А1. Укажите слово, в котором ударение НЕ падает на последний слог: 1) километр 2) звонишь 3) начали 4) брала А2. В каком слове букв меньше, чем звуков? яблоко 2) съёмка 3) чудо 4)…

Конечно, давайте разберем каждое задание по порядку.

---

Часть 1

А1. Укажите слово, в котором ударение НЕ падает на последний слог:

1. километр
2. звонишь
3. начали
4. брала

Ответ: — 2) звонишь
Объяснение: Ударение в слове «звонишь» падает на первый слог: зовнишь. В остальных словах ударение на последний слог.

---

А2. В каком слове букв меньше, чем звуков?

1. яблоко
2. съёмка
3. чудо
4. семья

Ответ: — 3) чудо
Объяснение:

• «чудо» — буквы: 4, звуки: ч у д о — 4, букв равно звукам.
• «яблоко»: буквы 6, звуки: я (йа) б (б) л (л) о (о) к (к) о (о) — 6, равно.
• «съёмка»: буквы 6, звуки: с′ ё м к а — 6, равно.
• «семья»: буквы 5, звуки: с ё м ь я — 5, равно.
  Но в вопросе с меньшим количеством букв, кажется, лучше выбрать среди вариантов, где есть разница. В «чудо», буквы и звуки совпадают, поэтому мой первоначальный ответ требует уточнения.
  Альтернативно, в слове «чудо» — 4 буквы и 4 звука.
  Поскольку ни один из вариантов не показывает явной разницы, вероятно, правильнее ответ — корректнее: все слова имеют равное количество букв и звуков.
  Но, по условию, я подтверждаю, что в этом вопросе возможно, что есть опечатка.
  Если исходить из стандартных правил — все слова равны по количеству букв и звуков.
  В таком случае, правильный ответ — ничего не подходит, или по смыслу: вероятно, правильный ответ — «чудо», потому что в нем буквы равны звукам.

---

А3. В каком предложении есть антонимы?

• Жара стояла неделю, зной измучил путников.
• В каждой бочке мёда есть ложка дёгтя.
• Эскалаторы движутся вверх и вниз.
• По дороге домой он не просто бежал, он мчался.

Ответ: — 2) В каждой бочке мёда есть ложка дёгтя.
Объяснение: здесь есть антонимы «мёд» и «дёготь».

---

А4. Соедините слово и его значение:

1. Тот, кому адресовано почтовое отправление — адресат
2. Тот, кто посылает — адресант
3. Относящийся к празднику — праздничный
4. Находящийся без дела — бездельный

---

А5. Укажите строку, в которой на месте пропуска пишется буква З:

1. …горбиться, бе…чувственный, не...говорчивый
2. ра…бить, бе…заботный, бе…домный
3. бе…зубый, бе…граничный, бе…шумный
4. бе…вкусный, …делать, бе…дорожье

Ответ: — 2) (разбить, беззаботный, бездомный)
Объяснение: в словах разбить, беззаботный, бездомный — пишется «з».

---

А6. Укажите строку, в которой на месте пропуска пишется буква И:

• трава в ине…, отдыхать на Урал…, упрекать в равнодуши…
• находиться в восхищени…, выставка в галере…, поехать к бабушк…
• жить в Астрахан…, жить в племен.., принять участие в акци…
• ветка сирен…, рос у дорог..., бежал по алле…

Ответ: — 3)
(восхищением, в Астрахане, в племени, в акции)

---

А7. В каком слове следует писать букву И?

1. ц…рк
2. сестриц…н
3. ц…плёнок
4. раз..грать

Ответ: — 2) сестриц-ин
Объяснение: правильное слово — «сестрица» (сестрица).

---

А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
Крыж__вник, ч__рный, щ__голь, ст__рать, зам__рать, выт__рать, изл__жение, сг__реть, з__рница, заказ__ик, спор__ик, ракет__ик

Ответ: — з
Объяснение: все в словах пропущена буква «з»:
— крыжзвник, чзёрный, щзголь, стзрать, замзрать, вытзрать, излзжение, сгзреть, ззрница, заказзик, спорзик, ракетзик.

---

А9. Укажите строку, в которой во всех словах НЕ является частью корня:
(не)могли, (не)правда, (не)интересный, (не)ряха, (не)лепый, (не)годовать, (не)ряшливый, (не)умею, (не)правда, (не)нависть, (не)счастный, (не)воля

Ответ: — 4) (не)ряха, (не)лепый, (не)годовать
Объяснение: в слове «няха» часть «-яха» не входит в корень, тут имеется суффикс или окончание.

---

А10. Укажите строку, в которой во всех словах Ь не пишется:

• колюч.., пейзаж.., рощ..
• испеч.., мощ.., мираж..
• помощ.., обознач.., посееш..
• врач.., тиш.., трескуч..

Ответ: — 3)
Объяснение: в словах помощь, обозначь, посеять, в остальных — тоже, однако в словах «помощь», «обозначить» — пишется Ь. Значит, правильный ответ — 3.
(Но следует уточнить, в каждом из этих слов Ь. Возможно, я ошибся, так как в «помощь», «посеять» — Ь есть или нет).
Наиболее точно — в строке 3 во всех словах — Ь не пишется (помощь — есть Ь, значит ошибка).
Тогда правильный ответ — 2) — в которых «испещчь», «мощь», «миражь» — там есть Ь.
Корректировка: Вариант 2 — все слова с Ь, возможно, правильный.
Выбор: 1), так как в «колючий» — есть Ь, в «пейзаж» — нет, в «рощ» — нет.
Поскольку точного правила здесь нет, лучше выбрать строку 3, где все слова заканчиваются на Ь и это подтверждается: в словах «испечь», «мощь», «мираж» — ошибок нет.

---

А11. Укажите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены):

1. Мошкин ты почему опять смеёшься на уроке.
2. Любовь Ивановна поинтересовалась Старченков сегодня в школу приходил.
3. Я попрошу старшеклассников чтобы они перенесли стулья в зал.
4. По мнению товарищей так поступать нельзя.

Ответ: — 3)
Объяснение: в нем есть обращение или просьба (нужна постановка запятых), что приближается к характеру речи.

---

А12. Укажите сложное предложение:

1. Всю ночь зима вязала кружевные узоры и щедро раздавала наряды деревьям.
2. Исчезают последние островки снега и на свет пробивается зелёная травка.
3. Снег заботливо укутал все деревья и белой накидкой покрыл землю.
4. Жёлтые листья летели вдоль дороги и кружились в удивительном танце.

Ответ: — 2)
Объяснение: предложение с соединением двух частей, связанных союзом «и».

---

А13. В каком предложении есть обращение (знаки препинания не расставлены):

1. Ребята рассказали нам во всех подробностях о произошедшем.
2. Я остановился в недоумении и быстро оглянулся.
3. Ступай Иван на почту за письмом!
4. Откройте окно и проветрите кабинет.

Ответ: — 3)
Обращение: «Иван» — выделено запятыми.

---

Часть 2 (текст В1–В6)

В1. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-12:
— Об этом я скажу позже, так как в предложениях речь идет о рассказе о белке и событиях в лесу. Видимо, это повествование.

Ответ: — Повествование.

В2. Определите стиль речи:
— Стиль — повествовательный, рассказы, описание.

В3. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу:
«Теперь белка от них не уходила.»
ГБ: белка — подлежащее, «не уходила» — сказуемое.

В4. Из предложения 8 выберите слово с уменьшительным суффиксом:
«Однажды тяжёлый ком снега обрушился...» — слово «ком» не имеет суффикса, а в других предложениях есть слова с уменьшительными суффиксами. Но в 8 — прямого уменьшительного слова нет.
В предложении 10: «Белка быстро принялась раскапывать снег.» — здесь «снег» — обычное слово, уменьшительного суффикса нет.
Только в предложении 8, сокращенно, маловероятно. Возможно, в других тоже.
Ответ: — Невозможно однозначно определить из данных, так как конкретных уменьшительных слов в предложениях не имеется.
Или: в слове «ком» — нет суффикса.
Но, например, в предложении 8 — есть слово «снег», тут — нет.
Если же есть «ком» — уменьшительное от «комочек» — там есть суффикс «-очек», но этого слово не содержит.

В5. Из предложения 12 выпишите краткое прилагательное:
Предложение 12: «Лесная жительница была счастлива.»
Краткое прилагательное — «счастлива» — полное.
Краткое прилагательное обычно — «счастлива» в краткой форме — «счастлива» — потому что оно уже в краткой форме.
Но тут — нет кратких форм.
Ответ: — счастлива (нежное, краткое).

В6. Морфологический разбор слова «снег» (предложения 10):

• Часть речи: существительное
• Неличная часть речи, имя существительное
• Род: мужской
• Число: единственное
• Падеж: именительный
• Формы: единственное число

---

Если есть дополнительные уточнения или хотите более подробное решение — скажите!