Ojdot3.1ou xiuyui tL'OL 9L/S0/SZ0Z Контрольная работа по литературе І вариант Соотнесите названия произведений и авторов (запишите только цифры в правильном порядке). «Дикая собака Динго» 1) Д. Родари 2) А. С. Пушкин «Сиренида» «Уроки французского» 3) Р. Фраерман «Книга» 4) В. Г. Распутин «Критики» 5) А. П. Чехов «Дубровский» 6) Г. Тукай «Толстый и тонкий» 7) Р. Гамзатов 8) В. М. Шукшин «Журавли» . Соотнесите названия произведений и авторов (запишите только цифры в правильном порядке). 1) «Сиренида» )Филька 5) Лео и Ноа 2) «Критики» B) Лидия Михайловна 3) «Дикая собака Динго» Г) Тимофей Макарович 4) «Уроки французского» 3. Как в литературоведении называется образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательными? A) метафора Б) сравнение В) гипербола Г) эпитет 4. Какой сюрприз приготовил Лео для Ноа? A) вшил клапан, позволяющий дышать под водой; Б) купил цветы; В) построил новый дом. 5. Зачем Лео надел шлем перед прыжком в воду? A) для защиты от рыб; Б) от глубоководного давления; В) чтобы не промокнуть. 6. Какое решение приняла Таня, когда поняла, что случилось с Колей? A) Таня побежала звать на помощь людей. Б) Таня побежала к Фильке, чтобы взять нарту и отвезти Колю к отцу. B) Таня побежала к отцу и красноармейцам за помощью. 7. Что придумал Филька, чтобы сохранить память о Тане? A) Филька решил нарисовать портрет Тани. Б) Мальчик решил написать Тане письмо. B) Он вырезал буквы из бумаги и накладывал их на грудь, когда загорал. 8. Истинный смысл игры в «замеряшки» в рассказе «Уроки французского» A) стремление заинтересовать ученика изучением французского языка Б) помощь учительницы голодному ученику B) желание учительницы вспомнить детство 9. Как вела себя учительница во время игры? A) пыталась подыграть ученику Б) играла честно B) жульничала в свою пользу 10. Чем Тимофей Макарович разбил телевизор? A) Стулом Б) Сапогом В) Утюгом 11. Как книга влияет на человека по мнению автора стихотворения «Книга»? A) развивает воображение Б) помогает забыть трудности В) не помогает 2. Тема стихотворения «Журавли» A) война как ужасающее явление Б) величие войны В) память о погибших солдатах 3. Назовите средство выразительности, использованное автором в следующем отрывке: Бесстрашно сердце, радостна душа, / И суета вседневная чужда». 4. Назовите средство выразительности, использованное автором в следующем отрывке: Летят своим определенным строем, / Как по полям людьми они брели» 5. Как в литературоведении называется созвучие окончаний стихотворных строк: «чудесный - елестный, бежит - звенит»? . Расположите в правильном порядке элементы композиции: завязка, экспозиция, кульминация, звитие сюжета, развязка.

Конечно! Ниже я подготовил подробные ответы и объяснения к каждой части твоего задания. --- **Контрольная работа по литературе — решение задач** --- ### 1. Соотнесите названия произведений и авторов Задание: запишите только цифры в правильном порядке. Дано: - «Дикая собака Динго» - «Сиренида» - «Уроки французского» - «Книга» - «Критики» - «Дубровский» - «Толстый и тонкий» - «Журавли» Авторы: 1) Д. Родари 2) А. С. Пушкин 3) Р. Фраерман 4) В. Г. Распутин 5) А. П. Чехов 6) Г. Тукай 7) Р. Гамзатов 8) В. М. Шукшин **Правильный ответ:** - «Дикая собака Динго» — 3) Р. Фраерман - «Сиренида» — 6) Г. Тукай - «Уроки французского» — 1) Д. Родари - «Книга» — 7) Р. Гамзатов - «Критики» — 5) А. П. Чехов - «Дубровский» — 2) А. С. Пушкин - «Толстый и тонкий» — 4) В. Г. Распутин - «Журавли» — 8) В. М. Шукшин **Пояснение:** Это связано с тем, что каждый автор создал произведения, соответствующие данному названию. Например, Распутин писал «Журавли», Тукай — «Сиренида», Чехов — «Критики» и так далее. --- ### 2. Соотнесите названия произведений и персонажей Дано: - «Сиренида» — 1) «Филька» - «Критики» — 2) «Лидия Михайловна» - «Дикая собака Динго» — 3) «Тимофей Макарович» - «Уроки французского» — 4) «Лео и Ноа» **Правильный порядок чисел:** 1, 2, 3, 4 --- ### 3. Вопросы по литературоведению **Вопрос:** Как называется образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательными? **Ответ:** Г) эпитет **Объяснение:** Эпитет — это художественное средство, при помощи которого создаётся яркое или образное описание предмета при помощи прилагательных, например: «золотое солнце», «горячие лучи». --- ### 4. Какие сюрпризы подготовил Лео для Ноа? **Ответ:** А) вшил клапан, позволяющий дышать под водой. **Объяснение:** В рассказе Лео сделал так, чтобы Ноа мог дышать под водой, вшив клапан в его скафандр или шлем. --- ### 5. Почему Лео надел шлем перед прыжком в воду? **Ответ:** Б) от глубоководного давления. **Объяснение:** Шлем необходим для защиты от высокого давления на глубине, чтобы не повредить голову и органы. --- ### 6. Что сделала Таня, узнав о ситуации с Колей? **Ответ:** Б) Таня побежала к Фильке, чтобы взять нарту и отвезти Колю к отцу. **Объяснение:** Это логичный поступок героини в ситуации, когда она хочет помочь Коля, а также сделать всё быстро. --- ### 7. Что придумал Филька, чтобы сохранить память о Тане? **Ответ:** Б) Мальчик решил написать Тане письмо. **Объяснение:** В рассказе Филька проявляет заботу и память о Тане, написав ей письмо. --- ### 8. Истинный смысл игры в «замеряшки» в рассказе «Уроки французского» **Ответ:** А) стремление заинтересовать ученика изучением французского языка. **Объяснение:** В контексте рассказа эта игра помогает учителю заинтересовать ученика, а не просто развлекать. --- ### 9. Поведение учительницы во время игры: **Ответ:** А) пыталась подыграть ученику. **Объяснение:** Она поддерживала игру, чтобы заинтересовать ученика, что характерно для педагогической тактики. --- ### 10. Чем разбил телевизор Тимофей Макарович? **Ответ:** Б) Сапогом **Объяснение:** В рассказе он случайно или намеренно разбил телевизор сапогом. --- ### 11. Как книга влияет на человека по мнению автора стихотворения «Книга»? **Ответ:** А) развивает воображение **Объяснение:** Автор подчёркивает, что книги пробуждают фантазию и помогают представить новые миры. --- ### 12. Тема стихотворения «Журавли» **Ответ:** В) память о погибших солдатах **Объяснение:** В произведении подчёркивается символика журавлей как памятных символов о войне. --- ### 13. Назовите средство выразительности, использованное в отрывке: **«Бесстрашно сердце, радостна душа, / И суета вседневная чужда»** **Ответ:** Г) эпитет (если есть описание прилагательными, усиливающими образ). Если речь идет о конкретных пояснениях, то здесь — эпитеты. --- ### 14. Также, в другом отрывке: **«Летят своим определенным строем, / Как по полям людьми они брели»** **Ответ:** Метафора (переносное сравнение птиц с людьми). --- ### 15. Вопрос о созвучии окончаний строк (рифма): **Ответ:** Рифма. --- ### 16. Расположите элементы композиции в правильном порядке: **Ответ:** 1. Вступление (экспозиция) 2. Завязка 3. Развитие сюжета (завязка продолжена, напряжение увеличивается) 4. Кульминация 5. Развязка **Общий порядок:** экспозиция — завязка — развитие — кульминация — развязка. --- Если есть еще вопросы или нужно что-то дополнительно, — пишите!