Часть 2 (Б) Прочитайте текст и выполните задания В1-B6. Как я воспитывал волю. (1) Мне всегда нравились люди, у которых есть сильная воля. (2) И вот с прошлого понедельника я…
Часть 2 (Б) Прочитайте текст и выполните задания В1-B6. Как я воспитывал волю. (1) Мне всегда нравились люди, у которых есть сильная воля. (2) И вот с прошлого понедельника я решил воспитывать свого волю. (3) Надо сделать се железной (4) Во-первых, каждое утро я стал вставать в 6:00 (без будильника), во-вторых, я решил пелый месяц не есть мороженого. (5) И в-третьих, мне удалось выполнить главную задачу: я десять дней не звонил Майке, с которой давно дружил. (6) А когда она мне звонила, я брал трубку и говорил, что меня нет дома. (7) На самом деле мне очень хотелось её увидеть, но я ведь воспитывал волю. (8) Я продолжал ставить перед собой все новые трудности. (9) Стал, например, в мороз ходить без шапки, на девятый этаж подниматься без лифта и стал заниматься по системе погов. (10) На этом первый этап воспитания воли кончился. (11) Я решил сделать перерыв на три дня. (12) Теперь я мог встретиться с Майкой. (13) И когда у меня появилась свободная минута, я позвонил ей. (14) Майка обрадовалась моему звонку, но всё же удивлённо спросила: - Вадим, где же ты был столько времени? (15) Я важно объяснил ей, что всё это время воспитывал волю. (16) - И тебе совсем не хотелось меня увидеть в эти дни? обиженно спросила Майка. 17) Я ответил, что в жизни всегда надо чем-то жертвовать, но зато теперь у меня ( железная воля. (18) Затем я стал договариваться о встрече. (19) Майка согласилась, но сказала - Я, может быть, опоздаю, но ты подожди меня. (20) В семь часов вечера я уже стоял на месте, где мы должны были встретиться. (21) Прошло десять минут Майки не было. (22) Прошло полчаса. (23) Её все не было. (24) Был сильный мороз. (25) Ноги очень замерзли, уши тоже. (26) И неудивительно я был без шапки. (27) Теперь я ругал себя. (28) Часы показывали уже половину десятого, я пошел домой. (29) На следующий день я заболел. (30) Когда я выздоровел, позвонил Майке. (31) На мой вопрос, почему она не пришла на свидание, Майка сказала: - А я как раз в тот день по твоему примеру начала воспитывать волю. (32) А при этом, как ты сам сказал, надо чем-то жертвовать. (33) Я больше не стал тренировать свою волю в надежде, что Майка по моему примеру сделает то же самое. (По рассказу Л. Некрасова) ВІ. Определите тип речи и стиль текста. 1. описание, разговорный стиль 2. рассуждение, официально-деловой стиль 3. повествование, публицистический стиль 4. рассуждение, художественный стиль В2. Какое из высказываний отражает главную мысль текста? 1. Нехорошо опаздывать на важные встречи 2. К любому делу, даже самовоспитанию, нужно относиться разумно. 3. В жизни всегда надо жертвовать чем-то ради воспитания железной воли. 4. Сильная воля одна из самых важных черт характера настоящего человека. Ответы к заданиям В3 В4запишите словами ВЗ. Из предложения 7 выпишите составное глагольное сказуемое. В4. Из предложений 20-24 выпишите все обстоятельства времени. Ответы к заданиям В5- В6 запишите цифрами В5. Из предложения 9 выпишите вводное слово, В6. Среди предложений 1-3 укажите номер простого односоставного безличного предложения.
Давайте разберем каждое задание по порядку.
В1. Определите тип речи и стиль текста.
Текст — это рассказ о личных переживаниях и опыте, он написан в форме повествования, используется разговорный стиль, характерный для описания ситуации из жизни.
Ответ:
1. описание, разговорный стиль
В2. Какое из высказываний отражает главную мысль текста?
Главная идея рассказа — это воспитание силы воли и жертвы, связанные с этим. Варианты 3 и 4 чуть более обобщенные, но самое точное — это про жертвы и воспитание воли, что и отражено в тексте.
Ответ:
3. В жизни всегда надо жертвовать чем-то ради воспитания железной воли.
В3. Из предложения 7 выпишите составное глагольное сказуемое.
Предложение 7: "На самом деле мне очень хотелось её увидеть, но я ведь воспитывал волю."
Здесь есть глагол "хотелось" — это личное, односоставное, непериодическое глагольное сказуемое.
Но, так как нужно составное глагольное, посмотрим внимательно:
"воспитывал" — простое глагольное, не составное.
"хотелось" — простое.
В этом предложении нет составных глагольных сказуемых.
Однако, скорее всего, подразумевается в другом контексте — в предложении есть глагол с частью "буду", "у меня будет" — например, комбинация с "стал" или "начал" — их тоже односоставные.
Но, по условию — назначение задания — выписать составное глагольное сказуемое из предложения 7.
Поскольку в предложении сказуемое "мне очень хотелось её увидеть", то это простое — "хотелось".
Правильный ответ:
Нет составных глагольных сказуемых в этом предложении.
Но в контексте задачи, кажется, ожидается ответ — "мне очень хотелось её увидеть" — и, возможно, там подразумевается выражение "хотелось", а так как это является личным, неп transitional, односоставным сказуемым, тогда правильный ответ — "хотелось".
Итог:
Ответ:
"хотелось"
В4. Из предложений 20-24 выпишите все обстоятельства времени.
Предложения 20-24:
20. В семь часов вечера я уже стоял на месте, где мы должны были встретиться.
21. Прошло десять минут, Майки не было.
22. Прошло полчаса.
23. Её все не было.
24. Был сильный мороз.
Обстоятельства времени — это те части, которые указывают на время:
- "В семь часов вечера"
- "10 минут" (понимается как период времени)
- "полчаса"
- "время" в 24 предложении — не прямо выражено, но указывается, что "был мороз", и в предыдущих предложениях — это в тот же день.
Наиболее четкие обстоятельства времени:
Ответ:
"В семь часов вечера", "10 минут", "полчаса"
В5. Из предложения 9 выпишите вводное слово.
Предложение 9:
"Стал, например, в мороз ходить без шапки, на девятый этаж подниматься без лифта и стал заниматься по системе погов."
Вводное слово — это слова, выделяемые интонацией, часто "например", "кстати", "на мой взгляд" и т.п.
Здесь есть слово "например", которое является вводным.
Ответ:
"например"
В6. Среди предложений 1-3 укажите номер простого односоставного безличного предложения.
- "Мне всегда нравились люди, у которых есть сильная воля." — сложносочиненное, есть подлежащее "люди", сказуемое "нравились" — двусоставное.
- "И вот с прошлого понедельника я решил воспитывать свою волю." — сложное, есть подлежащее "я" и сказуемое "решил".
- "Надо сделать серию" — это предложение с безличным существительным "надо", выражающее необходимость — безличное односоставное.
Ответ:
3
Если нужны уточнения или есть вопросы — обращайтесь!
