"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера этих ответов.1) Текст разговорного стиля речи, так как реализуется в форме диалога,…
"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера этих ответов.1) Текст разговорного стиля речи, так как реализуется в форме диалога, характерна эмоциональность, употребление разговорной лексики с просторечной окраской, передаёт речь людей в неформальной обстановке.2) Употреблённый в тексте научный термин эмоционально окрашен иронией, благодаря чему усиливает выразительность речи.3) Предпоследний абзац представляет собой рассуждение и включает элемент повествования.4) В репликах одного из персонажей содержатся разговорные и внелитературные слова и формы. Автор использует их для речевой характеристики героя, желая показать, что говорит человек малообразованный.5) Для языка художественного произведения может быть характерно использование элементов разных стилей, как в данном тексте наряду с художественным стилем использован разговорный.Текст:– Собаки, собаки – на проспекте областного города!– Собаки! – кричала Тетка.– И такие вот дикие питекантропусы! – кричал и студент.– Он меня оскорбил! – почти рыдала Тетка.– Граждане, р-разойдись! А вы, вы, да и вы, пройдемте в милицию, – указал он Тетке, юноше и Курносому.– А собака? – взвизгнула Тетка. – Честных людей – в милицию, а собаку…– Не пойду, – отрубил юноша.Подошел второй милиционер.– Что тут?Человек в галстуке и шляпе резонно и с достоинством разъяснил:– Да вон, энтот студентишка не хочеть в милицию, не подчиняется. Энти вон, обоя, хотять, а энтот не хочеть. Неподчинение. А это не положено. Ведуть – должон иттить. Мало бы чего… – И он, отвернувшись от всех прочих, поковырял в собственном ухе большим пальцем, как бы расширяя слуховое отверстие. Явно это был жест убежденности, уверенности в прочности мыслей и безусловного превосходства перед присутствующими – даже перед милиционерами.Оба милиционера переглянулись и все же увели студента с собой. Следом за ними потопали Курносый и Тетка. Люди разошлись, уже не обращая внимания на собаку, <…> той милой девушки. Она подошла к Биму, погладила его, но тоже пошла за милиционером. Сама пошла, как установил Бим. Он посмотрел ей вслед, потоптался на месте, да и побежал, догнал ее и пошел рядышком.Г. Троепольский"
Привет! Давай вместе разберемся, почему твой ответ "125" не подходит, а правильный — "245". На первый взгляд, это кажется простым, но в задачах по русскому языку важно внимательно читать характеристики текста и понимать их.
Начнем по порядку:
Пункты 1 и 2 — про разговорный стиль и использование термина "питекантропус". В тексте есть диалог, и употребляется слово "питекантропус" как термин, он действительно ироничен и эмоционально окрашен. Значит, пункт 2 — верный.
Пункт 1 — о стиле. В основе текста диалог, что говорит в пользу этого пункта, но есть нюанс: в нем есть и художественное описание, и рассуждения, не только разговорный стиль. Поэтому, полностью говорить, что весь текст — разговорный стиль, нельзя. Значит, пункт 1 — не идеально подходит.
Пункт 3 — о рассуждении в предпоследнем абзаце. Там, действительно, есть описание ситуации и утверждение, что это— рассуждение? Нет, там скорее описание поведения милиционера, и это — описание жеста, а не рассуждение. Поэтому пункт 3 — неверный.
Пункт 4 — речь персонажа с использованием разговорных слов ("энтот", "хочеть"). В этом есть правда, автор показывает речь малообразованного человека. Значит, пункт 4 — верный.
Пункт 5 — о смешении стилей. В тексте есть сочетание художественного и разговорного стилей, что характерно для художественных текстов с использованием разных элементов. Поэтому пункт 5 — тоже верный.
Итак, правильные номера — 2, 4 и 5.
Ты выбрал "1 и 2", а в правильном ответе — "2, 4, 5". Значит, ты не учел пункты 4 и 5, которые важны.
Дальше — спрошу тебя: как ты думаешь, почему важно было выбрать именно пункты 2, 4 и 5? Напиши, чтобы я мог помочь лучше понять.
Поставь лайк, если тебе понравился разбор!
