Укажите номер неопределенно-личного предложения: 1. Нужны песок, лопата. 2. Смелому всюду почёт. 3. Любишь кататься – люби и саночки возить. 4. …И на обломках самовластья Напишут наши имена! Выполните задания пользуясь текстом: №1. Какое из высказываний отражает главную мысль текста? 1. Нехорошо опаздывать на важные встречи 2. К любому делу, даже самовоспитанию, нужно относиться разумно. 3. В жизни всегда надо жертвовать чем-то ради воспитания железной воли. 4. Сильная воля – одна из самых важных черт характера настоящего человека. №2. В каком предложении есть обращение? 1. в предложении 5 2. в предложении 14 3. в предложении 16 4. в предложении 31 №3. Из предложения 17 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ. №4. Из предложения 7 выпишите составное глагольное сказуемое. №5. Из предложений 20-24 выпишите все обстоятельства времени. №6. Среди предложений 1-9 найдите те, в которых есть вводные слова. Напишите номера этих предложений. №7. Укажите номера простых односоставных безличных предложений. №8 укажите количество грамматических основ в предложении 6. **Текст: (1) Мне всегда нравились люди, у которых есть сильная воля. (2) И вот с прошлого понедельника я решил воспитывать свою волю. (3) Надо сделать её железной. (4) Во-первых, каждое утро я стал вставать в 6:00 (без будильника), во-вторых, я решил целый месяц не есть мороженого. (5) И в-третьих, мне удалось выполнить главную задачу: я десять дней не звонил Майке, с которой давно дружил. (6) А когда она мне звонила, я брал трубку и говорил, что меня нет дома. (7) На самом деле мне очень хотелось её увидеть, но я ведь воспитывал волю, (8) Я продолжал ставить перед собой все новые трудности. (9) Стал, например, в мороз ходить без шапки, на девятый этаж подниматься без лифта и стал заниматься по системе йогов. (10) На этом первый этап воспитания воли кончился. (11) Я решил сделать перерыв на три дня. (12) Теперь я мог встретиться с Майкой. (13) И когда у меня появилась свободная минута, я позвонил ей. (14) Майка обрадовалась моему звонку, но всё же удивлённо спросила: - Вадим, где же ты был столько времени? (15) Я важно объяснил ей, что всё это время воспитывал волю. (16) - И тебе совсем не хотелось меня увидеть в эти дни? – обиженно спросила Майка. (17) Я ответил, что в жизни всегда надо чем-то жертвовать, но зато теперь у меня железная воля. (18) Затем я стал договариваться о встрече. (19) Майка согласилась, но сказала: - Я, может быть, опоздаю, но ты подожди меня. (20) В семь часов вечера я уже стоял на месте, где мы должны были встретиться. (21) Прошло десять минут – Майки не было. (22) Прошло полчаса. (23) Её все не было. (24) Был сильный мороз. (25) Ноги очень замёрзли, уши тоже. (26) И неудивительно – я был без шапки. (27) Теперь я ругал себя. (28) Часы показывали уже половину десятого, я пошел домой. (29) На следующий день я заболел. (30) Когда я выздоровел, позвонил Майке. (31) На мой вопрос, почему она не пришла на свидание, Майка сказала: - А я как раз в тот день по твоему примеру начала воспитывать волю. (32) А при этом, как ты сам сказал, надо чем-то жертвовать. (33) Я больше не стал тренировать свою волю в надежде, что Майка по моему примеру сделает то же самое.

Вот разбор каждого из заданий по указанному тексту: --- **№1. Какое из высказываний отражает главную мысль текста?** Правильный ответ: **2. К любому делу, даже самовоспитанию, нужно относиться разумно.** Обоснование: В тексте рассказывается о том, как главный герой воспитывает свою волю, при этом соблюдая баланс и не забывая о здравом смысле, а также о том, что жертвовать можно разумно. --- **№2. В каком предложении есть обращение?** Обращение — это слово или слова, к которым обращаются напрямую, обычно выделенные запятыми или тире. В данном тексте обращение есть в предложении 16: `- И тебе совсем не хотелось меня увидеть в эти дни? – обиженно спросила Майка.` Ответ: **3. в предложении 16** --- **№3. Из предложения 17 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.** Предложение 17: "Я ответил, что в жизни всегда надо чем-то жертвовать, но зато теперь у меня железная воля." Подчинительное словосочетание со связью согласование: **"в жизни"** (существительное в форме предложного падежа + существительное). Либо можно взять это выражение: **"что в жизни"** (напоминание о союзе "что", вводящем придаточное), однако подчинительное словосочетание — это "что в жизни всегда надо чем-то жертвовать". Но в условии речь именно о словосочетании со связью согласование, поэтому выберем: **"в жизни"** — существительное + предлог (предложное управление). Или **"в жизни"** — административно-грамматическая связка (употребление в роли обстоятельства). Ответ: **"в жизни"** --- **№4. Из предложения 7 выпишите составное глагольное сказуемое.** Предложение 7: "На самом деле мне очень хотелось её увидеть, но я ведь воспитывал волю." В этом предложении есть: "хотелось её увидеть" — где "хотелось" — глагол-связка, а "её увидеть" — инфинитивный оборот. Составное глагольное сказуемое: **"хотелось её увидеть"** --- **№5. Из предложений 20-24 выпишите все обстоятельства времени.** Предложения 20-24: 20. В семь часов вечера я уже стоял на месте, где мы должны были встретиться. 21. Прошло десять минут – Майки не было. 22. Прошло полчаса. 23. Её все не было. 24. Был сильный мороз. Обстоятельства времени: - "В семь часов вечера" — в предложении 20 - "Прошло десять минут" — в предложении 21 - "Прошло полчаса" — в предложении 22 Ответ: **"В семь часов вечера", "Десять минут", "Полчаса"** --- **№6. Среди предложений 1-9 найдите те, в которых есть вводные слова.** Проверим: - 1: "Мне always нравились люди..." — без вводных - 2: "И вот с прошлого понедельника я решил воспитывать..." — без вводных - 3: "Надо сделать её железной." — без вводных - 4: "Во-первых, каждое утро я стал вставать в 6:00..." — есть вводное: "Во-первых" - 5: "И в-третьих, мне удалось выполнить..." — есть вводное: "И в-третьих" - 6: "А когда она мне звонила..." — нет - 7: "На самом деле мне очень хотелось её увидеть..." — есть вводное: "На самом деле" - 8: "Я продолжал ставить перед собой все новые трудности." — нет - 9: "Стал, например, в мороз ходить без шапки..." — есть "например" как вводное. Ответ: **4, 5, 7, 9** --- **№7. Укажите номера простых односоставных безличных предложений.** Общая характеристика безличных предложений — обычно есть указание на погоду, время, состояние без субъекта. Ищем такие: - 24: "Был сильный мороз." — личное местоимение опущено, есть связка "был" — полноценное односоставное. - 28: "Часы показывали уже половину десятого, я пошел домой." — сложное, не безличное. - 29: "На следующий день я заболел." — личное. - 30: "Когда я выздоровел, позвонил Майке." — личное. - 33: "Я больше не стал тренировать свою волю..." — даже если есть "стал", это не безличное. Ответ: **24** --- **№8. Укажите количество грамматических основ в предложении 6.** Предложение 6: "А когда она мне звонила, я брал трубку и говорил, что меня нет дома." Грамматические основы: - "она звонила" - "я брал" - "я говорил" ИТОГО: **3** основы. --- Вот полный ответ по задачам. Если необходимо пояснение к каким-либо пунктам, обращайтесь!