Прочитай текст и выполни задания 10–12. (1)На днях я пригласил к себе в кабинет гувернантку моих детей, Юлию Васильевну. (2)Нужно было посчитаться. — (3)Садитесь, Юлия Васильевна!…
Прочитай текст и выполни задания 10–12. (1)На днях я пригласил к себе в кабинет гувернантку моих детей, Юлию Васильевну. (2)Нужно было посчитаться. — (3)Садитесь, Юлия Васильевна! — сказал я ей. — (4)Давайте посчитаемся. (5)Вам, наверное, нужны деньги, а вы такая церемонная, что сами не спросите… (6)Ну-с… Договорились мы с вами по тридцати рублей в месяц… — (7)По сорока… — (8)Нет, по тридцати… (9)У меня
Конечно, давайте разберем этот текст и выполните задания 10–12. Поскольку конкретных заданий в вашем сообщении не указано, я предполагаю, что вам нужно выполнить типичные задания на понимание текста или его анализ.
Я подготовлю разбор текста и возможные виды заданий, которые часто встречаются.
Разбор текста:
В этом фрагменте рассказчика идет разговор с Юлией Васильевной, гувернанткой детей. Он приглашает её посчитаться, то есть договориться о выплате за её работу. Начинается диалог, где он предлагает ей деньги — тридцать рублей в месяц, а она настаивает на сорока. В конце начинается его ответ, однако текст прерван.
Возможные задания и их решения:
Задание 10. Определите тему текста.
Тема: Обсуждение условий работы и оплаты гувернантки.
Задание 11. Назовите главных героев.
Главные герои: рассказчик (тот, кто приглашает) и Юлия Васильевна.
Задание 12. Найдите в тексте слова, передающие отношение героев.
Возможные слова: «посчитаться», «по тридцати рублей», «по сорока» — указывают на деловую беседу и желание договориться о цене.
Если бы было конкретное задание, я бы ответил точнее. Пожалуйста, уточните, какие именно задания необходимо выполнить (например, выбрать правильный ответ, выписать определение, объяснить выражение и т.д.), или пришлите их полностью.
