"Среди предложений 1-13 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи однокоренных слов и союза. Напишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий). …
"Среди предложений 1-13 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи однокоренных слов и союза. Напишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий). (1)Однажды на уроке биологии учительница, рассказывая о селекции, обмолвилась, что во время Великой Отечественной войны работники одной из лабораторий, умирая от голода, сберегли выведенные в ходе долгих экспериментов новые сорта пшеницы. (2)Когда урок кончился, Димка Демьяненко, не без тайного желания покрасоваться перед миловидной учительницей, громогласно заявил: –(3)Нет, ну это каким же чудовищем нужно быть, чтобы вот так видеть, как родные с голоду пухнут, и беречь это элитное зерно! (4)Оно что, дороже человеческой жизни?! (5)И он торжествующе посмотрел на смутившуюся учительницу. (6)Наталья Евгеньевна вопросительно взглянула на Димку, не понимая: это вопрос, обращённый к ней, или реплика в никуда? –(7)Это же было во время войны! – тихо сказала она. (8)Димка надменно хмыкнул, показывая хлипкость этого аргумента перед его несокрушимой правотой. (9)Но победное самодовольство Димки задело самолюбие Вовки Нестерова, который никогда не упускал случая противопоставить свой живой ум книжному умствованию Демьяненко. –(10) А ты бы, Демьян, что сделал с этим зерном? (11)Нажарил бы блинчиков для своей родни?! (12)Димка с холодным высокомерием посмотрел на него. (13)Он умел в нужные минуты перевоплощаться в непреклонного и самоотверженного поборника справедливости, готового ради принципов пойти хоть в огонь. –(14)Я бы, Вовчик, это зерно честно раздал людям, и думаю, что это спасло бы кого-то от смерти! (15)И знаешь, смеяться тут нечему! (16)Вовка сразу посуровел, с его лица слетела улыбка, и он строго, как боец, задетый неспортивной выходкой противника, зловеще кивнул. –(17) Честно – это как? – спросил он, хищно прищурив глаза. – (18)Вот, Демьян, у тебя центнер зерна. (19)Нас тут – двадцать четыре человека. (20)Подели! (21)И чтоб честно! (По В. Почуеву)"
Привет! Всё понял, давай разбираться вместе. Ты написал, что ученик не дал ответ, а правильный ответ — это предложение №10. Хорошо, начнем по порядку.
Из условия задачи нужно найти предложение(ия), связанные с предыдущим однокоренными словами и союзом. Вспомним, что речь идет о связях, при которых есть и однокоренные слова, и союз. Обычно в таких задачах ищем повторение корня или слов, связанных по смыслу, а также наличие союза, типа «и», «или», «а» и так далее.
Посмотрим на предложение №10:
" А ты бы, Демьян, что сделал с этим зерном?"
Это предложение — это вопрос, в котором есть имя «Демьян», и оно ссылается на тему, поднятую ранее (зерно, речь о селекции и ситуации во время войны). Если мы внимательно проанализируем, то увидим, что оно связано с предложением №8, где есть имя «Демьяненко». В этом предложении есть однокоренное слово «Демьян», а также союз «а».
Это и есть искомая связь: однокоренные слова и союз «а» создают связь между предложением №8 и №10. Поэтому правильный ответ — №10.
Теперь, почему твой ответ — «ученик не дал ответ» — не подходит. Потому что в предложениях есть нужные признаки связи, и именно №10 наиболее явно соединено по смыслу и по однокоренным словам с предыдущими.
Если хочешь, могу объяснить подробнее, как ищутся такие связи:
- Проверяем все предложения по структуре: есть ли однокоренные слова (например, «Демьяненко» и «Демьян»), и есть ли в них союз — «и», «а», «или».
- Смотрим, есть ли прямое логическое или лингвистическое взаимодействие.
- В нашем случае — союз «а» между предложениями №8 и №10 с однокоренными словами «Демьяненко» и «Демьян» дает ответ.
Пиши лайк или дизлайк, как тебе мой разбор!
