Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Варя Смолякова 15 мая 2025 13:00

Составь тезисный план параграфа: Последствия распада СССР в сфере науки, образования и культуры. Тотальный слом советского жизненного уклада, в том числе механизма государственного контроля культурной сферы, и переход к рынку поставили представителей культуры в сложную ситуацию. С одной стороны, все цензурные ограничения были сняты. С другой - финансирование творческой деятельности резко сократилось. Менялись общественные настроения. Распад великой страны, резкое социальное расслоение, отсутствие общественного идеала стали тяжёлым испытанием для людей. «Открытие Запада» сопровождалось хлынувшим в страну потоком низкопробных культурных подделок, общим падением нравов и ростом преступности. Затраты на научные исследования уменьшились почти в 15 раз. Многие научные институты прекратили своё существование. Количество занятых в научной сфере сократилось в два раза, в том числе за счёт выезда квалифицированных специалистов за рубеж. Многие учёные вынужденно уходили в торговлю, сферу услуг и другие сферы. Появились новые типы учебных заведений - гимназии, лицеи, колледжи, а также частные школы. Однако модернизация образования буксовала из-за хронического недофинансирования. Объявленная «вариативность» обучения привела к созданию десятков линеек школьных учебников почти по всем предметам. На средства западных грантов издавались учебные пособия, в которых история России преподносилась в извращённом виде. Молодёжи активно навязывали представление об «исторической отсталости» нашей страны. В массовое сознание внедрялась откровенная «чернуха», ложь о нашей истории. Одновременно была разрушена система ПТУ (профессионально-технических училищ) и дошкольных организаций (детских садов и яслей). При сохранении бесплатного образования появилась практика оказания так называемых дополнительных платных образовательных услуг. Это отвечало запросам обеспеченных людей, но поскольку у большинства населения средств на это не было, то качественное образование постепенно могло стать привилегией, доступной немногим. 1. Как переход к рыночной экономике отразился на развитии отечественной культуры? Выделите негативные и позитивные результаты данного процесса. 2. Как вы понимаете термин «единство образовательного пространства»? Что способствует его формированию? 2Литература. В 1990-е гг. многие писатели увлеклись публицистическим жанром: это давало возможность критически осмыслить экономические и социальные изменения в обществе. Писатели самых разных убеждений (В. Белов, А. Солженицын, Д. Гранин, B. Распутин, В. Астафьев, Е. Евтушенко) с тревогой писали о тяжёлой жизни людей, об идущей по стране волне безнравственности и беззакония. В эти годы доступными для читателя стали произведения многих писателей-эмигрантов (И. Шмелёв, Б. Зайцев, М. Алданов, Г. Газданов). Появились книги, не публиковавшиеся в советский период («Окаянные дни» И. Бунина, «Чевенгур» и «Котлован» А. Платонова, «Доктор Живаго» Б. Пастернака). В художественной прозе отразились процессы, идущие в стремительно меняющемся обществе, появились новые «герои» - так называемые «новые русские», безработные, беженцы, бездомные… Романы на грани гротеска принесли известность молодым писателям В. Пелевину, Т. Толстой, С. Лукьяненко. Однако в целом акцент сместился на выпуск беллетристики - продукции развлекательного, детективного, фантастического жанров. Она имела мало художественной ценности, но обеспечивала издательствам солидные доходы. Перечислите имена известных в 1990-е гг. писателей. Как изменилась тематика литературных произведений в данный период? Кинематограф. Из-за обвального сокращения госфинансиро- вания российский кинематограф в 1990-х гг. находился в состоянии «творческого затишья». Новых фильмов выходило мало, была полностью разрушена система проката. В кинотеатрах открывались мебельные салоны и развлекательные центры. Но даже в таких условиях появлялись яркие работы состоявшихся кинематографистов и творцов нового поколения: П. Лунгина, А. Балабанова, С. Сельянова, К. Шахназарова, Л. Верещагина, С. Урсуляка, А. Рогожкина, А. Велединского, Ф. Бондарчука. Был создан целый ряд лент, вызвавших огромный зрительский интерес, - «Утомлённые солнцем» и «Сибирский цирюльник» H. Михалкова, «Кавказский пленник» С. Бодрова-ст., «Ворошиловский стрелок» С. Говорухина, «Мусульманин» В. Хотиненко, «Брат» и «Брат-2» А. Балабанова, немного позднее - «Остров» П. Лунгина и др. В конце 1990-х гг. возродился ММКФ (Международный московский кинофестиваль). Музыка. Многие выдающиеся музыканты в эти годы возглавили ведущие российские творческие коллективы: В. Федосеев, Ю. Темирканов, В. Спиваков и др. Признание и известность получили оперные звёзды Д. Хворостовский, О. Бородина, И. Абдразаков, Х. Герзмава, звёзды балета У. Лопаткина, Д. Вишнёва, C. Захарова, И. Лиепа, Н. Цискаридзе. Исключительно востребованным было творчество российских композиторов - Р. Щедрина, Э. Артемьева, А. Рыбникова. Широко распространилась молодёжная музыкальная культура. Открывались музыкальные коммерческие радиостанции. Произошёл бум танцевальной музыки. 1990-е годы стали переломными для отечественной рок-культуры. Популярный в советское время социальный рок потеснил поток сугубо развлекательной «однодневной» коммерческой продукции. Расспросите родителей, какие музыкальные направления были популярны у молодёжи в 1990-е гг. 5Театр. Менялась театральная жизнь. При сокращении госфи- нансирования, как ни странно, вдвое увеличилось количество государственных театров. Создаются «Геликон-опера» Д. Бертмана (1990), знаменитая Мастерская П. Фоменко (1993), Московский государственный академический театр «Русская песня» Н. Бабкиной (2000), Студия театрального искусства (2005). Построены Новая сцена Большого театра и Мариинский театр-2, современные театральные комплексы в Астрахани, Владивостоке и др. Развивались частные антрепризы - форма работы театра без постоянного состава труппы, с приглашёнными артистами. Рыночные реалии вынуждали театры заботиться о коммерческом успехе спектаклей. Это отразилось на сценическом репертуаре, расширившемся за счёт комедий и мелодрам невысокого уровня. Радикальные эксперименты не изменили природу российского многонационального театра, основанную на сочетании традиций психологического реализма русской сцены и смелого новаторства. Международный театральный фестиваль им. Чехова (1992), Театральная премия-фестиваль «Золотая маска» (1993) оказывают значительное влияние на мировой театральный процесс. Постепенно происходила смена поколений режиссёров и актёров. Мостиком между эпохами становятся Л. Додин, К. Гинкас, Г. Яновская, А. Васильев, А. Бородин, А. Могучий, Е. Каменькович, C. Женовач. Появились новые имена - К. Хабенский, В. Машков, E. Миронов, Е. Писарев и др. Изобразительное и монументальное искусство. В живописи советский запрос на полотна социальной проблематики уступил место как абстракционистским, так и реалистическим полотнам, пейзажам и натюрмортам. Возродилась практика создания жанровых картин по заказу богатых клиентов. На слуху были имена известных мастеров и молодых художников (А. Шилов, С. Андрияка и др.). Начали возрождаться традиции российского меценатства. На родину вернулись многие художественные ценности, утраченные в годы революции и Великой Отечественной. Второе рождение переживали русское иконописное искусство и роспись храмов. Впервые за многие годы появились частные художественные галереи и музеи. Развитие российской культуры в XXI в. Произошло глобальное переосмысление государственной политики в области культуры. В соответствии с указами Президента России были проведены: в 2014 г. - Год культуры, в 2015 г. - Год литературы, в 2016 г. - Год российского кино, в 2019 г. - Год театра. В разы выросла заработная плата работников отрасли. Началась реализация госпрограммы по строительству и реконструкции сельских домов культуры, обновлялись библиотеки, создавались и переоборудовались кинотеатры в малых городах. Большой вклад в развитие отечественной культуры продолжали вносить национальные музеи (Эрмитаж, Русский музей, Третьяковская галерея, ГМИИ им. А. Пушкина, Государственный исторический музей, КИЖИ, Музеи ратной славы «Бородино» и «Куликово поле»; литературные и ландшафтные музеи-заповедники «Михайловское», «Ясная Поляна», «Тарханы», дворцово-парковые комплексы «Петергоф», «Царское Село», «Архангельское» и др.). С середины 2010-х гг. они стали получать значительную гос- поддержку. Происходила масштабная реставрация, строительство новых фондохранилищ, обновление экспозиций. Привычными стали очереди в музеи, начался настоящий музейный бум. Посещаемость музеев превысила показатели всех вместе взятых республик СССР в 1980-е гг. (155 млн посещений по итогам 2019 г.). Вдвое за эти же годы выросла посещаемость кинотеатров и доля отечественных фильмов как в кинопрокате, так и в кассовых сборах. Это создавало рыночные условия для возрождения российской киноиндустрии. Событием мирового уровня стал Санкт-Петербургский международный культурный форум (проводится с 2012 г.). В нём ежегодно участвуют сотни звёзд, деятелей культуры, экспертов в области культуры из России и многих стран мира. Начиная с 2013 г. регулярными стали общефедеральные акции «Библионочь», «Ночь музеев», «Ночь кино» и «Ночь искусств». Большую популярность обрёл ежегодный (с 2015 г.) Московский книжный фестиваль «Красная площадь». Впоследствии аналогичные крупные книжные форумы, объединившие авторов, читателей, издателей, библиотеки и книжные магазины, стали проводиться в Санкт-Петербурге и других городах России. Россия стала постепенно возвращать себе сложившийся в СССР образ самой читающей страны в мире. В 2018 г. началась реализация нацпроекта «Культура», призванного качественно улучшить доступ граждан к выдающимся образцам культуры, создавать условия для творческой реализации. После воссоединения Крыма и Севастополя с Россией общественные настроения внутри страны стали всё больше смещаться в сторону патриотического восприятия её прошлого и настоящего. В русле этого процесса - открытие исторических парков «Россия - моя история», проведение исторических реконструкций и выставок, активизация работы поисковых отрядов и исторических обществ. В целях сохранения исторической памяти и в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 2020 год указом Президента России был объявлен «Годом памяти и славы». Возродилась практика установки на школах памятных досок, посвящённых учившимся в них Героям Советского Союза и России. Заработали программы социальных экскурсий для школьников в военные и исторические музеи («Дороги Победы»), выпущена Пушкинская карта, позволяющая учащимся бесплатно посещать музеи, кинотеатры, театры и др. Созданы масштабные мемориалы - Ржевский мемориал Советскому солдату (2020. Тверская обл.), мемориал Александру Невскому и его дружине на Чудском озере (2021, Псковская обл.), Самбекские высоты (2020, Ростов-на-Дону), Воину-освободителю в Кемерове (2022). Во многих регионах реконструированы и благоустроены мемориальные комплексы, посвящённые памяти защитников Родины. В современной литературе наряду с произведениями реалистической направленности (Ю. Поляков, В. Маканин, А. Приставкин) большую популярность получило творчество писателей-постмо- дернистов (Д. Пригова, В. Пьецуха). В театральной жизни с начала 2000-х гг. особое внимание начинает уделяться современной, в том числе документальной, драматургии. Современные авторы представлены в репертуарах независимых и государственных театров. Идёт активный поиск новых средств и способов взаимодействия с аудиторией. В творчестве наиболее талантливых режиссёров новаторство органично сочетается с традициями классического русского драматического театра. С неизменным успехом шли спектакли, поставленные П. Фоменко, B. Фокиным, Л. Додиным, М. Захаровым, О. Табаковым, Г. Волчек, большой интерес вызывала творческая работа Е. Миронова, B. Машкова, К. Хабенского, С. Маковецкого, О. Меньшикова и др. Высочайший уровень отличает постановки Мариинского и Большого театров. Во всём мире известны имена выдающихся российских дирижёров и исполнителей Ю. Башмета, В. Гергиева, Д. Мацуева, Т. Курентзиса. Огромный интерес у зрителей вызвали фильмы о военной истории («Звезда», 2002; «Брестская крепость», 2010; «Белый тигр», 2012; «Сталинград», 2013; «Битва за Севастополь», 2015; «28 панфиловцев», 2016; «Собибор», 2018; «Ржев», 2019; «Подольские курсанты», 2020; «Нюрнберг», 2022; «Праведник», 2023); освоении космоса («Время первых», 2017; «Салют-7», 2017; «Вызов», 2023); отечественном спорте («Легенда № 17», 2013; «Движение вверх», «Одиннадцать молчаливых мужчин», 2022). Триумфально вернулись на экран любимые герои детских сказок и фольклора («Конёк-Горбунок», 2021; «Последний богатырь», 2017-2021; «Чебурашка», 2022). На стыке документального и игрового кино на телевидении появился популярный жанр докудрам, среди которых особым успехом у телезрителей пользовались посвящённые истории России: «1812», «Романовы», «Рюриковичи», «Забытые вожди». Огромную популярность у зрителей обрели отечественные сериалы, сделанные по заказу как крупных ТВ-каналов, так и интернет-сервисов (Кинопоиск, ОККО, ИВИ, Premier). Среди них исторические сериалы («Ликвидация», «Борис Годунов», «Гибель империи», «Перевал Дятлова»); основанные на шедеврах литературы («Идиот», «Доктор Живаго», «Белая гвардия», «Тихий Дон», «Бесы»); остросоциальные («Ненастье», «Звоните Ди Каприо», «Нулевой пациент»); фантастические («Эпидемия»).

Ответ нейросети

15 мая 2025 13:00

План параграфа: Последствия распада СССР для науки, образования и культуры

I. Введение
A. Общий контекст — радикальные изменения в социальной сфере после распада СССР
B. Влияние перехода к рынку на культурную, образовательную и научную сферы

II. Последствия в сфере культуры
A. Тотальный слом советского уклада и механизма государственного контроля
B. Снятие цензуры и рост низкопробных культурных подделок
C. Финансовое сокращение творческой деятельности (уменьшение финансирования в 15 раз)
D. Падение нравов, рост преступности и массовое падение общественных стандартов
E. Возникновение новых форм и жанров в искусстве: кино, литература, театр, изобразительное искусство
F. Процесс возрождения и реформирования культурных институтов в XXI веке

III. Последствия в науке
A. Значительное сокращение финансирования (уменьшение в 15 раз)
B. Упразднение многих научных институтов и сокращение численности ученых в 2 раза
C. Эмиграция квалифицированных специалистов за границу
D. Переход ученых в сферы предпринимательства, бизнеса и сферы услуг
E. Тенденции восстановления и развития науки в 2000-х и последующие годы

IV. Последствия в образовании
A. Появление новых типов образовательных учреждений (гимназии, лицеи, частные школы)
B. Модернизация образования и внедрение вариативных программ, но при хроническом недофинансировании
C. Влияние западных грантов, историческая искаженная информация в учебных пособиях
D. Разрушение системы ПТУ и дошкольных учреждений, рост платных образовательных услуг
E. Увеличение доступности высшего и среднего профессионального образования, развитие массового образования

V. Итог и основные выводы
A. Положительные стороны — расширение форм и содержания культуры, появление новых направлений
B. Негативные последствия — финансовый кризис, массовое снижение качества науки и образования, утрата традиционных ценностей

VI. Заключение
A. Значение произошедших изменений для дальнейшего развития страны
B. Значимость государственной политики в области культуры, науки и образования для будущего России

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

составь тезисный план параграфа: Последствия распада СССР в сфере науки, образования и культуры. Тотальный слом советского жизненного уклада, в том числе механизма государственного контроля культурной сферы, и переход к рынку поставили представителей культуры в сложную ситуацию. С одной стороны, все цензурные ограничения были сняты. С другой - финансирование творческой деятельности резко сократилось. Менялись общественные настроения. Распад великой страны, резкое социальное расслоение, отсутствие общественного идеала стали тяжёлым испытанием для людей. «Открытие Запада» сопровождалось хлынувшим в страну потоком низкопробных культурных подделок, общим падением нравов и ростом преступности. Затраты на научные исследования уменьшились почти в 15 раз. Многие научные институты прекратили своё существование. Количество занятых в научной сфере сократилось в два раза, в том числе за счёт выезда квалифицированных специалистов за рубеж. Многие учёные вынужденно уходили в торговлю, сферу услуг и другие сферы. Появились новые типы учебных заведений - гимназии, лицеи, колледжи, а также частные школы. Однако модернизация образования буксовала из-за хронического недофинансирования. Объявленная «вариативность» обучения привела к созданию десятков линеек школьных учебников почти по всем предметам. На средства западных грантов издавались учебные пособия, в которых история России преподносилась в извращённом виде. Молодёжи активно навязывали представление об «исторической отсталости» нашей страны. В массовое сознание внедрялась откровенная «чернуха», ложь о нашей истории. Одновременно была разрушена система ПТУ (профессионально-технических училищ) и дошкольных организаций (детских садов и яслей). При сохранении бесплатного образования появилась практика оказания так называемых дополнительных платных образовательных услуг. Это отвечало запросам обеспеченных людей, но поскольку у большинства населения средств на это не было, то качественное образование постепенно могло стать привилегией, доступной немногим. 1. Как переход к рыночной экономике отразился на развитии отечественной культуры? Выделите негативные и позитивные результаты данного процесса. 2. Как вы понимаете термин «единство образовательного пространства»? Что способствует его формированию? 2Литература. В 1990-е гг. многие писатели увлеклись публицистическим жанром: это давало возможность критически осмыслить экономические и социальные изменения в обществе. Писатели самых разных убеждений (В. Белов, А. Солженицын, Д. Гранин, B. Распутин, В. Астафьев, Е. Евтушенко) с тревогой писали о тяжёлой жизни людей, об идущей по стране волне безнравственности и беззакония. В эти годы доступными для читателя стали произведения многих писателей-эмигрантов (И. Шмелёв, Б. Зайцев, М. Алданов, Г. Газданов). Появились книги, не публиковавшиеся в советский период («Окаянные дни» И. Бунина, «Чевенгур» и «Котлован» А. Платонова, «Доктор Живаго» Б. Пастернака). В художественной прозе отразились процессы, идущие в стремительно меняющемся обществе, появились новые «герои» - так называемые «новые русские», безработные, беженцы, бездомные… Романы на грани гротеска принесли известность молодым писателям В. Пелевину, Т. Толстой, С. Лукьяненко. Однако в целом акцент сместился на выпуск беллетристики - продукции развлекательного, детективного, фантастического жанров. Она имела мало художественной ценности, но обеспечивала издательствам солидные доходы. Перечислите имена известных в 1990-е гг. писателей. Как изменилась тематика литературных произведений в данный период? Кинематограф. Из-за обвального сокращения госфинансиро- вания российский кинематограф в 1990-х гг. находился в состоянии «творческого затишья». Новых фильмов выходило мало, была полностью разрушена система проката. В кинотеатрах открывались мебельные салоны и развлекательные центры. Но даже в таких условиях появлялись яркие работы состоявшихся кинематографистов и творцов нового поколения: П. Лунгина, А. Балабанова, С. Сельянова, К. Шахназарова, Л. Верещагина, С. Урсуляка, А. Рогожкина, А. Велединского, Ф. Бондарчука. Был создан целый ряд лент, вызвавших огромный зрительский интерес, - «Утомлённые солнцем» и «Сибирский цирюльник» H. Михалкова, «Кавказский пленник» С. Бодрова-ст., «Ворошиловский стрелок» С. Говорухина, «Мусульманин» В. Хотиненко, «Брат» и «Брат-2» А. Балабанова, немного позднее - «Остров» П. Лунгина и др. В конце 1990-х гг. возродился ММКФ (Международный московский кинофестиваль). Музыка. Многие выдающиеся музыканты в эти годы возглавили ведущие российские творческие коллективы: В. Федосеев, Ю. Темирканов, В. Спиваков и др. Признание и известность получили оперные звёзды Д. Хворостовский, О. Бородина, И. Абдразаков, Х. Герзмава, звёзды балета У. Лопаткина, Д. Вишнёва, C. Захарова, И. Лиепа, Н. Цискаридзе. Исключительно востребованным было творчество российских композиторов - Р. Щедрина, Э. Артемьева, А. Рыбникова. Широко распространилась молодёжная музыкальная культура. Открывались музыкальные коммерческие радиостанции. Произошёл бум танцевальной музыки. 1990-е годы стали переломными для отечественной рок-культуры. Популярный в советское время социальный рок потеснил поток сугубо развлекательной «однодневной» коммерческой продукции. Расспросите родителей, какие музыкальные направления были популярны у молодёжи в 1990-е гг. 5Театр. Менялась театральная жизнь. При сокращении госфи- нансирования, как ни странно, вдвое увеличилось количество государственных театров. Создаются «Геликон-опера» Д. Бертмана (1990), знаменитая Мастерская П. Фоменко (1993), Московский государственный академический театр «Русская песня» Н. Бабкиной (2000), Студия театрального искусства (2005). Построены Новая сцена Большого театра и Мариинский театр-2, современные театральные комплексы в Астрахани, Владивостоке и др. Развивались частные антрепризы - форма работы театра без постоянного состава труппы, с приглашёнными артистами. Рыночные реалии вынуждали театры заботиться о коммерческом успехе спектаклей. Это отразилось на сценическом репертуаре, расширившемся за счёт комедий и мелодрам невысокого уровня. Радикальные эксперименты не изменили природу российского многонационального театра, основанную на сочетании традиций психологического реализма русской сцены и смелого новаторства. Международный театральный фестиваль им. Чехова (1992), Театральная премия-фестиваль «Золотая маска» (1993) оказывают значительное влияние на мировой театральный процесс. Постепенно происходила смена поколений режиссёров и актёров. Мостиком между эпохами становятся Л. Додин, К. Гинкас, Г. Яновская, А. Васильев, А. Бородин, А. Могучий, Е. Каменькович, C. Женовач. Появились новые имена - К. Хабенский, В. Машков, E. Миронов, Е. Писарев и др. Изобразительное и монументальное искусство. В живописи советский запрос на полотна социальной проблематики уступил место как абстракционистским, так и реалистическим полотнам, пейзажам и натюрмортам. Возродилась практика создания жанровых картин по заказу богатых клиентов. На слуху были имена известных мастеров и молодых художников (А. Шилов, С. Андрияка и др.). Начали возрождаться традиции российского меценатства. На родину вернулись многие художественные ценности, утраченные в годы революции и Великой Отечественной. Второе рождение переживали русское иконописное искусство и роспись храмов. Впервые за многие годы появились частные художественные галереи и музеи. Развитие российской культуры в XXI в. Произошло глобальное переосмысление государственной политики в области культуры. В соответствии с указами Президента России были проведены: в 2014 г. - Год культуры, в 2015 г. - Год литературы, в 2016 г. - Год российского кино, в 2019 г. - Год театра. В разы выросла заработная плата работников отрасли. Началась реализация госпрограммы по строительству и реконструкции сельских домов культуры, обновлялись библиотеки, создавались и переоборудовались кинотеатры в малых городах. Большой вклад в развитие отечественной культуры продолжали вносить национальные музеи (Эрмитаж, Русский музей, Третьяковская галерея, ГМИИ им. А. Пушкина, Государственный исторический музей, КИЖИ, Музеи ратной славы «Бородино» и «Куликово поле»; литературные и ландшафтные музеи-заповедники «Михайловское», «Ясная Поляна», «Тарханы», дворцово-парковые комплексы «Петергоф», «Царское Село», «Архангельское» и др.). С середины 2010-х гг. они стали получать значительную гос- поддержку. Происходила масштабная реставрация, строительство новых фондохранилищ, обновление экспозиций. Привычными стали очереди в музеи, начался настоящий музейный бум. Посещаемость музеев превысила показатели всех вместе взятых республик СССР в 1980-е гг. (155 млн посещений по итогам 2019 г.). Вдвое за эти же годы выросла посещаемость кинотеатров и доля отечественных фильмов как в кинопрокате, так и в кассовых сборах. Это создавало рыночные условия для возрождения российской киноиндустрии. Событием мирового уровня стал Санкт-Петербургский международный культурный форум (проводится с 2012 г.). В нём ежегодно участвуют сотни звёзд, деятелей культуры, экспертов в области культуры из России и многих стран мира. Начиная с 2013 г. регулярными стали общефедеральные акции «Библионочь», «Ночь музеев», «Ночь кино» и «Ночь искусств». Большую популярность обрёл ежегодный (с 2015 г.) Московский книжный фестиваль «Красная площадь». Впоследствии аналогичные крупные книжные форумы, объединившие авторов, читателей, издателей, библиотеки и книжные магазины, стали проводиться в Санкт-Петербурге и других городах России. Россия стала постепенно возвращать себе сложившийся в СССР образ самой читающей страны в мире. В 2018 г. началась реализация нацпроекта «Культура», призванного качественно улучшить доступ граждан к выдающимся образцам культуры, создавать условия для творческой реализации. После воссоединения Крыма и Севастополя с Россией общественные настроения внутри страны стали всё больше смещаться в сторону патриотического восприятия её прошлого и настоящего. В русле этого процесса - открытие исторических парков «Россия - моя история», проведение исторических реконструкций и выставок, активизация работы поисковых отрядов и исторических обществ. В целях сохранения исторической памяти и в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 2020 год указом Президента России был объявлен «Годом памяти и славы». Возродилась практика установки на школах памятных досок, посвящённых учившимся в них Героям Советского Союза и России. Заработали программы социальных экскурсий для школьников в военные и исторические музеи («Дороги Победы»), выпущена Пушкинская карта, позволяющая учащимся бесплатно посещать музеи, кинотеатры, театры и др. Созданы масштабные мемориалы - Ржевский мемориал Советскому солдату (2020. Тверская обл.), мемориал Александру Невскому и его дружине на Чудском озере (2021, Псковская обл.), Самбекские высоты (2020, Ростов-на-Дону), Воину-освободителю в Кемерове (2022). Во многих регионах реконструированы и благоустроены мемориальные комплексы, посвящённые памяти защитников Родины. В современной литературе наряду с произведениями реалистической направленности (Ю. Поляков, В. Маканин, А. Приставкин) большую популярность получило творчество писателей-постмо- дернистов (Д. Пригова, В. Пьецуха). В театральной жизни с начала 2000-х гг. особое внимание начинает уделяться современной, в том числе документальной, драматургии. Современные авторы представлены в репертуарах независимых и государственных театров. Идёт активный поиск новых средств и способов взаимодействия с аудиторией. В творчестве наиболее талантливых режиссёров новаторство органично сочетается с традициями классического русского драматического театра. С неизменным успехом шли спектакли, поставленные П. Фоменко, B. Фокиным, Л. Додиным, М. Захаровым, О. Табаковым, Г. Волчек, большой интерес вызывала творческая работа Е. Миронова, B. Машкова, К. Хабенского, С. Маковецкого, О. Меньшикова и др. Высочайший уровень отличает постановки Мариинского и Большого театров. Во всём мире известны имена выдающихся российских дирижёров и исполнителей Ю. Башмета, В. Гергиева, Д. Мацуева, Т. Курентзиса. Огромный интерес у зрителей вызвали фильмы о военной истории («Звезда», 2002; «Брестская крепость», 2010; «Белый тигр», 2012; «Сталинград», 2013; «Битва за Севастополь», 2015; «28 панфиловцев», 2016; «Собибор», 2018; «Ржев», 2019; «Подольские курсанты», 2020; «Нюрнберг», 2022; «Праведник», 2023); освоении космоса («Время первых», 2017; «Салют-7», 2017; «Вызов», 2023); отечественном спорте («Легенда № 17», 2013; «Движение вверх», «Одиннадцать молчаливых мужчин», 2022). Триумфально вернулись на экран любимые герои детских сказок и фольклора («Конёк-Горбунок», 2021; «Последний богатырь», 2017-2021; «Чебурашка», 2022). На стыке документального и игрового кино на телевидении появился популярный жанр докудрам, среди которых особым успехом у телезрителей пользовались посвящённые истории России: «1812», «Романовы», «Рюриковичи», «Забытые вожди». Огромную популярность у зрителей обрели отечественные сериалы, сделанные по заказу как крупных ТВ-каналов, так и интернет-сервисов (Кинопоиск, ОККО, ИВИ, Premier). Среди них исторические сериалы («Ликвидация», «Борис Годунов», «Гибель империи», «Перевал Дятлова»); основанные на шедеврах литературы («Идиот», «Доктор Живаго», «Белая гвардия», «Тихий Дон», «Бесы»); остросоциальные («Ненастье», «Звоните Ди Каприо», «Нулевой пациент»); фантастические («Эпидемия»).
План параграфа: Последствия распада СССР для науки, образования и культуры I. Введение A. Общий контекст — радикальные изменения в социальной сфере после распада СССР B. Влияние перехода к рынку на культурную, образовательную и научную сферы II. Последствия в сфере культуры A. Тотальный слом советского уклада и механизма государственного контроля B. Снятие цензуры и рост низкопробных культурных подделок C. Финансовое сокращение творческой деятельности (уменьшение финансирования в 15 раз) D. Падение нравов, рост преступности и массовое падение общественных стандартов E. Возникновение новых форм и жанров в искусстве: кино, литература, театр, изобразительное искусство F. Процесс возрождения и реформирования культурных институтов в XXI веке III. Последствия в науке A. Значительное сокращение финансирования (уменьшение в 15 раз) B. Упразднение многих научных институтов и сокращение численности ученых в 2 раза C. Эмиграция квалифицированных специалистов за границу D. Переход ученых в сферы предпринимательства, бизнеса и сферы услуг E. Тенденции восстановления и развития науки в 2000-х и последующие годы IV. Последствия в образовании A. Появление новых типов образовательных учреждений (гимназии, лицеи, частные школы) B. Модернизация образования и внедрение вариативных программ, но при хроническом недофинансировании C. Влияние западных грантов, историческая искаженная информация в учебных пособиях D. Разрушение системы ПТУ и дошкольных учреждений, рост платных образовательных услуг E. Увеличение доступности высшего и среднего профессионального образования, развитие массового образования V. Итог и основные выводы A. Положительные стороны — расширение форм и содержания культуры, появление новых направлений B. Негативные последствия — финансовый кризис, массовое снижение качества науки и образования, утрата традиционных ценностей VI. Заключение A. Значение произошедших изменений для дальнейшего развития страны B. Значимость государственной политики в области культуры, науки и образования для будущего России