D PP Контрольная работа 3. Комплексный анализ текста Вариант 11. Прочитайте предложения и выполните задания. ) Но в трёхнедельном возрасте они начинают стремительно расти, пока не достигнут 10-15 см в длину. 1 2) Из-за окраски шёрстного покрова эта малышка мало заметна в песках пустыни. 3) Сахарская лисица рождается с короткими ушами. 4) Через свои большие угля сахарская лисица выпускает излишки жара и тем самым понижает температуру тела. 5) Это позволяет ему бегать и не проваливаться в песок. 5) Подошвы лап у животного покрыты густой шерстью. 7) Рост зверька составляет 35-40 см, что вдвое меньше, чем у рыжего лиса. Задания. 1. Расположите предложения так, чтобы получился текст. 2. Определите тему, основную мысль текста. 3. Определите тип речи. Свой выбор обоснуйте. . Определите стиль речи. Свой выбор обоснуйте. 4 . Определите способ связи предложений в тексте. Свой выбор обоснуйте. Укажите средства связи 5 предложений. 5. Обозначьте изученные орфограммы. 7. Выполните фонетический разбор слова (ему). . Выполните морфемный разбор слов (трёхнедельном, проваливаться) 3 . Выполните синтаксический разбор предложения (Сахарская лисица рождается с короткими ушами). 9 10. Объясните графически знаки препинания в тексте. Система оценивания.

Здравствуйте! Предлагаю вам подробное решение по контрольной работе 3 "Комплексный анализ текста". Рассмотрим каждый пункт по порядку. --- ### 1. Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. Для этого определим логическую последовательность идей: - Начинается описание животного, его роста и особенности. - Далее говорится о его адаптации к среде. - Потом объясняется, как оно регулирует температуру. - После — описание внешнего вида. - В конце — сравнение с другим животным. Попробуем составить последовательность: 1. (3) Сахарская лисица рождается с короткими ушами. 2. (4) Через свои большие уши сахарская лисица выпускает излишки жара и тем самым понижает температуру тела. 3. (2) Из-за окраски шёрстного покрова эта малышка мало заметна в песках пустыни. 4. (1) Но в трёхнедельном возрасте они начинают стремительно расти, пока не достигнут 10-15 см в длину. 5. (7) Рост зверька составляет 35-40 см, что вдвое меньше, чем у рыжего лиса. 6. (5) Это позволяет им бегать и не проваливаться в песок. 7. (6) Подошвы лап у животного покрыты густой шерстью. --- ### 2. Определите тему, основную мысль текста. **Тема:** Адаптация сахарской лисицы к условиям пустыни. **Основная мысль:** Особенности развития и приспособительные особенности сахарской лисицы помогают ей выживать в условиях пустыни. --- ### 3. Определите тип речи. Обоснуйте выбор. **Тип речи:** Description (описание). **Обоснование:** Текст содержит описание внешних и внутренних характеристик животного, его приспособлений к среде, что характерно для описательного стиля. --- ### 4. Определите стиль речи. Обоснуйте. **Стиль:** научный или научно-популярный. **Обоснование:** Используются специальные термины, факты и схемы, объясняются приспособительные механизмы животного, присутствуют сравнения и обоснования. --- ### 5. Определите способ связи предложений и укажите средства связи (5 предложений). Способ связи — **логическая последовательность** и **причинно-следственные связи**. Средства связи: - союзы и частицы: «чтобы», «что», «так как»; - местоимения: «это», «они»; - указательные слова: «этого», «так»; - наречия: «стремительно», «так». - повтор слова и омонимы для связки: «жар», «температура», «летом». --- ### 6. Обозначьте изученные орфограммы. - **Безукоризненное написание одноричных слов: «тре́ьхнедельном», «проваливаться».** - **Правописание мягкого знака в словах: «краткие», «шерстью».** - **Правописание сложносоставных слов: «подошвы», «лёгкий» (не было в тексте, вспомогательное).** - **Правильное употребление гласных и согласных в приставках и суффиксах.** --- ### 7. Выполните фонетический разбор слова (ему). **Слово:** «ему». Фонетический разбор: - Звук "э" — гласный, ударный, передний, нёбный. - Звук "м" — согласный, звонкий, лабиальный, носовой. - Звук "у" — гласный, задний, ненаглашённый, гласный с польюсом. Слово состоит из двух гласных звуков ("э" и "у") и согласного "м". --- ### 8. Выполните морфемный разбор слов: **трёхнедельном**, **проваливаться**. - **трёхнедельном**: корень: «недел-» (от «неделя») суффикс: «-н-» (прилагательное) окончание: «-ом» (предложный падеж, мужской род, единственное число) - **проваливаться**: префикс: «про-» корень: «вал» (от «валиться») суффикс: «-ива-» (глагольный суффикс) окончания: «-ться» (возвратная частица глагола). --- ### 9. Выполните синтаксический разбор предложения. **Предложение:** «Сахарская лисица рождается с короткими ушами.» - **Тип предложения:** Простое, повествательное. - **Членообразование:** - Главные члены: подлежащее — «Сахарская лисица», сказуемое — «рождается», дополнения — «с короткими ушами». - **Разбор:** — «Сахарская лисица» — подлежащее (имя собственное, с прилагательным). — «рождается» — глагол-сказуемое. — «с короткими ушами» — обстоятельство, выраженное с помощью предложения и предлога «с». --- ### 10. Объясните графически знаки препинания в тексте. В тексте есть знаки препинания: - Точка (.) — ставится в конце предложений для их завершения. - Запятые (,): — Перед союзами «и», «или» при однородных членах. — В сложноподчинённых предложениях для отделения придаточных. - Двоеточие (:) — перед перечислением или раскрытием смысла. В данном тексте не было примером, но могло бы использоваться. --- Если нужно более подробно разбирать какое-то конкретное задание или есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь обращаться!