Итоговая работи по русскому языку, 8 класс(2025году- парияит 1.Вынишите крамматическую основу из предложения Герои книг несметною толною все плютнее окружают нае, рассказывают о жини, делих, своем премени 2. Чем осложнено предложение? Узнавая в пути ранее неведомых нам людей, мы тлубже поститаем самих себя. 3. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил, К кажлой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, ПУНКтУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА A) Вводное слово обособляется. Б) Уточняющее обстоятельство выделяется запятыми. B) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. предложения 1) Утром я, выспавшийся, полный свежих сил, вышел на вахту. 2) До чего же хорошо, когда в воздухе разливается запах йода и океан расстилается вокруг, как зеленый шелк. 4) Оглядев горизонт, я заметил вдалеке темную полоску, вроде как от набежавшей тучки. 3) В свежем воздухе чуветвовалась, однако, примесь какого-то странного запаха, и я не мог понять, чем пахнет. 5) Небо по-прежнему сияло голубизной, и все же там, на блестящей поверхности моря, что-то темнело. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Б B 4. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Продолжая держаться лапой за ушибленное место(1) медвеженок стремительно кинулся через речку(2) схватил маленького братишку за шиворот(3) и(4) всё еще вскрикивая(5) переволок его(б) через глубокое ме 5. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Междуцарствие тишины и гр(1)…зы было закончен(2)… (3)…глушительным шквалом дождя, взявшим теперь быстр(4)…ту курьерского поезда. Под этим и(5)…пором деревья скл(6)…нились под триди(7)…тиградусным углом, Мелкая пор(8)…сль отч(9)…яни(10)… задр(11)…жала, как в лих(12)…радке, Всё понеслось меж стволов: листья, сучья, разный древесный сор. 6. Раскройте скобки и запишите слово «они» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка, Не забывайте учителей: благодаря (ани) вам открылся мир знаний. 7. Замените словосочетание «бесперебойная работа», построенное на основе согласования, синонимичны словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, 8. Укажите варнанты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Страх охватывает его. 2) Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и ти чтобы не произвести шума, выходит на террасу, 3) Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт: Жучка! 4) Таким образом, незаметно его голова высовывается наконец над верхним срубом колодца. 5) Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул… 9.Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит быть ответственным?». Дайте обоснованнь ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Конечно! Вот подробные решения и советы по каждому из заданий: --- **Задача 1. Выделите грамматическую основу из предложения:** *Предложение:* "Герои книг несметною толпою все плютнее окружают нас, рассказывают о жизни, делах, своем времени." **Объяснение:** Грамматическая основа — это подлежащее и сказуемое. - Подлежащее: "Герои" - Сказуемое: "окружают", "рассказывают" (в данном случае два сказуемых) **Ответ:** "Герои... окружают, рассказывают" --- **Задача 2. Чем осложнено предложение?** *Предложение:* "Узнавая в пути ранее неведомых нам людей, мы тщательнее постигнем самих себя." **Объяснение:** Это сложноподчинённое предложение с деепричастным оборотом в начале "Узнавая в пути ранее неведомых нам людей". - Оно осложнено наличием деепричастного оборота, который отвечает на вопрос "как?" и уточняет обстоятельство. **Ответ:** Осложнено деепричастным оборотом, который указывает условие или дополняет основное действие. --- **Задача 3. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями:** Пункты: - A) Вводное слово обособляется. - Б) Уточняющее обстоятельство выделяется запятыми. - В) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Предложения: 1) "Утром я, выспавшийся, полный свежих сил, вышел на вахту." — здесь уточнение с "выспавшийся". 2) "До чего же хорошо, когда в воздухе разливается запах йода и океан расстилается вокруг, как зеленый шелк." — вводное "До чего же хорошо". 3) "В свежем воздухе чувствовалась, однако, примесь какого-то странного запаха, и я не мог понять, чем пахнет." — вводное "однако". 4) "Оглядев горизонт, я заметил вдалеке темную полоску, вроде как от набежавшей тучки." — деепричастный оборот "Оглядев горизонт". 5) "Небо по-прежнему сияло голубизной, и все же там, на блестящей поверхности моря, что-то темнело." — дополнение о "на блестящей поверхности моря". **Ответ в таблице:** | Б | 4 | В | 2 | --- **Задача 4. Расставьте знаки препинания:** Текст: "Продолжая держаться лапой за ушибленное место(1) медвежонок стремительно кинулся через речку(2) схватил маленького братишку за шиворот(3) и(4) всё ещё вскрикивая(5) переволок его(6) через глубокое ме..." Объяснение: - После "место" — запятая, так как это вводное или пояснительное. - После "речку" — запятая, чтобы разделить однородные члены. - После "за шиворот" — запятая перед "и". - После "вскрикивая" — запятая, вводное или причастное обороты. **Ответ:** 1, 2, 3, 4, 5, 6 — запятые на этих местах. --- **Задача 5. Вставьте пропущенные буквы (А):** Текст: "Междуцарствие тишины и гр(1)…зы было законч(2)… (3)…глушительным шквалом дождя, взявшим теперь быстр(4)…ту курьерского поезда. Под этим и(5)…пором деревья скл(6)…нились под триди(7)…тиградусным углом, Мелкая пор(8)…сль отч(9)…яни(10)… задр(11)…жала, как в лих(12)…радке, Всё понеслось меж стволов: листья, сучья, разный древесный сор." Объяснение: - гр(1)…зы — "гроза" - законч(2)… — "закончилась" - (3)… — "глушительным" - быстр(4)… — "быстротекущую" - и(5)…пором — "импором" не подходит; скорее, "импера" (неправильно), вероятно, нужно "импор" — лучше "импор" с ошибкой. - скл(6)…нились — "склонились" - триди(7)…тиградусным — "трёхградусным" - пор(8)…сль — "поросль" или "порошь"? Скорее "поросль". - отч(9)…яни — "отчаяния" - (10) — "отчаяния" или "отчаяния" - задр(11)…жала — "задрала" или "задрожала" — скорее "задрожал" или "задрожала" - в лих(12)…радке — "в лихорадке" **Ответ:** "Междуцарствие тишины и грозы было закончено, глушительным шквалом дождя, взявшим теперь быстротекущую курьерского поезда. Под этим и пором деревья склонились под трёхградусным углом, Мелкая поросль отчаяния задрожала, как в лихорадке, Всё понеслось меж стволов: листья, сучья, разный древесный сор." --- **Задача 6. Раскройте скобки и исправьте:** "Не забывайте учителей: благодаря (ани) вам открылся мир знаний." Правильный вариант: "благодаря **им** вам открылся мир знаний." --- **Задача 7. Замените словосочетание "бесперебойная работа":** - "непрерывная деятельность" (подчеркивающая управление, действие без остановки). - Или — "непрерывное управление" — если контекст связан именно с управлением, то лучше: **"непрерывное управление".** --- **Задача 8. Выберите варианты, в которых есть метафора:** Варианты: 1) Страх охватывает его. — нет метафоры, просто описание чувства. 2) Решив немедленно идти спасать свою любимицу ... — гипербола или описание действия, нет метафоры. 3) Подбежав к отверстию колодца ... — описание, метафоры нет. 4) Голова высовывается над верхним срубом — описание, нет метафоры. 5) "Этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул…" — метафора "лопнул", сравнение плана с чем-то, что может разломаться. **Ответ:** **Вариант 5**. --- **Задача 9. Написание сочинения-рассуждения:** Тема: **«Что значит быть ответственным?»** **Образец плана:** *Введение:* Объяснить понятие ответственности — это проявление зрелости человека, выполнение своих обязанностей. *Основная часть:* - Быть ответственным — значит выполнять обещания, соблюдать правила. - Ответственность проявляется в учебе, семье, дружбе, обществе. - Почему важно быть ответственным — это формирует доверие и autoestima, помогает достигать целей. *Заключение:* Быть ответственным — это значит понимать свою роль в жизни общества, ценить доверие окружающих и выполнять свои обязанности честно и добросовестно. --- Если нужно, я могу подготовить полный текст сочинения.