"Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в ответе. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения,…
"Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в ответе. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 5.1 В чём Чацкий видит сущность жизни «отцов»?5.2 В. Г. Маранцман отмечал: «Чацкий превосходно понимает свою несовместимость с миром Фамусовых и Молчалиных». Согласитесь или опровергните данную точку зрения, опираясь на приведённый фрагмент. А судьи кто? – За древностию летК свободной жизни их вражда непримирима,Сужденья черпают из забытых газетВремён Очаковских и покоренья Крыма;Всегда готовые к журьбе,Поют все песнь одну и ту же,Не замечая об себе:Что старее, то хуже.Где? укажите нам, отечества отцы,Которых мы должны принять за образцы?Не эти ли, грабительством богаты?Защиту от суда в друзьях нашли, в родстве,Великолепные соорудя палаты,Где разливаются в пирах и мотовстве,И где не воскресят клиенты-иностранцыПрошедшего житья подлейшие черты.Да и кому в Москве не зажимали ртыОбеды, ужины и танцы?Не тот ли, вы к кому меня ещё с пелен,Для замыслов каких-то непонятных,Дитей возили на поклон?Тот Нестор негодяев знатных,Толпою окружённый слуг;Усердствуя, они в часы вина и дракиИ честь, и жизнь его не раз спасали: вдругНа них он выменял борзые три собаки!!!Или вон тот ещё, который для затейНа крепостной балет согнал на многих фурахОт матерей, отцов отторженных детей?!Сам погружён умом в Зефирах и в Амурах,Заставил всю Москву дивиться их красе!Но должников не согласил к отсрочке:Амуры и Зефиры всеРаспроданы поодиночке!!!Вот те, которые дожили до седин!Вот уважать кого должны мы на безлюдьи!Вот наши строгие ценители и судьи!Теперь пускай из нас один,Из молодых людей, найдётся – враг исканий,Не требуя ни мест, ни повышенья в чин,В науки он вперит ум, алчущий познаний;Или в душе его сам бог возбудит жарК искусствам творческим, высоким и прекрасным, –Они тотчас: разбой! пожар!И прослывёт у них мечтателем! опасным!! –Мундир! один мундир! он в прежнем их бытуКогда-то укрывал, расшитый и красивый,Их слабодушие, рассудка нищету;И нам за ними в путь счастливый!И в жёнах, дочерях – к мундиру та же страсть!Я сам к нему давно ль от нежности отрёкся?!Теперь уж в это мне ребячество не впасть;Но кто б тогда за всеми не повлекся?Когда из гвардии, иные от двораСюда на время приезжали, –Кричали женщины: ура!И в воздух чепчики бросали!"
Привет! Хорошо, давай разберемся. Ты написал, что ученик не дал ответ, а правильный ответ — это объяснение, почему нужно выбрать задание 5.1.
По сути, задание 5.1 спрашивает, в чем видит Чацкий сущность жизни "отцов". Правильный ответ показывает, что Чацкий считает их жизнь основанной на материальных ценностях, прошлом и негативных чертах, таких как корысть и глупость. Там приводится пример Нестора, который променял слуг на собак, чтобы подчеркнуть пустоту и глупость их ценностей.
Твоя же ответ — "ученик не дал ответ" — совсем не показывает, что ты понял задание. Чтобы правильно ответить, нужно было соединить идеи о том, что Чацкий видит "отцов" как людей, живущих прошлым, и с отрицательным взглядом на их ценности, основанные на материальном богатстве.
Значит, тебе стоит попрактиковать, как формулировать оценку их ценностей и какую роль в этом играют примеры из текста. Если бы ты сам писал ответ на задание 5.1, то старался бы подчеркнуть, что Чацкий критикует их за приверженность материальному и их неспособность к развитию, за прошлое и пустые ценности.
Постараешься ли в следующий раз объяснить свои мысли чуть подробнее?
Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, как тебе мой разбор!
