Прочитай текст и заполни пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя. Занеси цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в поле ответа. Robert Hooke has been called "England's Leonardo". Hooke came from a modest home on the Isle of Wight, A______________. A sickly child, he was too poor to attend school at first, but he was very clever and had a talent for making things. When he was given an old brass clock to play with, he took it apart to see how it kept time and made a wooden copy B______________. After his father died in 1648, Hooke left the island with an inheritance of £50 to attend Westminster School in London, C______________. At the age of 18, Hooke gained a place at Oxford University as a choral scholar. Hardly able to support himself, he worked as a part-time assistant of an Oxford doctor, Thomas Willis, D______________. Then, Hooke got a similar job with the great Robert Boyle. Boyle was a wealthy aristocrat, but he always treated Hooke as a scientific equal, not as a servant. In 1660, when Charles II was restored to the throne, a group of men, including Robert Boyle, founded a society "for the promotion of Experimental Philosophy" under the King's patronage. This became the Royal Society. Hooke became its first "Curator of Experiments". His job was to demonstrate and test new discoveries, either those made by members of the Society or by himself, E______________. Hooke's life changed radically after the Great Fire of 1666 destroyed much of London. He and Christopher Wren were given the job of planning the reconstruction of the city. Hooke was an equal partner with Wren in this work and F______________. 1. many of the "Wren" churches were actually designed by Hooke 2. where he was born in 1635 3. or reported from other places 4. where he studied music and became an excellent draftsman 5. they work together 6. that actually worked 7. who owned his own chemical laboratory

Давайте разберёмся с задачей. Нужно определить, какие именно части предложений соответствуют пропускам A–F, и какая из частей лишняя. Рассмотрим каждую пропущенную часть и логически сопоставим её с контекстом. --- **A.** "Robert Hooke came from a modest home on the Isle of Wight,** A______________." Здесь нужно указать, где он родился. Подходит вариант: **2. where he was born in 1635** --- **B.** "When he was given an old brass clock to play with, he took it apart to see how it kept time and made a wooden copy** B______________." Здесь говорится о его таланте к изготовлению и изготовил деревянную копию. Вариант, связанный с работой или талантом, подходит лучше всего: **7. who owned his own chemical laboratory** — не очень подходит, так как речь о личных способностях, а не о владельце лаборатории. Другие варианты ближе к контексту: "where he studied music and became an excellent draftsman" — это про учебу, более подходящий вариант — **4. where he studied music and became an excellent draftsman**, так как он был талантливым художником. Но логически именно о деревянной копии — всё равно, скорее, он "раскрывает" свой талант. Более подходящим кажется: **6. that actually worked** — это про копию, которая действительно работала. Но по смыслу лучше подходит: **5. they work together** — про совместную работу, но не о копии. Лучше выбрать **6. that actually worked**, потому что речь о копии, которая функционировала. --- **C.** "After his father died in 1648, Hooke left the island with an inheritance of £50 to attend Westminster School in London,** C______________." Здесь нужно указать, куда он поехал и почему (после смерти отца, чтобы учиться). Вариант: **2. where he was born in 1635** — это про место рождения, не подходит. Подходит: **4. where he studied music and became an excellent draftsman** — это про его учебу, связанное с школой, так как в Westminster School он учился. Итак, подойдёт: **4. where he studied music and became an excellent draftsman**. --- **D.** "Hardly able to support himself, he worked as a part-time assistant of an Oxford doctor, Thomas Willis,** D______________." Здесь нужно указать, с кем он работал или что он делал. Вариант: **7. who owned his own chemical laboratory** — не очень подходит. Правильнее: **3. or reported from other places** — не про человека. Вариант **1. many of the "Wren" churches were actually designed by Hooke** — не подходит. Простых вариантов в списке, которые связаны с "assist", нет, но логично, что он работал в области исследований, и подходящий по смыслу вариант — **5. they work together** — о сотрудничестве, подходит по контексту. Либо это — "he worked with", что соответствует варианту: **5. they work together** (хотя немного не по форме). Итак, подходящий вариант — **5. they work together**. --- **E.** "His job was to demonstrate and test new discoveries, either those made by members of the Society or by himself,** E______________." Здесь нужно указать, что он делал — демонстрировал, тестировал, что он делал сам или чужие открытия. Подходит: **3. or reported from other places** — не совсем. Вариант: **1. many of the "Wren" churches were actually designed by Hooke** — не подходит. Наиболее подходящий — **6. that actually worked** — он проверял, работали ли открытия. Но тут лучше подойдет: "He tested and demonstrated discoveries" — так и есть. Поэтому, из списка лучший вариант: **3. or reported from other places** — не очень подходит. Ближе — **6. that actually worked**. --- **F.** "Hooke was an equal partner with Wren in this work and** F______________." Речь о совместной работе, а из вариантов, где есть о сотрудничестве — **5. they work together** — лучше всего подходит. --- ### Итоговая подборка: - A — 2 - B — 6 - C — 4 - D — 5 - E — 6 - F — 5 **Лишняя часть** — вариант, который не подходит под ни один контекст, это, к примеру, **1. many of the "Wren" churches were actually designed by Hooke**, так как он не связан с остальными предложениями. --- **Ответ:** **2, 6, 4, 5, 6, 5**