"Из предложений 16-17 выпишите контекстные синонимы. (1)Любовь – трудная душевная работа, еѐ не…
"Из предложений 16-17 выпишите контекстные синонимы. (1)Любовь – трудная душевная работа, еѐ не каждый осилит. (2)Но каждый мечтает о ней, ищет еѐ. (3)Чего мы ищем в любви? (4)Мы ищем в ней ухода от одиночества, душевной опоры. (5)Нам важно знать, что любящему человеку важно и дорого всѐ, что происходит с нами, всѐ, что касается нас. (6)И с другой стороны, этот человек нуждается в нас, в нашей заботе, помощи, в нашем понимании. (7)Друзья – даже самые близкие – могут только любить нас. (8)А мы ищем того, кто разделит нашу жизнь, с кем у нас будут общими не только радости, но и боли, и обиды… (9)Но когда рождается любовь, как растить еѐ, чтобы она выжила? (10)Чем удержать себя, чем держать того, кого любишь, чтобы оставаться одной-единственной среди всех женщин, как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз? (11)Много лет назад, когда я была ещѐ подростком, немолодая женщина открыла мне тайну: завоевать любовь нетрудно, трудно еѐ удержать. (12)Тогда я не могла понять житейскую мудрость этого секрета: мне виделось что-то постыдное в слове «удержать». (13)Я ведь читала Пушкина: «Кто в силах удержать любовь?» и Блока: «О да, любовь вольна, как птица». (14)А на самом-то деле есть, существуют тайны и законы любви, и Сент-Экзюпери был одним из тех, кто знает эти тайны. (15)Когда Маленький принц только начал своѐ путешествие, он посетил планету, на которой жил старый король. (16)Увидев, что его гость устал и потому зевает, правитель не обиделся, а приказал ему зевать. «(17)С каждого надо спрашивать то, что он может дать. (18)Власть должна быть разумной», – сказал король. (19)В молодости мы не задумываемся о пределах нашей власти над любимым и любящим человеком и очень часто нарушаем мудрый закон старого короля: «власть должна быть разумной». (20)Молодые жѐны, вчерашние девочки, ощутив на пальце кольцо – символ абсолютной власти, – вдруг начинают требовать от ошарашенных мужей ничуть не меньше, чем знаменитая старуха требовала у золотой рыбки. (21)А в любви никто никому ничего не должен. (22)Главный и неоспоримый закон любви – еѐ добровольность: я стою здесь, под твоими окнами, не потому, что ты мне приказала, а потому, что не могу иначе. (23)И с другой позиции: я варю тебе суп и глажу твои рубашки, потому что для меня радость служить тебе. (24)Когда знаешь, что всѐ перетерпишь и выдержишь ради того, кого любишь, тогда и начинается любовь. (25)Когда знаешь, что твоя власть над ним терпелива, ты не станешь приказывать ему обернуться морской чайкой, ты будешь терпеливо приручать его, а он будет приручать тебя, пока вы не станете друг для друга единственными в целом свете. (По Н. Долининой*) * Наталья Григорьевна Долинина (1928–1979) – филолог, педагог, писатель."
Привет! Давай разберёмся со своими ответами к заданию. Итак, задание просит выписать из предложений 16-17 контекстные синонимы. В правильном ответе указаны слова «устал» и «зевает» из предложения 16, которые считаются синонимами по контексту, ведь оба связаны с состоянием уставшей или скучающей фигуры. А предложение 17 говорит «С каждого надо спрашивать то, что он может дать» — это уже другое предложение, и тут важно понять связь между словами.
Теперь посмотрим на твой ответ: «Ученик не дал ответ на задание». Это, конечно, не то, что требуется. Твоё решение было, по сути, отсутствовало. В заднии нужно было выбить слова из текста, а ты сказал, что его не дал. Поэтому твой ответ не подходит.
Чтобы объяснить, почему именно слова «устал» и «зевает» — это синонимы, скажу так: оба слова отражают состояние усталости и желание спать, часто сопровождающееся зеванием. Это зависит от контекста: человек уставший, он зевает, и эти слова указывают на одно и то же состояние. В русском языке такие слова могут быть синонимами по значению в контексте усталости.
Понял, как правильно поступать? Нужно было точно выбрать слова из текста, а не оставлять вопрос без ответа. В таком задании важно выделить слова, которые передают одно и то же понятие внутри контекста.
Постарайся в следующий раз внимательно читать предложение и искать именно слова, которые по смыслу подходят друг к другу и могут считаться синонимами в конкретном контексте.
Если тебе что-то осталось непонятно или нужно ещё подсказка, скажи! И не забудь поставить лайк или дизлайк моему объяснению.
