия Имя 15 мая 2025 04:21

Question 1

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)ДНЕВНИК. Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успеваемости и поведении.Поставили двойку прямо в дневник.2)ДЕЛИТЬСЯ.Распределяться, распадаться на части.Ученики делятся на группы.3)ПИЩА. То, что является материалом для какой-н. деятельности, источником для чего-н.Пища для ума, размышлений.4)ГЛАВНЫЙ. Самый важный, основной.Главная мысль доклада.5)ПЕРЕДАВАТЬ.Воспроизводить, излагать, изображать.В картине передаётся дух эпохи.Текст:Для Блокадной книги мы прежде всего искали дневники блокадников они были дороже, чем личные свидетельства. Особенность любогодневника достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколькоделитсясвоими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня.Большой террор, репрессии отучили питерцев вести дневники. Занятие стало слишком опасным. В блокаду эта естественная потребность вернулась с неожиданной силой, люди почувствовали себя участниками истории, ... захотелось сохранить, записать неповторимость происходящего. Но было ещё одно обстоятельство: появилось сокровенное ощущение духовнойпищи; удивительно, но дневник помогал выживать. Умственная работа, духовное осмысление поддерживали. После публикации Блокадной книги нам стали приносить дневники; вдруг оказалось, что, несмотря на все ужасы, страдания, люди записывали подробности своей жизни.Вот дневникглавногоинженера Пятой ГЭС, бесценный именно своими деталями.9 января 1942 года: Остались без топлива больницы, госпитали, дома, уголь стал для Ленинграда кровью, и этой крови всё меньше.14 января: Окончен монтаж котла под антрацит. Нет здорового человека, пригодного для ручной заброски в котёл угля.Я цитирую лишь отдельные строчки из этого замечательного дневника, который вести́ было тоже подвигомКаждый дневник по-своемупередаёттрагедию города. В каждом дневнике есть талант наблюдательности, понимание того, как драгоценны подробности этой невероятной жизни блокадных людей.(По Д.А. Гранину)

Answer

Привет! Давай разберём этот задание по порядку. Сначала посмотрим, что именно спрашивается. Нужно найти слова, смысл которых в ответах соответствует их значению в тексте. В тексте есть выделенные слова, и мы должны выбрать правильные номера ответов, отвечающие их лексическому значению.

Теперь посмотрим, как решается задача правильно. Варианты ответов: 3) ПИЩА и 5) ПЕРЕДАВАТЬ. В тексте есть фразы, которые подтверждают эти значения. Например, для слова "Пища" - есть фраза "духовная пища", что говорит о переносном значении слова — источник для размышлений. Для слова "Передавать" - есть примеры из дневников, где рассказывается о воспроизведении воспоминаний, передаче информации.

Обратите внимание, что слова "ДНЕВНИК", "ДЕЛИТЬСЯ", и "ГЛАВНЫЙ" в тексте несут другие значения, не связанные с выбранными в ответах.

Ты написал ответ: "345". Но по правильному решению, ответы должны быть: "35, 53". То есть, правильные номера — 3 и 5. Почему мои ответы неправильные? Потому что ты выбрал 4-й — "ГЛАВНЫЙ", а в тексте это означает "самый важный", а не "главная мысль" в качестве основного смысла этого слова. В предложениях он используется в контексте "главная мысль", что соответствует его лексическому значению. Тут, возможно, возникла путаница: главное в этом задании — правильно определить смысл слова и соответствующую его лексическую характеристику.

Ключ к решению:

ПИЩА (3) — переносное значение, материал для деятельности, источник размышлений — подходит, поэтому ответ "3".
ПЕРЕДАВАТЬ (5) — в тексте связана с воспроизведением информации, передаче — подходит, потому что есть описание передачи сюжета или сведений.

Ответы 1, 2 и 4 — не подходят по смыслу к контексту задачи.

Ну что, вроде всё понятно? Если хочешь, я могу помочь еще более подробно объяснить, как ищутся правильные ответы.

Пожалуйста, поставь лайк или дизлайк!

Question 2

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)ДНЕВНИК. Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успеваемости и поведении.Поставили двойку прямо в дневник.2)ДЕЛИТЬСЯ.Распределяться, распадаться на части.Ученики делятся на группы.3)ПИЩА. То, что является материалом для какой-н. деятельности, источником для чего-н.Пища для ума, размышлений.4)ГЛАВНЫЙ. Самый важный, основной.Главная мысль доклада.5)ПЕРЕДАВАТЬ.Воспроизводить, излагать, изображать.В картине передаётся дух эпохи.Текст:Для Блокадной книги мы прежде всего искали дневники блокадников они были дороже, чем личные свидетельства. Особенность любогодневника достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколькоделитсясвоими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня.Большой террор, репрессии отучили питерцев вести дневники. Занятие стало слишком опасным. В блокаду эта естественная потребность вернулась с неожиданной силой, люди почувствовали себя участниками истории, ... захотелось сохранить, записать неповторимость происходящего. Но было ещё одно обстоятельство: появилось сокровенное ощущение духовнойпищи; удивительно, но дневник помогал выживать. Умственная работа, духовное осмысление поддерживали. После публикации Блокадной книги нам стали приносить дневники; вдруг оказалось, что, несмотря на все ужасы, страдания, люди записывали подробности своей жизни.Вот дневникглавногоинженера Пятой ГЭС, бесценный именно своими деталями.9 января 1942 года: Остались без топлива больницы, госпитали, дома, уголь стал для Ленинграда кровью, и этой крови всё меньше.14 января: Окончен монтаж котла под антрацит. Нет здорового человека, пригодного для ручной заброски в котёл угля.Я цитирую лишь отдельные строчки из этого замечательного дневника, который вести́ было тоже подвигомКаждый дневник по-своемупередаёттрагедию города. В каждом дневнике есть талант наблюдательности, понимание того, как драгоценны подробности этой невероятной жизни блокадных людей.(По Д.А. Гранину)

Answer

Привет! Давай разберём этот задание по порядку. Сначала посмотрим, что именно спрашивается. Нужно найти слова, смысл которых в ответах соответствует их значению в тексте. В тексте есть выделенные слова, и мы должны выбрать правильные номера ответов, отвечающие их лексическому значению. Теперь посмотрим, как решается задача правильно. Варианты ответов: 3) ПИЩА и 5) ПЕРЕДАВАТЬ. В тексте есть фразы, которые подтверждают эти значения. Например, для слова "Пища" - есть фраза "духовная пища", что говорит о переносном значении слова — источник для размышлений. Для слова "Передавать" - есть примеры из дневников, где рассказывается о воспроизведении воспоминаний, передаче информации. Обратите внимание, что слова "ДНЕВНИК", "ДЕЛИТЬСЯ", и "ГЛАВНЫЙ" в тексте несут другие значения, не связанные с выбранными в ответах. Ты написал ответ: "345". Но по правильному решению, ответы должны быть: "35, 53". То есть, правильные номера — 3 и 5. Почему мои ответы неправильные? Потому что ты выбрал 4-й — "ГЛАВНЫЙ", а в тексте это означает "самый важный", а не "главная мысль" в качестве основного смысла этого слова. В предложениях он используется в контексте "главная мысль", что соответствует его лексическому значению. Тут, возможно, возникла путаница: главное в этом задании — правильно определить смысл слова и соответствующую его лексическую характеристику. Ключ к решению: - ПИЩА (3) — переносное значение, материал для деятельности, источник размышлений — подходит, поэтому ответ "3". - ПЕРЕДАВАТЬ (5) — в тексте связана с воспроизведением информации, передаче — подходит, потому что есть описание передачи сюжета или сведений. Ответы 1, 2 и 4 — не подходят по смыслу к контексту задачи. Ну что, вроде всё понятно? Если хочешь, я могу помочь еще более подробно объяснить, как ищутся правильные ответы. Пожалуйста, поставь лайк или дизлайк!

Ответ нейросети

Задай свой вопрос

Похожие вопросы 15