Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) неологизм2) риторический вопрос3) гротеск4) инверсия5) сравнение6) архаизм7) метонимия Любовь Был тихийчас. Уног шумел прибой.Тыулыбнулась, молвив напрощанье:Мывстретимся Донового свиданьяТобыл обман. Изнали мыстобой, что навсегда втот вечер мыпрощались.Пунцовым пламенем зарделись небеса.Накорабле надулись паруса.Над морем крики чаек раздавались. Явдаль смотрел, щемящей грусти полн.Мелькал корабль, сзарею уплывавшийсредь нежных, изумрудно-пенных волн,как лебедь белый, крылья распластавший. Ивот его вбезбрежность унесло.Нафоне неба бледно-золотистомвдруг облако туманное взошлоизапылало ярким аметистом. А. Белый, 1901г.

Привет! Отлично, что ты задал вопрос. Давай вместе разберёмся, почему твой ответ не соответствует правильному. Ты написал, что ученик не дал ответ, а правильный ответ — это цифры 4 и 5. Это значит, в стихотворении использованы инверсия (пункт 4) и сравнение (пункт 5). Теперь по порядку: - Инверсия (пункт 4): Это нарушение обычного порядока слов для усиления выразительности или stylistic эффект. В нашем тексте пример — «У ног шумел прибой», что необычно для русского языка — обычно говорим «шумел прибой у ног», а тут менять порядок — типичный случай инверсии. - Сравнение (пункт 5): Используется слово «как» — «как лебедь белый, крылья распластавший». Значит, здесь есть сравнение, которое помогает ярко представить образ. Почему твой ответ не совпадает? Ты написал, что ученик не дал ответ, то есть не выбрал никаких средств. А правильный ответ — это указание конкретных средств, именно цифры 4 и 5. Ты понял, почему именно эти два художественных средства? Если есть вопросы — спрашивай! И не забудь поставить лайк или дизлайк.