Из предложений 32-36 выпишите антонимы (антонимическую пару). (32)А то вдруг придёшь к такому тихому месту ручья, что слышишь, как на весь-то лес урчит снегирь и зяблик шуршит старой листвой. (33)А то мощные струи, весь ручей в две струи под косым углом сходится и всей силой своей ударяет в кручь, укреплённую множеством могучих корней ели. (34)Так хорошо было, что я сел на корни и, отдыхая, слышал, как там внизу, под кручей, перекликались уверенно могучие струи. (35)Привязал меня ручей к себе, и не могу я отойти в сторону (36)Вышел на лесную дорогу на самых молодых берёзках зеленеют и ярко сияют ароматной смолой почки, но лес ещё не одет.

Привет, дружище! Давай вместе разберём твоё решение. Ты правильно начал понимать задачу — нужно найти антонимы, то есть слова, которые противоположны по смыслу. Вот что важно понять: из текста нужно выбрать пару слов, у которых противоположный смысл. Посмотрим на правильные ответы: самое главное — это "старой" и "молодых". В предложениях: - В 32-м — "старой" (лес, снегирь и зяблик) — это описание тихого места, предполагающее что лес уже не молодой, а скорее старый. - В 36-м — "молодых" берёзках — это противоположное по смыслу, указывающее на молодые деревья. Твой ответ — "старыймолодой". Тут видно, что ты правильно заметил, что эти слова — антонимические пары, но они слиты воедино. В задании нужно выделять именно слова, которые противоположны по смыслу, и правильно писать их раздельно, потому что это антонимы. Теперь почему твой ответ недостаточно точный? Потому что, даже если он логичный, в ЕГЭ важно давать короткий ответ, указывая именно антонимы как отдельные слова, а не слитно. Правильно будет сказать: "старой" и "молодых", потому что именно эти слова есть в корне текста, и они действительно антонимы. Если бы ты дал ответ, например, "старый — молодой" или "старой — молодых", — это было бы правильнее и более четко по заданию. Ну что, считаешь ли ты, что я понятно объяснил, или хочешь ещё подсказку? И не забудь поставить лайк или дизлайк!