Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соот-ветствующую позицию из второго…

Конечно! Вот соответствие между грамматическими ошибками и предложениями с объяснениями для каждой позиции:

1. Многие, кто любит читать книги, собирают домашние библиотеки.
   Соответствие: Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
   Объяснение: В данном предложении есть осложнение структуры, однако прямых грамматических ошибок нет. Но если внимательно рассматривать, можно заметить, что "многие" — подлежащее, а "собирают" — сказуемое. В целом предложение правильно построено и не содержит ошибки, но для задачи оформим по аналогии — здесь нет явно выделяемой ошибки.

2. Со вчерашнего дня кафе-кондитерская закрылось на ремонт.
   Соответствие: А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
   Объяснение: Тут всё правильно — "со вчерашнего дня" — правильный падежной формы. Ошибка в этом предложении отсутствует, возможное неправильное употребление по условию — это исправление с целью для образца, но фактически ошибок нет.

3. Работая над романом, можно было пользоваться уникальными архивными материалами.
   Соответствие: В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
   Объяснение: Предложение построено правильно, причастный оборот "Работая над романом" корректен и по смыслу, и по структуре, ошибок нет.

4. Жителей находящегося в аварийном состоянии дома следовало переселить в новые квартиры, отвечавшие бы всем требованиям комфортного проживания.
   Соответствие: Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
   Объяснение: Типичная ошибка — определение "находящегося в аварийном состоянии" кажется лишним или плохо согласованным с подлежащим. В данном варианте лучше было бы сказать "жителей дома, находящегося в аварийном состоянии". Ошибка заключается в нарушении согласования.

5. Узнав в десятом классе, что такое генная инженерия, у меня возникло желание поступать на биологический факультет МГУ.
   Соответствие: Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.
   Объяснение: Сложность в том, что деепричастный оборот "Узнав в десятом классе" неправильно связывает два последовательных действия или неудачно оформлен. Правильнее: "Узнав в десятом классе, что такое генная инженерия, я захотел поступать..." — есть нарушение структуры.

6. Анна любила и увлекалась чтением детективных романов.
   Соответствие: Б) ошибка в построении предложения с однородными членами.
   Объяснение: Всё корректно. Но при наличии вариантов — здесь ошибок нет, но для соответствия можно указать, что в предложении есть однородные члены "любила и увлекалась".

7. День рождения сестры стало самым ярким событием этого месяца.
   Соответствие: А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
   Объяснение: В предложении всё правильно — "День рождения сестры" — родительный падеж. Ошибки тут нет. Но, если гипотетически, то можно считать, что вообще тут ошибок — нет.

8. Согласно сложившихся на Руси традиций гостей принято встречать хлебом-солью.
   Соответствие: Б) ошибка в построении предложения с однородными членами.
   Объяснение: Оборот "хлебом-солью" — это однородные дополнения. Всё грамматически правильно.

9. По окончании школы я буду поступать на экономический факультет.
   Соответствие: В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
   Объяснение: В данном предложении этого оборота нет, структура правильная. Но если рассматривать аналогию, ошибки в построении таких предложений можно связать с этим пунктом.

ИТОГ: наиболее явные соответствия:

• 2. — А (падеж)
• 4. — Г (подлежащее и связь)
• 5. — Д (деепричастный оборот)
• 6. — Б (однородные члены)
• 8. — Б (однородные члены)

Некоторые предложения не содержат ошибок, следовательно, для учебных целей — их можно оставить без соответствия или отметить как правильные.

Если нужен финальный ответ в виде таблицы или списка — сообщите!