КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА 6 КЛАСС (ИТОГОВАЯ ДИАГНОСТИКА) 2 вариант Прочитайте текст. Погода уже пятый день стояла отвратительная. Об охоте невозможно было и помышлять. Все живое…
КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА 6 КЛАСС (ИТОГОВАЯ ДИАГНОСТИКА) 2 вариант Прочитайте текст. Погода уже пятый день стояла отвратительная. Об охоте невозможно было и помышлять. Все живое спряталось; даже воробьи пр..тихли, а грачи давно пропали. Ветер то глухо завывал, то свистал порывисто; низкое, без всякого просвету небо из неприятно белого цвета переходило в свинц..вый, еще более зловещий цвет. И дождь, который лил, лил неумолчно и беспр..станно, внезапно становился еще крупнее, еще косее и с визгом ра..плывался по стеклам. Деревья совсем растр..пались и какие(то) серые стали. Уж (н..)чего было с них взять, а ветер опять принимался тормошить их. Везде стояли засоренные мёртвыми листьями лужи. Крупные волдыри, то и дело лопаясь и возрождаясь, в..какивали и скользили по ним. Грязь по дорогам стояла (не)вылазная; холод проникал в комнаты, под платье, в самые кости. (Не)вольная дрожь пробегала по телу, и становилось дурно на душе. Казалось, уже никогда не будет на свете ни солнца, ни блеска, ни красок, а вечно будет стоять эта слякоть, и серая мокрота, и сырость кислая. И ветер будет вечно пищать и ныть… (По И. Тургеневу) Выполните письменно следующие задания: Определите тему текста. Определите основную мысль текста. Определите тип речи. Аргументируйте ответ. Определите стиль текста. Озаглавьте текст. Составьте и запишите план текста. Выпишите из текста все местоимения, укажите их разряд. Выпишите из текста по одному глаголу прошедшего, будущего времени и глагол в неопределённой форме. Выпишите из текста слова с пропущенными буквами, скобками, обозначьте условия выбора орфограмм. Выполните морфологический разбор выделенных в тексте слов. Какие изобразительно-выразительные средства использует автор текста? Приведите примеры.
Конечно! Вот подробное решение заданий по тексту для 6 класса, которое поможет понять структуру и основные моменты анализа.
1. Определите тему текста
Тема текста:
Плохая и унылая погода, её влияние на окружающих и настроение.
Обоснование: В тексте подробно описывается плохая погода, её особенности и воздействие на природу и человека.
2. Определите основную мысль текста
Основная мысль:
Погода портит настроение и создает ощущение уныния, тоскливо изображая зимнюю/осеннюю слякоть и холод.
Обоснование: Автор акцентирует внимание на неприятных ощущениях, связанных с погодой, и описывает угнетающую атмосферу.
3. Определите тип речи и аргументируйте ответ
Тип речи: 描述ительная (описательная).
Аргумент: В тексте много деталей, красочных описаний погоды, природы, ощущений — все для того, чтобы передать атмосферу и настроение.
4. Определите стиль текста
Стиль: художественный, описательный.
Обоснование: Используются яркие средства выразительности, эмоциональные описания погоды и состояния природы.
5. Озаглавьте текст
Вариант заголовка:
"Настроение погоды" или "Отвратительная погода"
или более образное: "Слякоть и уныние"
6. Составьте и запишите план текста
План:
- Общее описание погоды (отвратительная, длительная, ветреная, дождливая).
- Влияние погоды на природу (деревья, лужи, грязь).
- Влияние погоды на человека (холод, дрожь, плохое настроение).
- Общие ощущения и впечатления (сумрачный, унылый настрой).
7. Выпишите из текста все местоимения, укажите их разряд
- все (разряд — неопределённое-обобщающее)
- их (разряд — личное, притяжательное — относится к деревьям, событиям)
- то (разряд — указательное)
- мне (разряд — личное, косвенное)
- их (повторно, — личное/притяжательное)
- это (разряд — указательное)
Если список потребуется более точный, сделайте так:
| Местоимение | Разряд | Обозначение в тексте |
|---|---|---|
| все | неопределённое-обобщающее | "Все живое спряталось" |
| их | притяжательное | "и ветры", "деревья" (относится к ним) |
| то | указательное | "Ветер то глухо завывал" |
| мне | личное, косвенное | "становилось дурно мне" |
| это | указательное | "Это слякоть" |
8. Выпишите из текста по одному глаголу прошедшего, будущего времени и глагол в неопределённой форме
- прошедшее время: стояла (погода стояла)
- будущее время: не указано явно, например, можно взять "будет" (если бы было в тексте), или "будет стоять" — в общем, такой глагол. В данном тексте можно предложить: будет (как предположение, например: "и ветер будет вечно пищать").
- неопределённая форма: стояти (инфинитив — "стоять" — встречается в форме неопределенной).
9. Выпишите из текста слова с пропущенными буквами, скобками, обозначьте условия выбора орфограмм
Примеры из текста:
- пр..тихли (притихли) — буква "и" после "_р" — правило о гласной в суффиксе при глаголах прошедшего времени в форме прошедшего времени**.
- свистал порывисто; низкое, без всякого просвету небо из неприятно белого цвета — "пр..тем" (пресловутый или "пре" — там, скорее "пре" с подготовкой), в данном случае — ошибочно: "веранду" шла речь.
На основе этого можно найти слова с пропущенными буквами, например:
- пр..тихли → притихли (после приставки "при-")
- просвету → просвету (указание на окончание "-у")
- Ориентируемся на правила о гласных в суффиксах, приставках, окончании.
10. Выполните морфологический разбор выбранных слов
Пример: "притихли"
- часть речи: глагол
- время: прошедшее
- наклонение: изъявительное
- лицо: не выражено (личная форма не указана)
- число: множественное (они притихли)
- род: мужской/женский — не определяется в прошедшем времени.
- основание: притих-
- суффикс: -л-
- окончание: -и
Дополнительные слова и разбор по желанию.
11. Какие изобразительно-выразительные средства использует автор текста? Приведите примеры
- Метафоры: "низкое, без всякого просвету небо" (небо как тёмный, безысходный плащ)
- Олицетворение: "ветер то глухо завывал, то свистал порывисто"
- Эпитеты: "отвратительная погода", "серые стали"
- Повторения: "и серая мокрота, и сырость кислая" — создаёт ритм и подчёркивает уныние
- Образы-сравнения: "скользили по ним" — создаёт ощущение движения по мокрой поверхности.
Если нужна помощь с какой-либо конкретной частью или дополнения, обращайтесь!
