Итоговая контрольная работа по литературе 8 класс (1 вариант) Задание 1. Как называется образное определение предмета, выраженное преимущес енно прилагательным? Задание 2. Назовите термин, которым обозначается реальное, действа льно существующее или существовавшее лицо, внешний и внутренний облик рoro послужили для создания вымышленного литературного образа. Прочитайте текст и выполните задании 3-5 Текст В грязном придорожном кювете валялась кукла. Она лежала навзничь, раскинув рути ноги. Большая и всё ещё миловидная лицом, с лёгкой, едва обозначенной улыбкой припухлых по-детски губах. Но светлые шелковистые волосы на голове были места обожжены, глаза выдавлены, а на месте носа зияла дыра, прожженная, должно быть, сигаретой - Это чья же работа? - Кто ж их знает... не сразу ответил Акимыч, всё ещё сокрушённо глядя на ку которой кто-то так цинично и жестоко глумился Нынче трудно на кого думать. Многие притерпелись к худу и не видят, как сами худое творят. А от них дети того набираются. С куклой это не первый случай. Езжу я и в район, и в область и вижу то там под забором ли, в мусорной куче выброшенные куклы валяются. Котор над ул. пеликом прямо, в платье, с бантом в волосах, а бывает, без головы или без обеих г Так мне нехорошо видеть это! Аж сердце комом сожмётся... Может, со мной с война такое. На всю жизнь нагляделся я человечины... Вроде и понимаешь: кукла. Да вед облик-то человеческий. Иную так сделают, что и от живого дитя не отличишь. И п по-людски. И когда это подобие валяется растерзанное у дороги не могу видеть Колотит меня всего. А люди идут мимо каждый по своим делам, и ничего... Проходят парочки, за руки держатся, про любовь говорят, о детках мечтают. Везут малышей в колясках бровью не поведут. Детишки бегают привыкают к такому святотатству. Вот и тут сколько мимо прошли учеников! Утром в школу, вечер из школы. А главное учителя: они ведь тоже мимо проходят. Вот чего не понима Как же так?! Чему же ты научишь, какой красоте, какому добру, если ты слеп, душа тво глуха! Эх er (Е.Н. Носов. п. кла») Задание 3. Выпишите на приведённого фрагмента слово, которое «пренебрежительно и презрительно». част Задание 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями сре художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 3 ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) с улыбкой на припухлых по- детски губах. Б) Везут малышей в колясках бровью не поведут. В) если ты слеп, душа твоя глуха!... 1) антитеза 2) сравнение 3) метафора 4) фразеологизмЗадание 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания не менее 50 слов. Объясните, почему Акимыч переживал, увидев изуродованную куклу. Задание 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, произвело на вас впечатление? Какой теме посвящено? Чему именно научило вас это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.

Конечно! Вот подробные ответы и объяснения к каждому заданию. --- **Задание 1. Как называется образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным?** **Ответ:** Это эпитет. **Объяснение:** Эпитет — это образное определение, выраженное прилагательным или словосочетанием, которое подчеркивает качество, характеристику предмета или явления. Например, «золотое солнце», «грустные глаза». --- **Задание 2. Назовите термин, которым обозначается реальное, действительное существующее или существовавшее лицо, внешний и внутренний облик которого послужили для создания вымышленного литературного образа.** **Ответ:** Это образ или литературный образ. **Объяснение:** В литературе так называют реального человека, который стал прообразом для создания вымышленного персонажа (например, герои романов, изображающие реально существовавших лиц). Можно сказать, что это — образ или прообраз. --- **Задание 3. Выпишите на приведённом фрагменте слово, которое «пренебрежительно и презрительно».** **Ответ:** В тексте слово — «цинично». **Объяснение:** В данном контексте оно передает негативное, часто пренебрежительное отношение к действиям или поведению. --- **Задание 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности.** | Примеры | Средства художественной выразительности | |--------------------------------------------------------------|------------------------------------------------------------------------------------------------------| | А) с улыбкой на припухлых по-детски губах. | 2) сравнение (здесь образ с помощью «на припухлых губах», сравнивается качество губ с чем-то) | | Б) Везут малышей в колясках бровью не поведут. | 4) фразеологизм («бровью не поведут») — устоявшееся выражение, переносное значение. | | В) если ты слеп, душа твоя глуха!... | 1) антитеза (противопоставление слепоты и глухоты, символизирующих духовное слепоту и глухоту) | --- **Задание 5. Объясните, почему Акимыч переживал, увидев изуродованную куклу.** **Ответ:** Акимыч переживал, потому что увидел изуродованную куклу, которая имела внешний облик, похожий на человеческий, что вызвало у него глубокое сочувствие и боль. Он понимал, что кукла — это символ детства и добрых чувств, и когда она оказывается растерзанной, это словно изображение жестокости и равнодушия окружающих по отношению к детским мечтам и чувствам. Его переживание свидетельствует о том, насколько он ценит детство и сочувствует тем, кто страдает и страдает от безразличия людей. --- **Задание 6. Напишите мини-сочинение.** **Тема:** Впечатление от произведения и его значение. **Ответ:** Одним из произведений, произвёзших на меня сильное впечатление, стало произведение Е. Носова, раскрывающее проблему жестокости и равнодушия к детству. Произведение учит me ценить добро и сострадание. Я понял, что важно замечать страдания окружающих и стараться помогать им. Автор показывает, что даже в каждодневной суете люди могут проходить мимо чужой боли, не задумываясь о чувствах других. Это произведение вдохновило меня на добрые поступки и напомнило, что добро всегда важно, особенно — к детям и слабым. --- Если нужны дополнительные пояснения или помощь по другим заданиям — обращайтесь!