Конечно! Ниже приведена примерная технологическая карта проведения внеурочного занятия по физике с целью практической работы, рассчитанная на средний школьный уровень. --- # Технологическая карта проведения внеурочного занятия по физике ## Тема: Практическая работа «Изучение закона Архимеда» ## Цель: Закрепить и понять закон Архимеда через практический эксперимент --- ### 1. Планируемые результаты: - Знать смысл закона Архимеда. - Уметь самостоятельно проводить эксперимент, измерять и записывать результаты. - Воспитывать интерес к физике через практическую деятельность. ### 2. Время проведения: 45 минут ### 3. Оборудование и материалы: - Вода в емкости или ванночки - Грузики разного объема и массы - Линейка или метрическая лента - Шкала для взвешивания грузиков - Тетрадь для записи результатов - Ручки и карандаши ### 4. Методические приемы: - Объяснение нового материала через демонстрацию - Практическое выполнение опыта в парах или группах - Обсуждение результатов, анализ по таблицам ### 5. Ход занятия: #### I. Организационный момент (5 минут) - Приветствие, проверка готовности к работе. - Мотивация, кратко объяснить, почему важен этот эксперимент. #### II. Объяснение теоретической части (10 минут) - Краткое повторение закона Архимеда: *На тело, погруженное в жидкость, действуют выталкивающая сила и сила тяжести; телу действует архимедова сила, равная весу вытесненной жидкости.* - Формула: **\( F_{выт} = \rho_{жидкости} \times g \times V_{погруженного} \)**, где: \(F_{выт}\) — выталкивающая сила, \(\rho_{жидкости}\) — плотность жидкости, \(g\) — ускорение свободного падения, \(V_{погруженного}\) — погруженный объем тела. #### III. Демонстрация опыта (10 минут) - Показать, как погружать грузик в воду. - Объяснить, что при погружении грузика в воду он испытывает силу, которая уменьшает ощущаемое им вес. - Продемонстрировать измерение веса грузика на весах до и после погружения. #### IV. Проведение практической работы (15 минут) - Каждый ученик или группа: - Взвешивают грузик на весах (записывают вес \(m_вс\)). - Погружают грузик в воду и измеряют «вес в воде» (на весах или поднимают с помощью нитки, привязанной к грузу, и сравнивают силу). - Фото или рисуют таблицу с результатами. **Обратите внимание!** - Можно определить силу выталкивания как разницу между весом и «весом в воде». #### V. Анализ результатов и закрепление (5 минут) - Заполнить таблицы, рассчитать теоретический выталкивающий эффект по формуле. - Обсудить, как результаты соответствуют закону Архимеда. - Вопросы для проверки понимания. ### 6. Итог и рефлексия (5 минут) - Обсуждение, что нового узнали. - Оценка работы и самостоятельности детей. - Задание на дом: подготовить короткое описание опыта и сделать вывод о законе Архимеда. --- Если надо, я могу помочь подготовить более подробные инструкции, схемы, таблицы или планы для конкретных классов и учеников.