Прочитайте текст. Выполните задания. 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинзния. (2) Я всё ещ.. взвеш.вал в уме это дело, когда к…
Прочитайте текст. Выполните задания. 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинзния. (2) Я всё ещ.. взвеш.вал в уме это дело, когда к Брайони-лодж поду. дид изяшный эк. паж. (2) Из него выск. чил какой (то) джентльмен (не) обычайно кр,. сивый усатый смуглый с орли(н/ны)ым носом. (3) Очевидно это и был тот суб_ ент, о котором я слыщ..л. (4) (По) андимому он очено СП. шил и был крайне вдв. днован. (5) Пе казав кучеру ядать он проб.. жал кимо горничной откевеш.. й ему дверь с видом человека, который чу. слаует себя в этом доме хозя.. HON: (6) Он пробыл там оноло (полу) часа. (7) Мне было видно через окно гости (н/нн/ой, нак он ходит (в) зад и (в) перед по комн...те долбижде(н/ыно толкует о чем (то) и размах.. дает руками. (8) Её я (не) вид. л. (9) Но вот он выш л на улицу, ещ... более взволнова(н/нн)ой. (По А. Конан Дойлу) 2. Найдите сложноподчиненные предложения. Выпишите их момера. Подчеркните в них грамматические основы, обведите овалом подчинительные союзы и союзные слова
Конечно, я помогу вам разобраться с этим заданием.
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания:
Текст с исправлениями:
(2) Я всё ещё взвешивал в уме это дело, когда к Брайони-лодж подошёл изящный экстуж. (предположительно: экстуж — возможно, опечатка или слово «экземпляр»? — без ясности, оставляем как есть)
(2) Из него высказался какой-то джентльмен, не обычайно крещёный, усатый, смуглый, с орлиным носом.
(3) Очевидно, это и был тот субъ... (скорее «субъект»), о котором я слышал.
(4) По шандиму он очень заботился и был крайне вдвинован. (В оригинале: «по андимому» — скорее ошибка, предполагаю «по мнению», или это опечатка. Можно оставить так или интерпретировать как ‘по мнению’.)
(5) Показав кучеру ядать, он пробормотал кимо горничной, отклебешённой ему дверь с видом человека, который чувствует себя в этом доме хозяином.
Далее, ошибки и исправления, в целом:
- «ещ..» — «ещё»
- «взвеш.вал» — «взвешивал»
- «поду. дид» — «подошёл»
- «изяшный» — «изящный»
- «эк. паж.» — вероятно, «экземпляр» или «экспаж.» — непонятное слово, оставить как есть?
- «выск. чил» — «высказался»
- «какой (то) джентльмен» — правильнее: «какой-то джентльмен»
- «не) обычайно» — «необычайно»
- «кр,. сивый» — «крещёный» (после исправления)
- «орли(н/ны)ым» — «орлиным»
- «Очевидно это и был тот суб_ ент» — «Очевидно, это и был тот субъект»
- «о котором я слыщ..л» — «о котором я слышал»
- «Пе казав кучеру ядать» — «Показав кучеру ядать» (или «потом показав»)
- «он проб.. жал кимо горничной» — «он пробормотал кимо горничной» (или «Пробормотал, кимо…» — есть большие неопределенности)
- «откевеш.. й ему дверь с видом человека, который чу. слаует себя в этом доме хозя..» — «открыл ему дверь с видом человека, который чувствует себя в этом доме хозяином».
Вторая часть задания — найти сложноподчинённые предложения.
Давайте их выделим.
- Найдите сложноподчинённые предложения. Выпишите их номера, подчеркните грамматические основы и обведите овалом подчинительные союзы и союзные слова.
В исходном тексте я отмечу предложения с союзами и подчёркну их грамматические основы.
Общий анализ текста:
Предложение (2): «Я всё ещё взвешивал в уме это дело, когда к Брайони-лодж подошёл изящный экстуж.»
Грамматическая основа: «Я взвешивал» — главное, «подошёл» — придаточное.
Союз: «когда» — подчинительный союз времени.
Тип: сложноподчинённое предложение времени.
Предложение (3): «Очевидно, это и был тот субъект, о котором я слышал.»
Грамматические основы: «это был тот субъект» — главное.
«о котором я слышал» — придаточное.Союз: «о котором» — относительное союзное слово.
Предложение (4): «По шандиму он очень заботился и был крайне вдвинован.» — сложноподчинённое нет.
Предложение (5): «Показав кучеру ядать, он пробормотал кимо горничной, отклебешённой ему дверь с видом человека, который чувствует себя в этом доме хозяином.»
Грамматические основы: «он пробормотал» — главное.
«Показав кучеру ядать» — деепричастный оборот.
«открыл ему дверь» — тоже основа.
«который чувствует себя в этом доме хозяином» — придаточное.Союз «который» — относительное слово.
Итог:
Предложения со сложноподчинёнными структурами: (2), (3), (5).
В предложениях (2), (3), (5) обнаружены подчинительные союзы и союзные слова:
- «когда» — в (2)
- «о котором» — в (3)
- «который» — в (5)
Если нужно, я могу сделать более подробное выделение и разбор каждого предложения.
Если есть дополнительные уточнения, скажите!
