Текст для орфографического анализа. Луч…к со…нца блеснул из-за леса, к…снулся верхушек д…ревьев, отыскал в л…стве шарики зеленых яблочек. Дро(ш,ж)ь света проб…жала по саду, и заискрились алмазами р…синки на пр…дорожной тр…ве. Ра(с/з)горел…сь солнце, и словно плам…нем в(с,з)пыхнули густые ветки д…ревьев. Всё больше оживляются ульи, и вот уже кружатся бе(с,з)конечными клубами в…здушной пряжи сборщики н…ктара. Текст для пунктуационного анализа. У края дороги растет подсолнух. Он привлекает к себе пчёл но больше всего любят они цветы липы, В ясную погоду семья этих трудолюбивых непосед собирает до пяти килограммов вкусного сладкого мёда. Из текста для пунктуационного анализа выпишите слова со следующими орфограммамиз 1) чередование гласных в корне, 2) слово с соединительной гласной, 3) слитное написание НЕ с существительным, 4) парная согласная в корне, 5) безуларная гласная в корне, 6) разделительный мягкий знак.

Конечно! Ниже приводится разбор текста по пунктуационному анализу и выбор слов, соответствующих указанным орфограммам. --- ### 1) Черядование гласных в корне **Обоснование:** В корне слова чередуются гласные при образовании однокоренных слов или при образовании форм слова. **Примеры из текста:** - **солнце** – корень **солн-**, чередование гласных **о** и **е** отсутствует напрямую. - **пчёл** – корень **пчел-**, там нет чередования гласных. - **сладкого** – корень **слад-**, без чередования. - **семья** – восстановление слова без чередования. **Общий вывод:** В представленном тексте чередование гласных в корнях не особо ярко выражено. Но можно присмотреться к словам, например:** - **мёд** (от "мед" – корень "мед" без чередования) - **растет** (от "расти," но чередование гласных в корне отсутствует). **Самое подходящее слово:** **"мёд"** — в нем можно проследить чередование гласных: **мёд — мед** (гласные "ё" и "е"). --- ### 2) Слово с соединительной гласной **Обоснование:** это гласная, которая соединяет части сложных слов или служит для соединения морфем. **Примеры:** - **подсолнух** — соединительная гласная **о**. - **цветы липы** — гласная **и** в слове **[липы]** (не совсем соединительная, скорее мягкий знак). - **высушенная** — не подходит. **Самое подходящее слово:** **"подсолнух"** — в нём есть соединительная гласная **о** между частями **под-солнух**. --- ### 3) Слово со слитным написанием НЕ с существительным **Обоснование:** слово с НЕ, пишущимся слитно, если можно заменить на синоним без НЕ или есть исключения. **Примеры:** - **незаметный** — (заменить можно на "заметный" с отрицанием, подходит) - **несладкий** — (можно заменить, подходит) - **непрошенное** — нет, это прилагательное. **Из текста:** - **непосед** (слово не встречается). - **непослушный** (не в тексте). В тексте есть: - **непосед** — слово, обычно пишется слитно ("непосед" — глупое слово, не встречается в тексте). - **непослушного** — тоже есть, но в тексте — "непосед" — по смыслу подходит. **Ответ:** **"непосед"** (не встречается в тексте, но подходит по значению — о человеке, который всё время в движении). --- ### 4) Парная согласная в корне **Обоснование:** слово, в котором две одинаковых согласных буквы идут подряд. **Примеры:** - "**лес**" — без парных согласных. - "**деревья**" — нет. - "**бесконечными**" — нет. - "**сборщики**" — нет. - "**солнце**" — нет. **Из текста найдём:** - в слове **"конечными"** — нет, так как согласная **н** не удвоена. - В слове **"пчёл"** — нет. **Пока подходящее слово:** **"солнце"** — без парных согласных. Что подходяще? **"бесконечными"** — без парных согласных, более вероятно. **Итог:** **"сборщики"** — у них двойная **с**? Нет. **"пчёл"** — одна согласная. **Вывод:** Возможно, в этом случае, подходящего слова из текста с парной согласной — **"счастливый"** (но слово в тексте отсутствует). Значит, лучше взять слово с парной согласной: **"ссора"** (в этом слове двойная **с**), но оно в тексте не встречается. Ответ: **"ссора"** — в русском языке это классический пример парной согласной, однако в тексте его нет. **Общий вывод:** Наиболее подходящим в контексте нерабочих слов является слово без парных согласных. --- ### 5) Безударная гласная в корне **Обоснование:** слово с безударной гласной, которая требует проверки по орфограмме. **Примеры:** - **растёт** — ударение падает на **ё**, гласная под ударением. - **цветы** — ударение на **у** и **е** — ударные, не подходит. - **липа** — ударение на **и**. **Из текста:** - **цветы** — ударение на **е** - **подсолнух** — ударение на **о** - **мёд** — ударение на **ё** **Ответ:** **"липа"** — безударная гласная в корне **"липа"**, (ударение на **и** — является ударной). Может быть, лучше **"сладкого"** — гласные **а** и **о** — под ударением. Таких слов много, например: **"вкусного"** — гласная **у** — ударная. Возможно, лучше выбрать слово **"семья"** — ударение на **я**, гласная под ударением, не подходит. Обобщенно: Лучшее слово для безударной гласной — это **"цветы"**, так как в слове **"цветы"** ударение на **е**, и гласная **е** в корне может быть безударной в некоторых формах. --- ### 6) Разделительный мягкий знак **Обоснование:** мягкий знак, разделяющий приставку и корень или между одинаковыми согласными. **Примеры из текста:** - **высушенная** — возможно, разделительный мягкий знак, но его нет. - **пчёл** — мягкий знак, разделяет согласные перед ним. - **лес** — нет. **Из текста:** - **пчёл** — мягкий знак разделяет согласные **пч** + **ёл**. **Ответ:** **"пчёл"** — содержит разделительный мягкий знак. --- ## Итоговая подборка слов, соответствующих заданиям: 1. **Чередование гласных:** *мёд* (между мед и мёд) 2. **Соединительная гласная:** *подсолнух* 3. **Слитное НЕ с существительным:** *непосед* (с некоторой условностью — обычно слово пишется раздельно, но по правилу — возможно, есть слово "непосед") 4. **Парная согласная:** (в тексте сложно выявить, например, — **"пчёл"**) 5. **Безударная гласная:** *цветы* (в слабых позициях) 6. **Разделительный мягкий знак:** *пчёл* --- Если нужно, могу помочь дополнительно с конкретной частью анализа или пояснить более подробно!