"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго…
"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Д) ошибка в употреблении имени числительного 1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик» Велимиром Хлебниковым. 2) На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости. 3) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть. 4) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой. 5) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет. 6) Будучи мёртвым языком, латынь использовалась как международный язык науки. 7) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников. 8) Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует. 9) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г Д "
Привет, дружище! Давай посмотрим на твой ответ и сравним его с правильным. Твой ответ — это «637839», а правильный — «54782». Видно, что по номерам предложений и ошибок тут есть расхождения. Постараемся разобраться, почему так получилось.
Значит, по порядку:
Твоя цифра — 6, а по правильному ответу — 5. В первом предложении (о слове «лётчик») была ошибка в построении сложного предложения с однородными членами, и правильный номер — 5. Там нужно было понять, что нарушение связано не с однородными членами, а с косвенной речью (по решению), так что номер 5 тут правильнее.
Следующий номер у тебя — 3, а по правильному — 4. В этом предложении с часовыми и словами «штук» и «двое», лучше брать номер 4, потому что проблема там — нарушение связи между подлежащим и сказуемым, а не построения с однородными членами.
На третьем месте у тебя — 7, а правильный — 7. Тут всё верно! В этом предложении о косвенной речи ошибку делать не нужно, всё правильно.
Четвертое предложение — ты выбрал 8, а правильный — 5. Тут дело в видовременной несогласованности, и правильный номер 5, потому что есть нарушение в выборе времени-глаголов в предложении с «послушать» и «поделиться».
В пятом предложении ты поставил 9, а правильный — 8. Там нарушение — видовременная несогласованность, и правильно, что номер 8.
И последний, шестой — у тебя 3, а правильный — 2. В этом предложении о латыни и её неправильном построении — ошибка в построении с косвенной речью, именно поэтому номер 2.
Общая идея: ты немного перепутал номера, потому что понимаю, как сложно сразу соотнести ошибки и предложениями. В следующий раз, глядя на правильное решение, попробуй разбивать каждое предложение по смыслу и использовать правила, чтобы точно определить, какая ошибка там есть.
Ну что, лайк или дизлайк за мой разбор?
