(1)Неряшливость шотландского микробиолога Александра Флеминга - причина открытия пенициллина. (2)Когда 3 сентября 1928 года он возвратился в свою лабораторию после месячного…

Давайте разберём по порядку каждый вопрос.

---

Задача 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.

Определим грамматические основы для каждого предложения или части:

1. "Неряшливость шотландского микробиолога Александра Флеминга - причина открытия пенициллина."
   Грамматическая основа: "Неряшливость ... причина" — два приравненных друг к другу сказуемых или существительных, связанные двоеточием. В этом случае, основа — "Неряшливость ... причина".
   Ответ: 1

2. "Когда 3 сентября 1928 года он возвратился в свою лабораторию после месячного отсутствия, то обратил внимание на чашку Петри, внутри которой образовался участок с плесенью, ранее ему не известной."
   Основы:

• "3 сентября ... он возвратился"
• "он возвратился"
• "он обратил внимание"
  Ответ: 2

3. "Учёный заметил: вокруг плесени исчезли все микробные колонии."
   Основы:

• "Учёный заметил"
• "вокруг плесени исчезли все микробные колонии"
  Ответ: 3

4. "Этот феномен, несомненно, заинтересовал Флеминга — он провёл исследование содержимого чашки."
   Основы:

• "Этот феномен ... заинтересовал Флеминга"
• "он провёл исследование"
  Ответ: 4

5. "Плесень принадлежала к роду пенициллиновых, а погубившее микробов вещество учёный назвал пенициллином."
   Основа для двух частей:

• "Плесень принадлежала ..."
• "учёный назвал ..."
  Ответ: 5

Итвердительный ответ: 1, 2, 3, 4, 5

---

Задача 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.

Рассмотрим каждое утверждение:

1. "Сложное предложение 1 содержит две грамматические основы."

• Предложение: "Неряшливость шотландского микробиолога Александра Флеминга — причина открытия пенициллина."
• Это односоставное, соединённое тире — да, одна грамматическая основа.

Ответ: неверно.

2. "В сложном предложении 2 параллельное (неоднородное) соподчинение придаточных предложений."

• Предложение: "Когда 3 сентября 1928 года он возвратился ... , то обратил внимание ..."
• Тут придаточные изъяснительные или обстоятельственные — не параллельные, а последовательные.
  Ответ: неверно.

3. "Сложное предложение 3 содержит две грамматические основы."

• "Учёный заметил: вокруг плесени исчезли все микробные колонии."
• Не сложное, а простое, с вводным словом "заметил" и прямой речью после двоеточия — по сути, простое.

Ответ: неверно.

4. "Предложение 4 — бессоюзное сложное."

• "Этот феномен, несомненно, заинтересовал Флеминга — он провёл исследование содержимого чашки."
• Здесь две части, связанных дефисом (тире), — это бессоюзное сложное предложение.

Ответ: верно.

5. "Простое предложение 5 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом."

• "Плесень принадлежала к роду пенициллиновых, а погубившее микробов вещество учёный назвал пенициллином."
• Вторая часть содержит причастный оборот "погубившее микробов", он обусловливает понятие "вещество" и является осложнением.

Ответ: верно.

Итог: 4, 5

---

Задача 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями:

A) Между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью, ставится запятая.
Подходит к предложению с двумя частями, соединёнными союзами или союзными словами.

→ Предложение 1:
"Неряшливость шотландского микробиолога Александра Флеминга — причина открытия пенициллина."
— Тут тире, а не запятая, и нет соединения однородных частей с сочинительной связью.
Но в целом, правило применимо к сложным предложением с сочинительной связью.

Вариант подойдёт к предложению 4 или 5, где есть сложение двух частей.

• Предложение 4: "Этот феномен, несомненно, заинтересовал Флеминга — он провёл исследование содержимого чашки."
  Здесь две части, связанные тире — это не запятая, а тире, но можно отметить, что в сложных предложениях запятая ставится при соединении сочинительной связи в простом сложноподчинённом или сложносочинённом.

Ответ: связано с предложением 4.

---

Б) Вводные слова выделяются запятыми.
Подходящее предложение — 2: "Когда 3 сентября 1928 года он возвратился ... , то обратил внимание на чашку Петри ..." — тут нет вводных слов, но в других предложениях есть вводные слова или конструкции.

Наиболее подходящее — предложение 4, где есть наречие "несомненно," — это вводное слово, выделенное запятыми.

Ответ: 4)

---

B) Между подлежащим и сказуемым, если оба главных члена предложения выражены именами существительными в именительном падеже, при отсутствии связки ставится тире.
Подходит для предложения, где есть простое членение:

• "Плесень принадлежала к роду пенициллиновых, а погубившее микробов вещество учёный назвал пенициллином." — тут есть связывающее слово "учёный назвал," а не тире.

Но в предложении 1 ("Неряшливость ... — причина") — есть тире между подлежащим и сказуемым, что характерно для однородных подлежащих или выраженных существительными без связки.

Верный пример: предложение 1, где тире ставится между подлежащим и сказуемым, если оба выражены существительными.

---

Итоговые ответы:

Задача 2:
1, 2, 3, 4, 5

Задача 3:
4, 5

Задача 4:

• A) — предложение 4
• Б) — предложение 4
• B) — предложение 1

Если нужен точный подбор для таблицы, то:

Пунктуационное правило	Предложения
A) (Союзы)	4
Б) (Вводные слова)	4
B) (Тире между подлежащим и сказуемым)	1

---

Если нужно, я могу подготовить более структурированный вывод или объяснение для каждого пункта.