Написать технологическую карту урока. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ФРАГМЕНТА УРОКА Ф.И.О. Участника Ежова Анна Юрьевна Тема урока: «как и чем работает художник» (изобразительное…

Технологическая карта урока (фрагмента) по теме: «Как и чем работает художник» (изобразительное искусство, 2 класс)

Участник: Ежова Анна Юрьевна
Класс: 2 А

Цели урока:
Дидактические:

• Ознакомить учащихся с профессией художника и его ролью в обществе.
• Познакомить с основными видами художественной деятельности.
• Формировать интерес к изобразительному искусству.

Развивающие:

• Развивать творческие способности и воображение.
• Развивать умение наблюдать и анализировать произведения искусства.
• Формировать навыки работы с художественными материалами.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к труду художника и эстетический вкус.
• Воспитывать аккуратность, терпение, трудолюбие.

1. Организационный этап

• образовательные задачи: подготовить учащихся к восприятию новой информации, создать положительный эмоциональный настрой, организовать учебную деятельность;
• методы и приёмы работы: беседа, обзор иллюстраций, обсуждение;
• деятельность учителя: организационная речь, создание мотивации, подготовка к просмотру/работе;
• деятельность обучающихся: активное слушание, подготовка к выполнению задания;
• форма организации: Ф;
• дидактические средства: картинки, иллюстрации о художниках, альбомы, мультимедийное оборудование;
• формы контроля: наблюдение, устный опрос;
• планируемые результаты:
  • предметные: понимание, кем работает художник;
  • метапредметные: развитие познавательных (наблюдательность), регулятивных (готовность к работе), коммуникативных (выражение мнения);
  • личностные: интерес к произведениям искусства, уважение к труду художника.

2. Проверка выполнения домашнего задания

• образовательная задача: проверить усвоение материала, подготовленность к уроку;
• методы и приёмы работы: устный опрос, обсуждение;
• деятельность учителя: задавать уточняющие вопросы, проверять наличие материалов;
• деятельность обучающихся: отвечать на вопросы, показывать выполненные задания;
• форма организации: Ф;
• дидактические средства: вопросы, карточки;
• формы контроля: устный опрос, взаимопроверка;
• планируемые результаты:
  • предметные: знание о профессии художника;
  • метапредметные: развитие речи, умение слушать;
  • личностные: ответственность за выполнение домашнего задания.

3. Закрепление новых знаний и способов деятельности

• образовательная задача: закрепить знания о профессии художника, обучить работать с материалами;
• методы и приёмы работы: практическая работа, совместное создание рисунка;
• деятельность учителя: демонстрация техники, помощь;
• деятельность обучающихся: выполнение рисунков, обсуждение;
• форма организации: Г;
• дидактические средства: цветные карандаши, папки, альбомы;
• формы контроля: наблюдение, обсуждение работ;
• планируемые результаты:
  • предметные: освоение техники рисования;
  • метапредметные: развитие творческого мышления, навыков работы с материалами;
  • личностные: развитие интереса к рисованию.

4. Контроль и самоконтроль

• образовательная задача: проверить усвоение материала, умение оценивать свою работу;
• методы и приёмы работы: обсуждение, самооценка;
• деятельность учителя: задавать вопросы, помогать в оценке;
• деятельность обучающихся: оценивать свои работы, анализировать;
• форма организации: И, П;
• дидактические средства: критерии оценки, образцы;
• формы контроля: самоконтроль, взаимоконтроль;
• планируемые результаты:
  • предметные: понимание своих ошибок;
  • метапредметные: развитие аналитического мышления;
  • личностные: развитие ответственности за качество работы.

5. Подведение итогов урока

• образовательная задача: закрепить усвоенные знания и навыки, сформировать положительную мотивацию;
• методы и приёмы работы: беседа, выставление лучших работ;
• деятельность учителя: подведение итогов, похвала, создание положительной атмосферы;
• деятельность обучающихся: участие в обсуждении, саморефлексия;
• форма организации: Ф;
• дидактические средства: выставка работ, похвала;
• формы контроля: наблюдение, устное подведение итогов;
• планируемые результаты:
  • предметные: закрепление знаний, навыков;
  • метапредметные: развитие оценочных умений;
  • личностные: чувство успеха, уверенности.

6. Коррекция

• образовательная задача: устранить недочёты в освоении материала;
• методы и приёмы работы: индивидуальная помощь, дополнительные объяснения;
• деятельность учителя: выявлять трудности, оказывать поддержку;
• деятельность обучающихся: выполнять дополнительные задания или исправлять работу;
• форма организации: И;
• дидактические средства: индивидуальные карточки, консультации;
• формы контроля: внутренний контроль, личное наблюдение;
• планируемые результаты: улучшение уровня знаний и навыков, повышение мотивации к творческой деятельности.

7. Информация о домашнем задании

• образовательная задача: закрепить пройденный материал, подготовиться к следующему уроку;
• методы и приёмы работы: объяснение, инструкции;
• деятельность учителя: объяснить задания, дать рекомендации;
• деятельность обучающихся: выполнение домашней работы;
• форма организации: И;
• дидактические средства: инструкции, примерные задания;
• формы контроля: проверка выполнения работы;
• планируемые результаты: развитие самостоятельности, повышение интереса к творчеству.

8. Рефлексия

• образовательная задача: оценить эффективность урока, настроить учащихся на позитивное восприятие;
• методы и приёмы работы: беседа, вопросы на размышление;
• деятельность учителя: задавать вопросы, выслушивать мнения, подводить итоги;
• деятельность обучающихся: делиться впечатлениями, высказывать мнение;
• форма организации: Ф;
• дидактические средства: вопросы для обсуждения;
• формы контроля: устная рефлексия;
• планируемые результаты: осознание учебного процесса, развитие самооценки, мотивации.

Данный фрагмент технологической карты может служить основой для полного плана урока по теме «Как и чем работает художник» для 2 класса.