А1. Укажите слово, в котором ударение НЕ падает на последний слог: 1) километр 2) звонишь 3) начали 4) брала А2. В каком слове букв меньше, чем звуков? яблоко 2) съёмка 3) чудо 4) семья А3. В каком предложении есть антонимы? Жара стояла неделю, зной измучил путников. В каждой бочке мёда есть ложка дёгтя. Эскалаторы движутся вверх и вниз. По дороге домой он не просто бежал, он мчался. А4. Соедините слово и его значение 1 Тот, кому адресовано почтовое отправление (лицо или учреждение), получатель письма а адресант 2 Тот, кто посылает почтовое или телеграфное отправление (лицо или учреждение), отправитель письма б адресат 3 Относящийся к празднику, торжественно-радостный, нарядный в праздный 4 Находящийся без дела, ничем не занимающийся г праздничный А5. Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется буква З: …горбиться, бе…чувственный, не...говорчивый 2) ра…бить, бе…заботный, бе…домный 3) бе…зубый, бе…граничный, бе…шумный 4) бе…вкусный, …делать, бе…дорожье А6. Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется буква И: трава в ине…, отдыхать на Урал…, упрекать в равнодуши… находиться в восхищени…, выставка в галере…, поехать к бабушк… жить в Астрахан…, жить в племен.., принять участие в акци… ветка сирен…, рос у дорог..., бежал по алле… А7. В каком слове следует писать букву И? 1) ц…рк 2) сестриц…н 3) ц…плёнок 4) раз..грать А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? крыж..вник, ч..рный, щ..голь ст…рать, зам…рать, выт..рать изл..жение, сг..реть, з..рница заказ..ик, спор..ик, ракет..ик А9. Укажите строчку, в которой во всех словах НЕ является частью корня? (не)могли, (не)правда, (не)интересный (не)ряха, (не)лепый, (не)годовать (не)ряшливый, (не)умею, (не)правда (не)нависть, (не)счастный, (не)воля А10. Укажите строчку, в которой во всех словах Ь не пишется? колюч.., пейзаж.., рощ.. испеч.. мощ.., мираж.. помощ.., обознач.., посееш.. врач.., тиш.., трескуч.. А11. Укажите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены): 1) Мошкин ты почему опять смеёшься на уроке. 2) Любовь Ивановна поинтересовалась Старченков сегодня в школу приходил 3) Я попрошу старшеклассников чтобы они перенесли стулья в зал. 4) По мнению товарищей так поступать нельзя. А12. Укажите сложное предложение: 1)  Всю ночь зима вязала кружевные узоры и щедро раздавала наряды деревьям. 2)  Исчезают последние островки снега и на свет пробивается зелёная травка. 3)  Снег заботливо укутал все деревья и белой накидкой покрыл землю. 4) Жёлтые листья летели вдоль дороги и кружились в удивительном танце. А13. В каком предложении есть обращение (знаки препинания не расставлены): 1) Ребята рассказали нам во всех подробностях о произошедшем. 2) Я остановился в недоумении и быстро оглянулся. 3) Ступай Иван на почту за письмом! 4) Откройте окно и проветрите кабинет. Часть 2 Прочитайте текст и выполните приведённые ниже задания (В1-В6) на основе прочитанного текста. 1) Жила белка в лесу. 2) Никто её не беспокоил. 3) Спала на ветке большой ели. 4) Не заботилась она ни о ком, только о себе. 5) Пришло время, и у неё появились бельчата. 6) Теперь белка от них не уходила. 7) Наступила зима. 8) Однажды тяжёлый ком снега обрушился с вершины дерева на крышу жилища белочки. 9) Она выскочила, а её беспомощные детки оказались в ловушке. 10) Белка быстро принялась раскапывать снег. 11) Круглое гнездо из мягкого мха осталось целым. 12) Лесная жительница была счастлива. В1. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-12. В2. Определите стиль речи. В3. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу. В4. Из предложения 8 выпишите слово, которое имеет суффикс с уменьшительным значением. В5. Из предложения 12 выпишите краткое прилагательное. В6. Выполните морфологический разбор слова СНЕГ (предложение 10)

Конечно, давайте разберем каждое задание по порядку. --- ### Часть 1 **А1. Укажите слово, в котором ударение НЕ падает на последний слог:** 1) километр 2) звонишь 3) начали 4) брала **Ответ:** — **2) звонишь** Объяснение: Ударение в слове «звонишь» падает на первый слог: з**о**внишь. В остальных словах ударение на последний слог. --- **А2. В каком слове букв меньше, чем звуков?** 1) яблоко 2) съёмка 3) чудо 4) семья **Ответ:** — **3) чудо** Объяснение: - «чудо» — буквы: 4, звуки: ч у д о — 4, букв равно звукам. - «яблоко»: буквы 6, звуки: я (йа) б (б) л (л) о (о) к (к) о (о) — 6, равно. - «съёмка»: буквы 6, звуки: с′ ё м к а — 6, равно. - «семья»: буквы 5, звуки: с ё м ь я — 5, равно. Но в вопросе с меньшим количеством букв, кажется, лучше выбрать среди вариантов, где есть разница. В «чудо», буквы и звуки совпадают, поэтому мой первоначальный ответ требует уточнения. Альтернативно, в слове «чудо» — 4 буквы и 4 звука. Поскольку ни один из вариантов не показывает явной разницы, вероятно, правильнее ответ — **корректнее**: все слова имеют равное количество букв и звуков. Но, по условию, я подтверждаю, что в этом вопросе возможно, что есть опечатка. Если исходить из стандартных правил — все слова равны по количеству букв и звуков. **В таком случае**, правильный ответ — **ничего не подходит**, или по смыслу: вероятно, правильный ответ — **«чудо», потому что в нем буквы равны звукам**. --- **А3. В каком предложении есть антонимы?** - Жара стояла неделю, зной измучил путников. - В каждой бочке мёда есть ложка дёгтя. - Эскалаторы движутся вверх и вниз. - По дороге домой он не просто бежал, он мчался. **Ответ:** — **2)** В каждой бочке мёда есть ложка дёгтя. Объяснение: здесь есть антонимы «мёд» и «дёготь». --- **А4. Соедините слово и его значение:** 1) Тот, кому адресовано почтовое отправление — **адресат** 2) Тот, кто посылает — **адресант** 3) Относящийся к празднику — **праздничный** 4) Находящийся без дела — **бездельный** --- **А5. Укажите строку, в которой на месте пропуска пишется буква З:** 1) …горбиться, бе…чувственный, не...говорчивый 2) ра…бить, бе…заботный, бе…домный 3) бе…зубый, бе…граничный, бе…шумный 4) бе…вкусный, …делать, бе…дорожье **Ответ:** — **2)** (разбить, беззаботный, бездомный) Объяснение: в словах разбить, беззаботный, бездомный — пишется «з». --- **А6. Укажите строку, в которой на месте пропуска пишется буква И:** - трава в ине…, отдыхать на Урал…, упрекать в равнодуши… - находиться в восхищени…, выставка в галере…, поехать к бабушк… - жить в Астрахан…, жить в племен.., принять участие в акци… - ветка сирен…, рос у дорог..., бежал по алле… **Ответ:** — **3)** (восхищением, в Астрахане, в племени, в акции) --- **А7. В каком слове следует писать букву И?** 1) ц…рк 2) сестриц…н 3) ц…плёнок 4) раз..грать **Ответ:** — **2) сестриц-ин** Объяснение: правильное слово — «сестрица» (сестрица). --- **А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?** Крыж__вник, ч__рный, щ__голь, ст__рать, зам__рать, выт__рать, изл__жение, сг__реть, з__рница, заказ__ик, спор__ик, ракет__ик **Ответ:** — **з** Объяснение: все в словах пропущена буква «з»: — крыж**з**вник, ч**з**ёрный, щ**з**голь, ст**з**рать, зам**з**рать, выт**з**рать, изл**з**жение, сг**з**реть, з**з**рница, заказ**з**ик, спор**з**ик, ракет**з**ик. --- **А9. Укажите строку, в которой во всех словах НЕ является частью корня:** (не)могли, (не)правда, (не)интересный, (не)ряха, (не)лепый, (не)годовать, (не)ряшливый, (не)умею, (не)правда, (не)нависть, (не)счастный, (не)воля **Ответ:** — **4)** (не)ряха, (не)лепый, (не)годовать Объяснение: в слове «няха» часть «-яха» не входит в корень, тут имеется суффикс или окончание. --- **А10. Укажите строку, в которой во всех словах Ь не пишется:** - колюч.., пейзаж.., рощ.. - испеч.., мощ.., мираж.. - помощ.., обознач.., посееш.. - врач.., тиш.., трескуч.. **Ответ:** — **3)** Объяснение: в словах помощ*ь*, обознач*ь*, посе*ять*, в остальных — тоже, однако в словах «помощь», «обозначить» — пишется Ь. Значит, правильный ответ — **3**. (Но следует уточнить, в каждом из этих слов Ь. Возможно, я ошибся, так как в «помощь», «посеять» — Ь есть или нет). Наиболее точно — **в строке 3** во всех словах — Ь не пишется (помощь — есть Ь, значит ошибка). Тогда правильный ответ — **2)** — в которых «испещ**ч**ь», «мощ**ь**», «мираж**ь**» — там есть Ь. Корректировка: Вариант 2 — все слова с Ь, возможно, правильный. Выбор: **1)**, так как в «колючий» — есть Ь, в «пейзаж» — нет, в «рощ» — нет. Поскольку точного правила здесь нет, лучше выбрать **строку 3**, где все слова заканчиваются на Ь и это подтверждается: в словах «испечь», «мощь», «мираж» — ошибок нет. --- **А11. Укажите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены):** 1) Мошкин ты почему опять смеёшься на уроке. 2) Любовь Ивановна поинтересовалась Старченков сегодня в школу приходил. 3) Я попрошу старшеклассников чтобы они перенесли стулья в зал. 4) По мнению товарищей так поступать нельзя. **Ответ:** — **3)** Объяснение: в нем есть обращение или просьба (нужна постановка запятых), что приближается к характеру речи. --- **А12. Укажите сложное предложение:** 1) Всю ночь зима вязала кружевные узоры и щедро раздавала наряды деревьям. 2) Исчезают последние островки снега и на свет пробивается зелёная травка. 3) Снег заботливо укутал все деревья и белой накидкой покрыл землю. 4) Жёлтые листья летели вдоль дороги и кружились в удивительном танце. **Ответ:** — **2)** Объяснение: предложение с соединением двух частей, связанных союзом «и». --- **А13. В каком предложении есть обращение (знаки препинания не расставлены):** 1) Ребята рассказали нам во всех подробностях о произошедшем. 2) Я остановился в недоумении и быстро оглянулся. 3) Ступай Иван на почту за письмом! 4) Откройте окно и проветрите кабинет. **Ответ:** — **3)** Обращение: «Иван» — выделено запятыми. --- ### Часть 2 (текст В1–В6) **В1. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-12:** — Об этом я скажу позже, так как в предложениях речь идет о рассказе о белке и событиях в лесу. Видимо, это повествование. **Ответ:** — **Повествование**. **В2. Определите стиль речи:** — Стиль — **повествовательный**, рассказы, описание. **В3. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу:** «Теперь белка от них не уходила.» ГБ: **белка** — подлежащее, «не уходила» — сказуемое. **В4. Из предложения 8 выберите слово с уменьшительным суффиксом:** «Однажды тяжёлый ком снега обрушился...» — слово «ком» не имеет суффикса, а в других предложениях есть слова с уменьшительными суффиксами. Но в 8 — прямого уменьшительного слова нет. В предложении 10: «Белка быстро принялась раскапывать снег.» — здесь «снег» — обычное слово, уменьшительного суффикса нет. Только в предложении 8, сокращенно, маловероятно. Возможно, в других тоже. **Ответ:** — **Невозможно однозначно определить** из данных, так как конкретных уменьшительных слов в предложениях не имеется. Или: в слове «ком» — нет суффикса. Но, например, в предложении 8 — есть слово «снег», тут — нет. Если же есть «ком» — уменьшительное от «комочек» — там есть суффикс «-очек», но этого слово не содержит. **В5. Из предложения 12 выпишите краткое прилагательное:** Предложение 12: «Лесная жительница была счастлива.» Краткое прилагательное — «счастлива» — полное. Краткое прилагательное обычно — «счастлива» в краткой форме — «счастлива» — потому что оно уже в краткой форме. Но тут — нет кратких форм. **Ответ:** — **счастлива** (нежное, краткое). **В6. Морфологический разбор слова «снег» (предложения 10):** - Часть речи: существительное - Неличная часть речи, имя существительное - Род: мужской - Число: единственное - Падеж: именительный - Формы: единственное число --- Если есть дополнительные уточнения или хотите более подробное решение — скажите!