Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Что помогает человеку преодолеть жизненные трудности?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной…
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Что помогает человеку преодолеть жизненные трудности?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра). Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Сочинения сдаются в формате WORD! (1)Конец лета и начало осени 1952 года вспоминал Едигей с особым чувством былого счастья. (2)После той страшной жары, от которой даже ящерицы прибегали на порог жилья, спасаясь от солнца, погода внезапно изменилась уже в середине августа. (3)Схлынула вдруг нестерпимая жара, и постепенно стала прибывать прохлада, по крайней мере по ночам можно было уже спокойно спать. (4)Поистине отрадная пора стояла в том году в конце лета и начале осени. (5)Дожди в степях — редкое явление. (6)Каждый дождь можно запомнить надолго. (7)Но тот дождь запомнил Едигей на всю жизнь. (8)Сначала заволокло тучами, даже непривычно было, когда скрылась вечно пустынная глубина горячего, исстоявшегося степного неба. (9)И стало парить, духота началась невозможная. (10)Пока маневрировали да сцепляли вагоны, задыхался Едигей от духоты, как в бане солдатской. (11)Лучше уж солнце жарило бы. (12)И тут ливень хлынул разом. (13)Прорвало. (14)3емля вздрогнула, поднялась мигом в пузырях и лужах. (15)И пошёл дождь, яростный, бешеный, накопивший запасы прохлады и влаги. (16)Какая мощь! (17)Едигей побежал домой. (18)3ачем — сам не знает. (19)Просто так. (20)Ведь человек, когда попадает под дождь, всегда бежит домой или ещё под какую крышу. (21)Привычка. (22)А не то зачем было скрываться от такого дождя? (23)Он понял это и остановился, когда увидел, как вся семья Куттыбаевых — Абуталип, Зарипа и двое сынишек, Даул и Эрмек, — схватившись за руки, плясала и прыгала под дождём возле своего барака. (24)И это потрясло Едигея. (25)Не оттого, что они резвились и радовались дождю. (26)А оттого, что ещё перед началом дождя Абуталип и Зарипа поспешили, широко перешагивая через пути, с работы. (27)Теперь он понял. (28)Они хотели быть все вместе под дождём, с детьми, всей семьёй. (29)Едигею такое не пришло бы в голову. (30)А они, купаясь в потоках ливня, плясали, шумели, как гуси залётные на Аральском море! (31)То был праздник для них, отдушина с неба. (32)Так истосковались, истомились в степи по дождю. (33)И отрадно стало Едигею, и грустно, и смешно, и жалко было изгоев, цепляющихся за какую‑то светлую минуту на разъезде. (34)— Едигей! (35)Давай с нами! — закричал сквозь потоки дождя Абуталип и замахал руками, как пловец. (36)— Дядя Едигей! — в свою очередь, обрадованно кинулись к нему мальчики. (37)Младшенький, ему всего‑то шёл третий год, Эрмек, любимец Едигея, бежал к нему, раскинув объятия, с широко открытым ртом, захлёбываясь в дожде. (38)Его глаза были полны неописуемой радости, геройства и озорства. (39)Едигей подхватил его, закружил на руках. (40)Теперь они все вместе, объединившись, буйствовали под нестихающим ливнем.(41)Эрмек подпрыгивал на руках Едигея, кричал вовсю и, когда захлёбывался, быстро и крепко прижимался мокрой мордашкой к шее Едигея. (42)Это было так трогательно, Едигей несколько раз ловил на себе благодарные, сияющие взгляды Абуталипа и Зарипы, довольных тем, что их мальчику так славно с дядей Едигеем. (43)И невольно обратил внимание Едигей, какой красивой была Зарипа. (44)Дождь разметал её чёрные волосы по лицу, шее, плечам, и, обтекая её от макушки до пят, ниспадающая вода щедро струилась по её телу, а глаза сияли радостью, задором. (45)И белые зубы счастливо сверкали. (46)Уже через несколько минут при том большом ливне взыграли ручьи и потоки, сильные, быстрые, вспененные. (47)И тогда все стали бегать и прыгать по ручьям, пускать тазы и корыта по воде. (48)Старшие ребятишки даже катались по ручьям в тазах. (49)Пришлось и младших тоже усаживать в корыта, и они тоже поплыли. (50)А дождь всё шёл. (51)Увлечённые плаванием в тазах, они оказались у самых путей, под насыпью, в начале разъезда. (52)В это время проходил через их полустанок пассажирский состав. (53)Люди, высунувшись чуть ли не по пояс в настежь открытые окна и двери поезда, глазели на них, на несчастных чудаков пустыни. (54)Они что‑то кричали им вроде: «Эй, не утоните!» — свистели, смеялись. (55)Уж очень странный, наверно, был вид у них. (56)И поезд проследовал, омываемый ливнем, унося тех, кто через день или два, может, станет рассказывать об увиденном, чтобы потешить людей. (57)Едигей ничего этого не подумал бы, если бы ему не показалось, что Зарипа плачет. (58)Когда по лицу стекают струи воды как из ведра, трудно сказать, плачет человек или нет. (59)И всё‑таки Зарипа плакала. (60)Она притворялась, что смеётся, что ей безумно весело, а сама плакала, сдерживая всхлипы, перебивая плач смехом и возгласами. (61)Абуталип беспокойно схватил её за руку: — Что с тобой? (62)Тебе плохо? (63)Пошли домой. (64)— Да нет, всё хорошо, — ответила Зарипа. (65)И они снова начали забавлять детей, торопясь насытиться дарами случайного дождя. (66)Едигею стало не по себе. (67)Представил, как тяжко, должно быть, сознавать им, что есть другая, отторгнутая от них жизнь, где дождь не событие, где люди купаются и плавают в чистой, прозрачной воде, где другие условия, другие развлечения, другие заботы о детях… (68)И чтобы не смутить Абуталипа и Зарипу, которые, конечно, только ради детей изображали это веселье, Едигей продолжал поддерживать их забавы. (69)Ценил Едигей в Абуталипе ум, сдержанность, но больше всего привязанность к семье, ради которой жил Абуталип, не сдавался, черпая в том силу. (70)Едигей приходил к выводу, что самое лучшее, что может человек сделать для других, — так это воспитать в своей семье достойных детей. (71)И не с чьей‑то помощью, а самому изо дня в день, шаг за шагом вкладывать в это дело всего себя, быть, насколько можно, вместе с детьми. (По Ч.Т. Айтматову*
Давайте разберем это задание подробно и поэтапно, чтобы помочь вам подготовиться к экзамену.
Общий план сочинения-рассуждения:
Введение
- Краткое определение проблемы: что помогает человеку преодолеть жизненные трудности.
- Формулировка позиции автора (рассказчика).
Основная часть
- Комментарий к тексту и раскрытие позиции автора.
- Примеры-иллюстрации из текста, объяснение их значения.
- Связь между этими примерами.
Заключение
- Собственное отношение к высказанной позиции.
- Обоснование на личном опыте или знаниях.
Продолжим по шагам.
1. Формулировка позиции автора (рассказчика)
В рассказе звучит идея, что главной силой для преодоления трудностей является семейная любовь, единство и забота друг о друге. Автор показывает, что именно тепло семейных отношений помогает человеку преодолевать трудности, находить радость даже в тяжелых ситуациях.
Пример формулировки:
"Преодолеть трудности человеку помогает близкая семья, взаимная поддержка и любовь, потому что именно они дают силу и надежду."
2. Комментарий к тексту и примеры-иллюстрации
Первый пример: сцена с семьей Куттыбаевых, которая радуется дождю, танцует и вместе переживает радостное событие (представленная на протяжении всего рассказа, особенно в фразах 23–33).
Объяснение: Это показывает, что для этой семьи дождь — не просто природное явление, а праздник, возможность быть вместе, почувствовать поддержку и тепло, что помогает преодолеть одиночество и трудности.
Второй пример: реакция Едигея, который, наблюдая за радостной игрой детей и их родителей, понимает важность семейных ценностей (например, в моменты, описывающие его раздумья о семье, 27–29, 66).
Объяснение: Это подчеркивает, что именно семейные ценности и любовь создают внутреннюю силу и помогают человеку преодолеть жизненные испытания.
Связь между примерами: оба показывают, что именно семейные отношения, тепло и поддержка близких способствуют внутренней стойкости и умению радоваться жизни даже в сложных условиях.
3. Собственное отношение и обоснование
Мое мнение совпадает с позицией автора: семья, взаимоподдержка и любовь — важные источники силы в трудные времена.
Например: в своей жизни я сталкивался с ситуациями, когда разделение с близкими или отсутствие поддержки делали трудности невыносимыми. А наоборот, теплое общение с родными помогало мне преодолевать страхи и сложности. Это подтверждает, что именно семейные ценности помогают человеку не сломаться и сохранить надежду на будущее.
Итоговая структура сочинения (примерный текст)
Введение: В жизни человека бывают трудности, преодолеть которые помогает не только сила характера, но и семейная поддержка. Автор текста подчеркивает важность семейных ценностей.
Основная часть: В рассказе говорится о том, что единство семьи и любовь помогают преодолевать трудности. Например, сцена, когда семья Куттыбаевых радуется дождю и танцует вместе, показывает, что даже в тяжелых условиях общность и поддержка дают силы. Также, наблюдая за радостной игрой детей и их родителей, Едигей понимает, что семейные ценности — это источник внутренней устойчивости. Связь этих примеров в том, что любовь и забота — это опора в любой ситуации.
Заключение: Я согласен с позицией автора, что для преодоления жизненных трудностей важна семья. В моей жизни именно поддержка близких помогла мне не упасть духом во время сложных моментов. Семья дает силы продолжать бороться и верить в лучшее.
Если вам нужно, я могу помочь вам написать полный текст или подготовить черновой вариант.
