Задание 1. Дайте определение причин и условий преступности. Как соотносятся понятия «условия преступности», «причины преступности» и «детерминанты преступности»? Укажите основные причины современной преступности и составьте их схему с помощью компьютерной техники. Задание 2. Каким образом можно классифицировать условия, способствующие совершению преступлений? Какие из них, по Вашему мнению, являются основными и характерны для большинства совершаемых преступлений? Укажите общие условия, способствующие совершению большинства преступлений, и составьте их схему с помощью компьютерной техники. Задание 3. Учебное занятие предполагает изучение приговора суда по конкретному уголовному делу. Необходимо изучить саму фабулу уголовного дела (в качестве судьи 1-й или 2-й инстанции), рассмотреть наиболее значимые факты и приговор, с обязательным выявлением причин и условий совершенного преступления. По итогам анализа следует вынести частное определение или представление по устранению причин и условий, способствующих совершению этого преступления. Задание 4. Учащимися одного из колледжей г. Воронежа за последние три года совершено 6 преступлений: 2 кражи из квартир – тремя учащимися; 2 угона автотранспорта – пятью учащимися; 2 хулиганства – пятью учащимися. Кроме того, трое из них совершили мелкое хулиганство, двое – занимались мелким мошенничеством и мелкими кражами. Также установлен факт приобретения и распития алкогольных напитков фактически всеми фигурантами. Директор колледжа обратился в управление внутренних дел с просьбой оказать содействие в воспитательно-профилактической работе среди учащихся, в том числе в прочтении лекций, проведении занятий и бесед на морально-правовые темы. Попробуйте в данном конкретном случае указать причины и условия совершения преступлений. Задание 5. Учебное занятие предполагает изучение состояния и динамики преступности в масштабах города, района или иного региона. Необходимо проанализировать имеющиеся статистические данные (как правило, за 3, 5 или 10 последних лет), рассмотреть наиболее значимые тенденции преступности. По итогам анализа необходимо попытаться сформулировать основные причины преступности в данном регионе, учитывая выявленные тенденции. Задание 6. Можно ли заблаговременно выявить условия, способствующие совершению преступлений? Как это осуществить на практике? Составьте схему с помощью компьютерной техники на тему: а) условия, способствующие совершению квартирных краж; б) условия, способствующие совершению карманных краж; в) условия, способствующие распространению наркотических средств; г) условия, способствующие совершению преступлений несовершеннолетними; д) разработайте свой вариант (в отношении таких преступлений, как мошенничество, террористический акт, хулиганство и т.д.). Задание 7. На территории зернохранилища ПАО «Сельская жизнь» руководство периодически (один раз в 3-4 месяца) обнаруживало недостачу зерна (2-х или 3-х тонн), несмотря на то, что вокруг было установлено ограждение. С целью предотвращения хищений, были наняты два сторожа – Бухлов и Водкин – которые в ночное время занимались охраной территории зернохранилища. По истечении 3-х месяцев с момента их принятия на работу был установлен новый факт хищения – обнаружилась пропажа еще 1-ной тонны зерна. В ходе проверки выяснилось, что Бухлов и Водкин не всегда добросовестно выполняли свои обязанности, иногда не выходили на дежурство, а в некоторых случаях – злоупотребляли алкогольными напитками на работе. Попытайтесь определить причины и условия, способствующие совершенным преступлениям. Что изменится, если Бухлов и Водкин ранее сами совершали незначительные хищения с территории зернохранилища, приобретая на вырученные деньги алкогольные напитки? Задание 8. Быстров в салоне троллейбуса похитил из сумочки Раззявиной кошелек, в котором оказались 3750 руб. и ее личный паспорт гражданина РФ. В дальнейшем сотрудники полиции доказали виновность Быстрова и суд осудил его за кражу по п. «г» ч. 2 ст. 158 УК РФ и ч. 2 ст. 325 УК РФ, назначив 1,5 года исправительных работ с удержанием в доход государства 10% заработной платы. Какие, по Вашему мнению, обстоятельства могли способствовать совершению преступления в данном случае? Перечислите их. Задание 9. Директор автосервиса «Длинный путь» Хамидзе в январе 2018 г. уволил бухгалтера Тишину за якобы допущенные нарушенные правила учета запчастей на складе и нарушения отчетности. После этого обязанности бухгалтера выполняли Слабых и Молчалина, но никто из них не проработал в автосервисе более 3-х месяцев из-за придирок Хамидзе и его неуживчивого характера. При этом Хамидзе оставшееся время сам вел бухгалтерский учет и финансовую документацию на предприятии из-за образовавшейся вакансии, хотя и не имел экономического образования. В мае 2019 г. налоговые органы возбудили уголовное дело в отношении Хамидзе по ст. 199 УК РФ «Уклонение от уплаты налогов, сборов, подлежащих уплате организацией, и (или) страховых взносов, подлежащих уплате организацией – плательщиком страховых взносов», в связи с недостоверными сведениями, содержащимися в налоговой декларации. Хамидзе утверждал, что такие данные были получены в результате плохой работы бухгалтера Тишиной и возникших «нестыковок» в финансовых отчетах и других налоговых документах. Определите причины и условия, способствующие совершенному преступлению. Должен ли Хамидзе нести уголовную ответственность в данной ситуации по возбужденному уголовному делу? Как должен был действовать Хамидзе после увольнения бухгалтера?

Здравствуйте! Предлагаю рассмотреть каждое задание подробно, с учётом цели — "Понять", а также адаптировать объяснения под общий уровень подготовки. Давайте начнем по порядку. --- ### Задание 1. Причины и условия преступности. Соотношение понятий **Определения:** - **Причины преступности** — внутренние факторы, сильное влияние которых приводит к совершению преступления (например, патологические черты характера, социальные установки, психологическая неудовлетворенность). - **Условия преступности** — внешние обстоятельства или ситуации, которые создают благоприятную среду для совершения преступлений (например, недостаточный контроль, тёмные улицы, отсутствие охраны). - **Детерминанты преступности** — системные, основные причины, влияющие на преступность как на социальное явление, то есть совокупность причин и условий, обусловливающих её уровень и динамику. **Соотношение:** - Причины — внутренние, личностные или психологические факторы. - Условия — внешние обстоятельства, но они могут усиливать или создавать предпосылки для реализации причин. - Детерминанты — это совокупность причин и условий, определяющая характер и уровень преступности. **Основные причины современной преступности:** - Социальная неустроенность и бедность. - Неэффективная работа правоохранительных органов. - Дефицит воспитания и моральных ценностей. - Утоление страстей и алкогольная зависимость. - Модернизация и технологический прогресс, порождающие новые виды преступлений. **Схема (пример):** ``` Причины (социальные, психологические) ↘ Детерминанты (комплекс причин и условий) ↘ Условия (окружающая среда, законопослушность, культура) ``` --- ### Задание 2. Классификация условий, способствующих совершению преступлений **Классификация условий:** 1. **Социальные условия** — бедность, безработица, низкий уровень образования. 2. **Экономические условия** — дефицит материальных благ, несправедливое распределение доходов. 3. **Правовые условия** — слабое законодательно-правовое обеспечение, слабое правоохранение. 4. **Культурные условия** — отсутствие воспитания, криминальная субкультура. 5. **Экологические условия** — неблагоприятная окружающая среда, перенаселенность. **Основные условия, характерные для большинства преступлений:** - Недостаточной контроль со стороны общества и государства. - Возможность избежать ответственности. - Социальная деградация и отсутствие положительного воспитания. **Схема:** ``` Условия: → Неэффективный контроль → Социальная деградация → Отсутствие воспитания → Легкий доступ к оружию или наркотикам ``` --- ### Задание 3. Анализ приговора и выявление причин Поступая по образцу, важно: - Изучить фабулу — факты, обстоятельства дела. - Рассмотреть морально-правовые аспекты. - Выделить причины (например, влияние окружающей среды, личностные факторы). - Определить условия (например, отсутствие контроля, влияние алкоголя). **Общий вывод:** Например, можно сформулировать так: > Причинами совершения преступления явились низкий уровень социальной адаптации, наличие негативных внешних обстоятельств (например, враждебная среда), а также субъективные факторы — склонность к агрессии, слабая профилактическая работа с лицами группы риска. Условиям также способствовали недостатки в работе правоохранительных органов, отсутствие должного контроля. **Меры по устранению:** - Улучшение воспитательной работы. - Создание условий для социальной адаптации. - Усиление контроля и профилактики. --- ### Задание 4. Причины и условия преступлений среди учащихся колледжа Обобщая: - **Причины:** склонность к правонарушениям, недостаточное воспитание, влияние алкоголя, поиск острых ощущений, социальная неудовлетворенность и низкая мотивация к учебе. - **Условия:** неблагоприятная социальная среда, доступность алкоголя, недостаточная профилактика, слабый контроль со стороны педагогов. **Рекомендации:** повышение профилактической работы, проведение лекций по морально-правовым темам, привлечение родителей. --- ### Задание 5. Анализ состояния преступности в регионе **Что делать:** - Изучить статистику за последние годы, выявить рост или снижение преступлений. - Определить, какие виды преступлений преобладают. - Выявить внешние и внутренние причины — например, рост безработицы, социальное неравенство. - Сделать вывод о тенденциях: увеличение определенного вида преступлений, снижение — другого. --- ### Задание 6. Предварительное выявление условий преступлений **Можно ли?** Да, на практике — при анализе ситуации, выявлении слабых мест системы. **Схема (пример):** а) **Квартирные кражи:** - Неблагополучная среда, низкий уровень охраны, отсутствие систем видеонаблюдения, низкая социальная ответственность. б) **Карманные кражи:** - Массонcrowd, оживленные места, отсутствие бдительности, отвлечения. в) **Распространение наркотиков:** - Недостаточный контроль в определенных районах, наличие тайных каналов сбыта, низкая социальная адаптация. г) **Несовершеннолетние:** - Влияние компании, низкий уровень воспитания, доступность наркотиков и алкоголя. д) **Другие:** - Все зависит от вида преступления, для каждого – свои условия. --- ### Задание 7. Причины и условия преступлений на зернохранилище Общие причины: - Недостаточный контроль со стороны сторожей. - Злоупотребление алкоголем. - Возможность ранее совершенных злоупотреблений, приводящих к доверию к ним. Условия: - Неэффективная система контроля (невыходы, злоупотребления). - Возникает склонность к кражам при отсутствии строгого наблюдения. При прошлых преступлениях стенограмма поведения сторожей могла закрепиться, что увеличивает риск повторных преступлений. --- ### Задание 8. Обстоятельства, способствующие кражи Обстоятельства: - Возможность быстро и тихо совершить кражу. - Уязвимость потерпевшей (отсутствие внимания к сумочке). - Мотивация — денежные трудности, возможность легкого заработка. - Отсутствие или слабость системы охраны. --- ### Задание 9. Причины и условия в деле Хамидзе **Причины:** - Недобросовестное выполнение работы из-за недостатка квалификации. - Неурегулированные отношения в коллективе. - Возможные личностные причины — антисоциальное поведение, конфликтность. **Условия:** - Отсутствие системы контроля и проверки. - Нехватка профессиональных знаний у руководителя. - Недостаточная компетенция в области налогового учета. **Вывод:** Хамидзе несет ответственность за профессиональную необеспеченность и возможные нарушения закона, даже если его ситуация сложилась из-за неумения управлять. Он должен был еще при увольнении принять меры по информированию налоговых органов о причинах возникновения ошибок. --- Если нужно более подробное решение по какому-либо заданию или помощь с схемой — скажите!