Задание 1. Дайте определение причин и условий преступности. Как соотносятся понятия «условия преступности», «причины преступности» и «детерминанты преступности»? Укажите основные…
Задание 1. Дайте определение причин и условий преступности. Как соотносятся понятия «условия преступности», «причины преступности» и «детерминанты преступности»? Укажите основные причины современной преступности и составьте их схему с помощью компьютерной техники. Задание 2. Каким образом можно классифицировать условия, способствующие совершению преступлений? Какие из них, по Вашему мнению, являются основными и характерны для большинства совершаемых преступлений? Укажите общие условия, способствующие совершению большинства преступлений, и составьте их схему с помощью компьютерной техники. Задание 3. Учебное занятие предполагает изучение приговора суда по конкретному уголовному делу. Необходимо изучить саму фабулу уголовного дела (в качестве судьи 1-й или 2-й инстанции), рассмотреть наиболее значимые факты и приговор, с обязательным выявлением причин и условий совершенного преступления. По итогам анализа следует вынести частное определение или представление по устранению причин и условий, способствующих совершению этого преступления. Задание 4. Учащимися одного из колледжей г. Воронежа за последние три года совершено 6 преступлений: 2 кражи из квартир – тремя учащимися; 2 угона автотранспорта – пятью учащимися; 2 хулиганства – пятью учащимися. Кроме того, трое из них совершили мелкое хулиганство, двое – занимались мелким мошенничеством и мелкими кражами. Также установлен факт приобретения и распития алкогольных напитков фактически всеми фигурантами. Директор колледжа обратился в управление внутренних дел с просьбой оказать содействие в воспитательно-профилактической работе среди учащихся, в том числе в прочтении лекций, проведении занятий и бесед на морально-правовые темы. Попробуйте в данном конкретном случае указать причины и условия совершения преступлений. Задание 5. Учебное занятие предполагает изучение состояния и динамики преступности в масштабах города, района или иного региона. Необходимо проанализировать имеющиеся статистические данные (как правило, за 3, 5 или 10 последних лет), рассмотреть наиболее значимые тенденции преступности. По итогам анализа необходимо попытаться сформулировать основные причины преступности в данном регионе, учитывая выявленные тенденции. Задание 6. Можно ли заблаговременно выявить условия, способствующие совершению преступлений? Как это осуществить на практике? Составьте схему с помощью компьютерной техники на тему: а) условия, способствующие совершению квартирных краж; б) условия, способствующие совершению карманных краж; в) условия, способствующие распространению наркотических средств; г) условия, способствующие совершению преступлений несовершеннолетними; д) разработайте свой вариант (в отношении таких преступлений, как мошенничество, террористический акт, хулиганство и т.д.). Задание 7. На территории зернохранилища ПАО «Сельская жизнь» руководство периодически (один раз в 3-4 месяца) обнаруживало недостачу зерна (2-х или 3-х тонн), несмотря на то, что вокруг было установлено ограждение. С целью предотвращения хищений, были наняты два сторожа – Бухлов и Водкин – которые в ночное время занимались охраной территории зернохранилища. По истечении 3-х месяцев с момента их принятия на работу был установлен новый факт хищения – обнаружилась пропажа еще 1-ной тонны зерна. В ходе проверки выяснилось, что Бухлов и Водкин не всегда добросовестно выполняли свои обязанности, иногда не выходили на дежурство, а в некоторых случаях – злоупотребляли алкогольными напитками на работе. Попытайтесь определить причины и условия, способствующие совершенным преступлениям. Что изменится, если Бухлов и Водкин ранее сами совершали незначительные хищения с территории зернохранилища, приобретая на вырученные деньги алкогольные напитки? Задание 8. Быстров в салоне троллейбуса похитил из сумочки Раззявиной кошелек, в котором оказались 3750 руб. и ее личный паспорт гражданина РФ. В дальнейшем сотрудники полиции доказали виновность Быстрова и суд осудил его за кражу по п. «г» ч. 2 ст. 158 УК РФ и ч. 2 ст. 325 УК РФ, назначив 1,5 года исправительных работ с удержанием в доход государства 10% заработной платы. Какие, по Вашему мнению, обстоятельства могли способствовать совершению преступления в данном случае? Перечислите их. Задание 9. Директор автосервиса «Длинный путь» Хамидзе в январе 2018 г. уволил бухгалтера Тишину за якобы допущенные нарушенные правила учета запчастей на складе и нарушения отчетности. После этого обязанности бухгалтера выполняли Слабых и Молчалина, но никто из них не проработал в автосервисе более 3-х месяцев из-за придирок Хамидзе и его неуживчивого характера. При этом Хамидзе оставшееся время сам вел бухгалтерский учет и финансовую документацию на предприятии из-за образовавшейся вакансии, хотя и не имел экономического образования. В мае 2019 г. налоговые органы возбудили уголовное дело в отношении Хамидзе по ст. 199 УК РФ «Уклонение от уплаты налогов, сборов, подлежащих уплате организацией, и (или) страховых взносов, подлежащих уплате организацией – плательщиком страховых взносов», в связи с недостоверными сведениями, содержащимися в налоговой декларации. Хамидзе утверждал, что такие данные были получены в результате плохой работы бухгалтера Тишиной и возникших «нестыковок» в финансовых отчетах и других налоговых документах. Определите причины и условия, способствующие совершенному преступлению. Должен ли Хамидзе нести уголовную ответственность в данной ситуации по возбужденному уголовному делу? Как должен был действовать Хамидзе после увольнения бухгалтера?
Здравствуйте! Предлагаю рассмотреть каждое задание подробно, с учётом цели — "Понять", а также адаптировать объяснения под общий уровень подготовки. Давайте начнем по порядку.
Задание 1. Причины и условия преступности. Соотношение понятий
Определения:
Причины преступности — внутренние факторы, сильное влияние которых приводит к совершению преступления (например, патологические черты характера, социальные установки, психологическая неудовлетворенность).
Условия преступности — внешние обстоятельства или ситуации, которые создают благоприятную среду для совершения преступлений (например, недостаточный контроль, тёмные улицы, отсутствие охраны).
Детерминанты преступности — системные, основные причины, влияющие на преступность как на социальное явление, то есть совокупность причин и условий, обусловливающих её уровень и динамику.
Соотношение:
- Причины — внутренние, личностные или психологические факторы.
- Условия — внешние обстоятельства, но они могут усиливать или создавать предпосылки для реализации причин.
- Детерминанты — это совокупность причин и условий, определяющая характер и уровень преступности.
Основные причины современной преступности:
- Социальная неустроенность и бедность.
- Неэффективная работа правоохранительных органов.
- Дефицит воспитания и моральных ценностей.
- Утоление страстей и алкогольная зависимость.
- Модернизация и технологический прогресс, порождающие новые виды преступлений.
Схема (пример):
Причины (социальные, психологические)
↘
Детерминанты (комплекс причин и условий)
↘
Условия (окружающая среда, законопослушность, культура)
Задание 2. Классификация условий, способствующих совершению преступлений
Классификация условий:
- Социальные условия — бедность, безработица, низкий уровень образования.
- Экономические условия — дефицит материальных благ, несправедливое распределение доходов.
- Правовые условия — слабое законодательно-правовое обеспечение, слабое правоохранение.
- Культурные условия — отсутствие воспитания, криминальная субкультура.
- Экологические условия — неблагоприятная окружающая среда, перенаселенность.
Основные условия, характерные для большинства преступлений:
- Недостаточной контроль со стороны общества и государства.
- Возможность избежать ответственности.
- Социальная деградация и отсутствие положительного воспитания.
Схема:
Условия:
→ Неэффективный контроль
→ Социальная деградация
→ Отсутствие воспитания
→ Легкий доступ к оружию или наркотикам
Задание 3. Анализ приговора и выявление причин
Поступая по образцу, важно:
- Изучить фабулу — факты, обстоятельства дела.
- Рассмотреть морально-правовые аспекты.
- Выделить причины (например, влияние окружающей среды, личностные факторы).
- Определить условия (например, отсутствие контроля, влияние алкоголя).
Общий вывод:
Например, можно сформулировать так:
Причинами совершения преступления явились низкий уровень социальной адаптации, наличие негативных внешних обстоятельств (например, враждебная среда), а также субъективные факторы — склонность к агрессии, слабая профилактическая работа с лицами группы риска. Условиям также способствовали недостатки в работе правоохранительных органов, отсутствие должного контроля.
Меры по устранению:
- Улучшение воспитательной работы.
- Создание условий для социальной адаптации.
- Усиление контроля и профилактики.
Задание 4. Причины и условия преступлений среди учащихся колледжа
Обобщая:
- Причины: склонность к правонарушениям, недостаточное воспитание, влияние алкоголя, поиск острых ощущений, социальная неудовлетворенность и низкая мотивация к учебе.
- Условия: неблагоприятная социальная среда, доступность алкоголя, недостаточная профилактика, слабый контроль со стороны педагогов.
Рекомендации: повышение профилактической работы, проведение лекций по морально-правовым темам, привлечение родителей.
Задание 5. Анализ состояния преступности в регионе
Что делать:
- Изучить статистику за последние годы, выявить рост или снижение преступлений.
- Определить, какие виды преступлений преобладают.
- Выявить внешние и внутренние причины — например, рост безработицы, социальное неравенство.
- Сделать вывод о тенденциях: увеличение определенного вида преступлений, снижение — другого.
Задание 6. Предварительное выявление условий преступлений
Можно ли? Да, на практике — при анализе ситуации, выявлении слабых мест системы.
Схема (пример):
а) Квартирные кражи:
- Неблагополучная среда, низкий уровень охраны, отсутствие систем видеонаблюдения, низкая социальная ответственность.
б) Карманные кражи:
- Массонcrowd, оживленные места, отсутствие бдительности, отвлечения.
в) Распространение наркотиков:
- Недостаточный контроль в определенных районах, наличие тайных каналов сбыта, низкая социальная адаптация.
г) Несовершеннолетние:
- Влияние компании, низкий уровень воспитания, доступность наркотиков и алкоголя.
д) Другие:
- Все зависит от вида преступления, для каждого – свои условия.
Задание 7. Причины и условия преступлений на зернохранилище
Общие причины:
- Недостаточный контроль со стороны сторожей.
- Злоупотребление алкоголем.
- Возможность ранее совершенных злоупотреблений, приводящих к доверию к ним.
Условия:
- Неэффективная система контроля (невыходы, злоупотребления).
- Возникает склонность к кражам при отсутствии строгого наблюдения.
При прошлых преступлениях стенограмма поведения сторожей могла закрепиться, что увеличивает риск повторных преступлений.
Задание 8. Обстоятельства, способствующие кражи
Обстоятельства:
- Возможность быстро и тихо совершить кражу.
- Уязвимость потерпевшей (отсутствие внимания к сумочке).
- Мотивация — денежные трудности, возможность легкого заработка.
- Отсутствие или слабость системы охраны.
Задание 9. Причины и условия в деле Хамидзе
Причины:
- Недобросовестное выполнение работы из-за недостатка квалификации.
- Неурегулированные отношения в коллективе.
- Возможные личностные причины — антисоциальное поведение, конфликтность.
Условия:
- Отсутствие системы контроля и проверки.
- Нехватка профессиональных знаний у руководителя.
- Недостаточная компетенция в области налогового учета.
Вывод:
Хамидзе несет ответственность за профессиональную необеспеченность и возможные нарушения закона, даже если его ситуация сложилась из-за неумения управлять. Он должен был еще при увольнении принять меры по информированию налоговых органов о причинах возникновения ошибок.
Если нужно более подробное решение по какому-либо заданию или помощь с схемой — скажите!
