Итоговая контрольная работа для учащихся 9 класса в формате ОГЭ. 1. Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1)Наклонились вниз на длинном стебельке белоснежные фарфоровые кольца с резными краями. (2)Кажется, что неизвестный мастер придал такую необычную форму речному жемчугу. (3) К концу лета они превратятся в оранжево-красные бусинки. (4) Словно из далеких стран попали в лес драгоценные камни. (5) Ландыш представляется мне символом леса, Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1 ) Кольш наклонились вниз (предложение 1) 2) Мастер придал (предложение 2) 3) Превратятся в бусники (предложение 3) 4) Камни попали (предложение 4) 5) Ландыш представляется символом (предложение 5) 2. Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1)Закат тяжело пылает на кронах деревьев, золотит их старинной позолотой. (2) Последний луч солица ещё касается их верхушен, в у подножия сосен уже темно и глухо. (3) Бесшумно летают и словно заглядывают в лицо летучие мыши. (4) На западе ещё тлеет зорька, в зарослих волчьих ягод кричит выпь. (5) Вот и озеро. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) Закат пылает, золотит (предложение 1) 2) Луч солица касается (предложение 2) 3) Мыши заглядывают (предложение 3) 4) Тлеет, кричит (предложение 4) 5) Озеро (предложение 5) 3. Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1)В охотничью пору на Урале мы уходили в горы и бродили там, как настоящие дикари. (2) Солнечный закат в горах удивительно хорош. (3) Тени нарастают, и на нас начинает надвигаться ночная мгла. (4) Затихший воздух чутко держит каждый шорох. (5) Переживаешь тревожное настроение, которое будит воображение. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) Мы бродили (предложение 1) 2) Закат хорош (предложение 2) 3) Мгда начинает надвигаться (предложение 3) 4) Держит шорох (предложение 4) 5) Будит воображение (предложение 5) 4. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять

Конечно! Ниже приводится подробный разбор каждого задания. Пояснения включают синтаксический анализ, выделение грамматической основы и пунктуацию. --- ### Задача 1. Грамматическая основа **Текст:** > (1)Наклонились вниз на длинном стебельке белоснежные фарфоровые кольца с резными краями. > (2)Кажется, что неизвестный мастер придал такую необычную форму речному жемчугу. > (3)К концу лета они превратятся в оранжево-красные бусинки. > (4)Словно из далеких стран попали в лес драгоценные камни. > (5)Ландыш представляется мне символом леса. **Задача:** выбрать номера предложений с правильной выделенной грамматической основой. --- | № | Предложение | Грамматическая основа | комментарий | |---|--------------|-----------------------|--------------| | 1 | Наклонились вниз ... | Они наклонились | Здесь подлежащее — "они" (не указано, но подразумевается), сказуемое — "наклонились". В предложении скорее всего подразумевается "они наклонились". | | 2 | Кажется, что неизвестный мастер придал такую необычную форму | "мастер придал" | Здесь подлежащее — "мастер", сказуемое — "придал". Фраза "что неизвестный ..." — придаточное. | | 3 | Они превратятся в бусинки | "они превратятся" | Подлежащее — "они", сказуемое — "превратятся". | | 4 | Попали в лес драгоценные камни | "камни попали" | Подлежащее — "камни", сказуемое — "попали". | | 5 | Ландыш представляется мне символом леса | "ландыш представляется" | Подлежащее — "ландыш", сказуемое — "представляется". (Объект "мне", дополнение). **Ответ:** все пункты 1, 2, 3, 4, 5 правильные. **Но задание просит указать номера, в которых выделена грамматическая основа — по каждому предложению.** Во всех предложениях грамматическая основа есть. **Итог:** правильные номера — **1, 2, 3, 4, 5**. --- ### Задача 2. Грамматическая основа в сложных предложениях **Текст:** > (1)Закат тяжело пылает на кронах деревьев, золотит их старинной позолотой. > (2)Последний луч солица ещё касается их верхушек, в у подножия сосен уже темно и глухо. > (3)Бесшумно летают и словно заглядывают в лицо летучие мыши. > (4)На западе ещё тлеет зорька, в зарослях волчьих ягод кричит выпь. > (5)Вот и озеро. --- | № | Предложение | Грамматическая основа | комментарий | |---|--------------|-----------------------|--------------| | 1 | Закат пылает, золоит | "закат пылает", "золоит" | В первом — два глагола, оба существуют в предложении (сложносочинённое): "Закат пылает" и "золоит". | | 2 | Луч солица касается | "луч ... касается" | Простое предложение, основа — "луч ... касается". | | 3 | Мыши заглядывают | "мыши заглядывают" | Простая основа. | | 4 | Тлеет, кричит | "зорька тлеет", "выпь кричит" | Два однородных сказуемых в сложносочинённом предложении. | | 5 | Озеро | Нет сказуемого, это одно слово — существительное. — Нет грамматической основи. | **Ответ:** номера — **1, 2, 3, 4** (в предложениях 1–4 есть грамматическая основа), а в 5 — нет. ### Итог: правильные номера — **1, 2, 3, 4**. --- ### Задача 3. Грамматическая основа (в другом тексте) **Текст:** > (1)В охотничью пору на Урале мы уходили в горы и бродили там, как настоящие дикари. > (2)Солнечный закат в горах удивительно хорош. > (3)Тени нарастают, и на нас начинает надвигаться ночная мгла. > (4)Затихший воздух чутко держит каждый шорох. > (5)Переживаешь тревожное настроение, которое будит воображение. --- | № | Предложение | Грамматическая основа | Комментарий | |---|--------------|------------------------|--------------| | 1 | Мы бродили | "мы бродили" | Простое предложение. | | 2 | Закат хорош | "закат хорош" | Нет сказуемого — глагол "является"/"есть" не выражен, но можно считать "закат хорош" — имелся бы такой смысл. В литературном стиле допускается опущение связки "есть". | | 3 | Мгла начинает надвигаться | "мгла ... начинает" — с глаголом-сказуемым "начинает" и инфинитивом "надвигаться". Грамматическая основа — "мгла ... начинает". | 4 | Держит шорох | "воздух держит" — грамматическая основа — "воздух держит" (подлежащее — "воздух", сказуемое — "держит"). | | 5 | Воображение будит | "воображение будит" — основа — "воображение будит". | **Вывод:** все предложения, кроме № 2, содержат грамматическую основу. В № 2 связка отсутствует, но в идиомах и художественной речи иногда допускается пропуск. **Ответ:** номера — **1, 3, 4, 5**. --- ### Задача 4. Пунктуация Текст, где нужно расставить знаки препинания: > Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять знаки. \*\*Обычно подобные задания требуют вставить запятые, точки с запятой, двоеточия или тире. Официальное задание обычно подразумевает работу с союзами, причастными, вводными и т. п.\*\* Однако, поскольку я не вижу конкретного текста с пропусками, предполагается, что нужно указать места в предложениях, где требуются запятые. Для этого обычно анализируют структуры предложений. --- ### Обобщение решений: | № задания | правильные номера ответов | |------------|----------------------------| | 1 | 1, 2, 3, 4, 5 | | 2 | 1, 2, 3, 4 | | 3 | 1, 3, 4, 5 | | 4 | Не до конца ясно без текста — обычно запятые после вводных, причастных и сложных конструкций, например: "В охотничью пору, на Урале, мы уходили, в горы, и бродили там..." — в зависимости от структуры. --- Если у вас есть конкретное задание по пунктуации или дополнительные уточнения, присылайте!