Конечно, я подготовлю подробные ответы на все вопросы. Начнем по порядку.
1. В каком слове пишется НН?
а) клюкве…ое
б) топле…ое молоко
в) кожа…ая куртка
г) ветре…ый вечер
Ответ: 1 — "клюквенное" (правильное — "клюквенное").
Объяснение: это прилагательное от слова "клюква" с суффиксом "-енн-". В слове "клюквенное" пишется НН, так как оно образовано от существительного с суффиксом -енн-.
Для остальных:
- "топленое" — писать НН (прилагательное), так как происходит от глагола "топить" с суффиксом "-енн-".
- "кожаная" — без НН, так как это прилагательное от "кожа", образованное по отыменному признаку.
- "ветреный" — тоже без НН, потому что образовано от "ветер" с суффиксом "-ен-".
Итог: правильный выбор — 1.
2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
а) скользящ…м движени…м, по шаркающ…й походк…
б) син…м мор…м, около лающ…й собак…
в) в открывш…йся галере…, утихающ…й бур…й
г) в горяч…м ча…, о выдающ…йся личност…
Ответ: 2 — "синим морем, около лающей собакой".
Объяснение:
- "синим" — пишется Е (краткое прил., основанное на "синий").
- "морем" — после предлога "по" — предлог и существительное, пишется Е (так как "по морю").
- "лающей" — от глагола "лаять" с суффиксом "-ущ-"; в форме жен. рода — пишется Е.
- "собакой" — после предлога "около" — исключение, пишется О, но поскольку сразу после него стоит "лающей" — правильно в данном случае — "лающей" (отглагольное прилагательное), писать Е.
Итог: 2 — все слова содержат Е.
3. Какое из словосочетаний не является со связью УПРАВЛЕНИЕ?
а) гордость за сына
б) гордиться сыном
в) гордясь сыном
г) сыновняя гордость
Ответ: 1 — "гордый за сына".
Объяснение:
- "Гордость за сына" — это связь "притомительное управление" — "за кого-то".
- "Гордиться сыном" — управление — глагол "гордиться" с управлением "кем?" — "сыном".
- "Гордый за сына" — это прилагательное с предлогом "за", а не управление.
- "Синовняя гордость" — существительное с прилагательным, связь — связанная с характеристикой.
Но в вопросе спрашивается, что не является связью УПРАВЛЕНИЕ.
- Правильный ответ — 1, так как "гордость за сына" — не управление, а существительное + предлог.
Но в объяснении стоит учесть, что управлением является глагол "гордиться" и управление "за" — пример 2.
Ответ: 1.
4. Укажите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится тире.
- Озеро ( ) как блестящее зеркало.
- Ласковое слово ( ) что весенний день.
- Я ( ) всем чужой.
- Труд ( ) самое лучшее лекарство.
Ответ: 4 — "Труд — самое лучшее лекарство".
Обоснование: в этом случае после существительного стоит пояснительная часть, выделенная тире.
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
"Вот уездный городок (1) с деревянными (2) кривыми домишками (3) бесконечными заборами (4) купеческими (5) необитаемыми каменными строениями (6) старинным мостом над глубоким оврагом…"
А) 1,2,3,4,5,6
Б) 2,3,4,5,6
В) 3,4,5,6
Г) 3,4,6
Ответ: 1 — все цифры 1-6, поскольку в этом предложении запятые нужны перед однородными членами и по правилам оформления.
6. В каком из предложений выделенная конструкция обособляется?
- Ещё не вошедшее в силу солнце греет бережно и ласково.
- Мальчик лет пятнадцати кудрявый и краснощёкий сидел кучером и с трудом удерживал сытого пегого жеребца.
- Гости отправились в отведённые для них комнаты и на другой день поутру расстались с любезным хозяином, дав друг другу обещание вскоре снова увидеться.
- Как легкая тень, молодая красавица приблизилась к месту назначенного свидания.
Ответ: 1 — "Ещё не вошедшее в силу солнце" — причастный оборот, выделенный запятыми или дефисом?
Здесь правильно выделяется обособленный причастный оборот — "ещё не вошедшее в силу" — он обособляется.
Проверим остальные:
- Вариант 3 — причастный оборот "дав друг другу обещание" — не выделен запятыми, так как он тесно связан.
- Вариант 4 — сравнительный оборот, не выделяется.
Ответ: 1.
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
"В одно ясное, холодное утро (1) Иван Петрович Берестов выехал прогуляться (2) верхом (3) на всякий случай (4) взяв с собою пары три борзых (5) стремянного и несколько дворовых мальчишек (6) с трещотками."
А) 3,5
Б) 1,3,4,5
В) 1,4,5
Г) 1,2,3,4,5
Обоснуем:
- После "ясное," — нужна запятая.
- Придаточные конструкции и вставные слова — тоже требуют запятых.
- Вариант "взял с собою пару три борзых" — между "взял" и "пары" — зачем запятые, чтобы выделить дополнение?
Ответ: 4 — "1,2,3,4,5", потому что запятые нужны перед младшими членами и при вставных конструкциях.
8. Укажите номер предложения с простым глагольным сказуемым.
- Ещё в гимназии я начал зачитываться Буниным.
- Меняются поколения, а чудный собор недвижно и вечно стоит в центре города.
- Я начал писать автобиографическую повесть и дошел в ней до середины жизни.
- Незнакомка стояла у калитки и пыталась раскрыть маленький зонтик.
Ответ: 2 — "Меняются поколения" — простое глагольное сказуемое.
Объяснение: глагол "меняются" — простое сказуемое, остальные — сложные или деепричастные.
9. Укажите номер определенно-личного предложения.
- Я бы сделал уроки пораньше.
- Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?
- После драки кулаками не машут.
- Мне холодно.
Ответ: 3 — "После драки кулаками не машут".
Объяснение: в этом предложении говорится о неопределённом, общем случае — это определенно-личное.
Анализ:
- В предложении 1 — личное.
- В предложении 2 — вопросительное — личное.
- В предложении 3 — обобщающее, без конкретного субъекта — определенно-личное.
- В предложении 4 — личное (от лица говорящего) — личное.
Итог: 3.
З. Укажите номер неопределенно-личного предложения.
- Нужны песок, лопата.
- Смелому всюду почёт.
- Любишь кататься — люби и саночки возить.
- …И на обломках самовластья Напишут наши имена!
Ответ: 1 — "Нужны песок, лопата".
Объяснение: неопределенно-личное предложение — подразумевается "независимый человек", "кто-то" — это предложение без явного субъекта, с глаголом в форме множественного числа или без личных окончаний.
Варианты 2, 3, 4 — личные или притягательные (про кого-то).
Если потребуется, я могу дать более развернутые объяснения по любой задаче!