К социальным потребностям относится: 1) Потребность в еде 2) потребность в красоте 3) Потребность в тепле 4) Потребность в труде 2.Укажи отличия человеческой деятельности от поведения животных. 1.Взаимодействие с окружающим миром 2. Приспособление к окружающей среде 3. Наличие продуманной цели 4) Внешняя активность. 3.Верны ли следующие суждения о личности? А.Личность возникает в результате биологического развития человека. Б.Огромное влияние на становление личности оказывает общество. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны 4.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Возрастной период Основная деятельность А) Детство Б) Подростковый период В) Взрослость 1) Учеба 2) Игра 3) Труд 5. Игра и труд являются видами человеческой деятельности. Сравни игровую и трудовую деятельность. 1) использование замещающих предметов 2) Преобразование внешней среды 3) Развитие личности 4) существование правил 6.Что из перечисленного является деятельностью? Напиши ответ в виде набора цифр в порядке возрастания. 1. Девочка занимается спортивной гимнастикой. 2. Пчелы делают мед 3.Бабушка вяжет носки.4) Бобры строят плотину 5)Малыш собирает пирамиду 6) Постовой регулирует уличное движение 7) Мальчик играет в компьютерную игру. 8)Дети играют в футбол во дворе. 7. Установлению межличностных отношений препятствует: 1) совпадение вкусов 2) симпатия 3) сочувствие 4) застенчивость. 8. Деловые отношения отличаются от личных тем, что это 1) отношения людей, имеющих близкие взгляды 2) отношения, основанные на общей деятельности 3) отношения, связанные с соблюдением официальных правил 4) отношения между людьми по достижению общей цели. 9. Укажите способ цивилизованного разрешения конфликтной ситуации. 1) спор 2) ссора 3) драка 4) перебранка. 10. Коля заканчивает второй класс. Он занимается в музыкальной студии и коллекционирует брелки. На какой ступени образования находится Коля? 1) начального образования 2) основного общего образования 3) среднего общего образования 4) профессионального образования 11. Из перечисленного выпишите цифры, под которыми указаны малые социальные группы. 1) чуваши 2) музыкальный ансамбль «Домисолька» 3) отряд спасателей 4) подростки 5) клуб любителей современных танцев 6) европейцы 7) семья 8) пенсионеры 12. Вычеркни лишнее слово: смекалка, творчество, обыденность, мастерство. Объясни, почему слово оказалось лишним. 13. Установите соответствие между примерами деятельности и её видами ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: А) решение математической задачи Б) принятие закона В) посадка дерева Г) создание модели конструктора Д) выступление певца на сцене ПРИМЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: 1) игровая 2) учебная 3) трудовая 14. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором попущен ряд слов. Выберите из списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Как бы ни была разнообразна (1)…..человека, она направлена на удовлетворение его (2)… . В процессе деятельности человек опирается на свои (3)….. .Трудно представить деятельность человека без (4)….. между людьми. А. Общение Б. Деятельность В. Способности Г. Потребности 15. Прочитайте текст, выполните задание по тексту.  Российская императрица Екатерина II написала специальную азбуку для своего внука. Вот некоторые правила из этой книги: «Мальчик должен закаляться с детства, спать под лёгким одеялом. Он должен иметь разных домашних животных и лично за ними ухаживать. Если мальчик капризничает из-за болезни, его надо успокоить и оказать врачебную помощь. Если мальчик капризничает из-за упрямства, желая что-нибудь получить слезами, ему надо спокойно объяснить его неправоту и ничего не давать». Какие черты характера хотела воспитать у внука Екатерина II? Назовите не менее трех качеств.

Конечно! Вот подробные ответы и объяснения на все представленные вопросы: 1. К социальным потребностям относится: **Правильный ответ: 3) Потребность в тепле.** Объяснение: Социальные потребности связаны с общением и членством в обществе. Потребность в тепле — это физиологическая нужда, которая обеспечивается как отдельными людьми, так и обществом. Остальные варианты — еда и красота — не являются социальными потребностями, а потребность в труде — скорее, это деятельность, реализующая потребности, связанные с обществом. --- 2. Укажи отличия человеческой деятельности от поведения животных: **Правильный ответ: 3) Наличие продуманной цели.** Объяснение: Человеческая деятельность отличается наличием сознательной, продуманной цели, планированием и осознанным управлением своими действиями. Поведение животных — чаще рефлекторное и ситуативное, минуя этапы осознанного планирования. --- 3. Верны ли следующие суждения о личности? А. Личность возникает в результате биологического развития человека. Б. Огромное влияние на становление личности оказывает общество. **Правильный ответ: 2) Верно только Б.** Объяснение: Биологическое развитие — важная часть, но основное влияние на формирование личности оказывают социальные факторы и среда, что подтверждается вторым суждением. --- 4. Установи соответствие между понятиями и определениями: Возрастной период — А) Детство, Б) Подростковый период, В) Взрослость Основная деятельность — 1) Учеба (для детства и подросткового периода), 2) Игра (переходит в учебу, развитие), 3) Труд (взрослая жизнь) **Ответ:** А-2 (Игра), Б-1 (Учеба), В-3 (Труд) --- 5. Сравнение игровой и трудовой деятельности: **Общий ответ:** - Использование замещающих предметов — 1) игра (часто используются игрушки), труд — обычно нет. - Преобразование внешней среды — 2) труд (строительство, создание предметов). - Развитие личности — 3) важно в обеих деятельности. - Существование правил — 4) характерно для игры и труда, особенно в организованных формах. --- 6. Какие из перечисленных видов деятельности являются деятельностью? Цифры: **1, 2, 3, 4, 6, 7, 8** Объяснение: - Девочка занимается гимнастикой — да (спорт). - Пчелы делают мед — да (естественная деятельность). - Бабушка вяжет носки — да. - Бобры строят плотину — да. - Малыш собирает пирамиду — да. - Постовой регулирует движение — да. - Мальчик играет — да. - Дети играют — да. **Ответ:** 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8 --- 7. Установлению межличностных отношений препятствует: **Правильный ответ: 4) застенчивость.** Объяснение: застенчивость мешает общению и формированию отношений. --- 8. Деловые отношения отличаются от личных тем, что это: **Правильный ответ: 2) отношения, основанные на общей деятельности.** Объяснение: деловые отношения строятся на совместной деятельности, а личные — на чувствах и близости. --- 9. Способ цивилизованного разрешения конфликтной ситуации: **Правильный ответ: 1) спор** — если он ведет к обсуждению и поиску решения, в отличие от ссоры или драки. --- 10. Коля занимается в музыкальной студии и коллекционирует брелки. Он находится на ступени: **Правильный ответ: 2) основного общего образования.** Объяснение: второй класс — часть основного общего образования. --- 11. Малые социальные группы: Цифры: **2) музыкальный ансамбль «Домисолька», 3) отряд спасателей, 4) подростки, 5) клуб любителей современных танцев, 7) семья, 8) пенсионеры** Объяснение: Малые группы — это организованные совместные объединения небольшой численности. --- 12. Лишнее слово: **обыденность**. Объяснение: остальные слова — свойства деятельности (смекалка, творчество, мастерство), а обыденность — характеристика быта, не свойство деятельности. --- 13. Установите соответствие: - А) решение математической задачи — 2) учебная - Б) принятие закона — 3) трудовая - В) посадка дерева — 3) трудовая - Г) создание модели конструктора — 1) игровая - Д) выступление певца — 1) игровая (искусство/концерт — тоже можно считать игровой средой) **Общий ответ:** А-2, Б-3, В-3, Г-1, Д-1 --- 14. Вставьте слова в текст: "Как бы ни была разнообразна **(2) деятельность** человека, она направлена на удовлетворение его **(4) потребностей**. В процессе деятельности человек опирается на свои **(3) способности**. Трудно представить деятельность человека без **(1) общения** между людьми." --- 15. Черты характера, которые хотел воспитать Екатерина II у внука: - Закаленность (желание закаляться, спать под лёгким одеялом), - Умение ухаживать за животными, - Спокойствие и способность к терпению (успокоить капризничает, объяснить неправоту), - Воспитание ума и характера через обучение и воспитание. **Ответ:** закалённость, заботливость, терпение, послушание. --- Если нужен более развернутый разбор или помощь с конкретным вопросом — скажите!