Найдите в данном предложении обстоятельство. Укажите его вид. Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. 18. В состав какого предложения входит неполное предложение? Знаешь, Зинка, я против грусти. В детстве все девочки играют в куклы, а я любила машинки. Узнали его офицеры, повезли в крепость. Я буду читать за Хлестакова, а ты — за Осипа. 19. . В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? Объясните выбор И кочи, и моховые болота, и пни - всё хорошо под сиянием лунным. «Чтобы выдрессировать зверя, - рассказывал дрессировщик, — надо изучить его привычки, подружиться с ним». Однажды — дело было утром часу в двенадцатом — к Перовским нагрянули гости. «Как я рад, дорогой Максим Максимыч! Ну, как вы поживаете?» — сказал Печорин. 20. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.) Об этом портном конечно не следовало много говорить. Для Гулливера одеяло лилипутов казалось маленьким платком. О не клянись луною в месяц раз меняющейся. Люблю тебя Петра творенье! 21. Перепишите предложения и расставьте знаки препинания. Объясните их постановку любым удобным вам способом 1) Лицо его исчерченное морщинами оставалось невозмутимым. 2) Быстро поднимался золотистый шар солнца, согревая просыпающееся море. Меня мокрого до последней нитки сняли с лошади. Долго ничего не было видно кроме дождя и длинного человека лежавшего на песке у моря. Несмотря на боль от контузии все в нем ликовало и пело. Здесь среди болот поросших растительностью пробирается изгибаясь небольшой ручеек. 22. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Проводя реформы, перестраивалась вся жизнь России. Пётр Первый опирался на опыт европейских стран. им упорно сопротивлялись бояре. их нелегко было принять.

Конечно, помогу вам разобраться с этими заданиями пошагово и подробно. Начинаем. --- ### Задача 18. Найдите в данном предложении обстоятельство. Укажите его вид. **Предложение:** «Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.» **Пояснение:** Обстоятельство — это часть речи, которая отвечает на вопросы о основном члене предложения и указывает на признаки действия или признака другого члена предложения (время, место, причину и т.д.). **Анализ:** - Глаголы: «жил», «гоняя», «играя». - «Гоня» и «играя» — деепричастия, указывающие на дополнительные действия, связанные с основным глаголом. **Обстоятельство в предложении:** - «где?» и «когда?» — отсутствуют указатели на место и время, - «как?» — уточнение образа действия. Но наиболее явно выраженное обстоятельство — **«с дворовыми мальчишками»**, которое отвечает на вопрос «с кем?». Это обстоятельство места. **Вид обстоятельства:** Это обстоятельство **места**. --- ### Задача 19. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? Объясните выбор. 1. **И кочи, и моховые болота, и пни - всё хорошо под сиянием лунным.** 2. **«Чтобы выдрессировать зверя, - рассказывал дрессировщик, — надо изучить его привычки, подружиться с ним».** 3. **Однажды — дело было утром часу в двенадцатом — к Перовским нагрянули гости.** 4. **«Как я рад, дорогой Максим Максимыч! Ну, как вы поживаете?» — сказал Печорин.** **Анализ:** - Вариант 2 содержит неправильное расположение тире и запятых в сложносочинённой речи с вводной частью. - Правильный вариант: «Чтобы выдрессировать зверя, рассказчик говорил: — надо изучить его привычки, подружиться с ним.» По нормам русской пунктуации, вставка прямой речи внутри сложного предложения оформляется через двоеточие, тире и запятую соответственно. В данном случае, тире после «рассказывал дрессировщик» и перед «надо» некорректны. **Вывод:** **Знак препинания в предложении 2 расставлены неправильно.** --- ### Задача 20. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? 1. Об этом портном конечно не следовало много говорить. 2. Для Гулливера одеяло лилипутов казалось маленьким платком. 3. О не клянись луною в месяц раз меняющейся. 4. Люблю тебя Петра творенье! **Анализ:** - Предложение 1: необоснованная запятая после «портном», так как «конечно» — вводное слово, его нужно выделить запятыми, а после «портном» — нет. - Предложение 2: правильное, запятых не нужно. - Предложение 3: выражение «О не клянись луною» — здесь запятая не требуется, так как это предложение-сказуемое с осложнением. - Предложение 4: «Люблю тебя, Петра, творенье!» — нужно две запятых. **Верный ответ:** **предложение 1** — нужно поставить только одну запятую после «портном». --- ### Задача 21. Расставьте знаки препинания и объясните. 1) Лицо его исчерченное морщинами оставалось невозмущенным. 2) Быстро поднимался золотистый шар солнца, согревая просыпающееся море. 3) Меня мокрого до последней нитки сняли с лошади. 4) Долго ничего не было видно, кроме дождя и длинного человека, лежавшего на песке у моря. 5) Несмотря на боль от контузии, всё в нём ликовало и пело. 6) Здесь среди болот, поросших растительностью, пробирается, изгибаясь, небольшой ручеек. **Объяснение:** - В предложениях используют запятые, чтобы отделить придаточные, вводные слова, определения, причастные и деепричастные обороты. --- ### Задача 22. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. **Начало:** «Проводя реформы, » **Варианты:** - перестраивалась вся жизнь России. - Пётр Первый опирался на опыт европейских стран. - ими упорно сопротивлялись бояре. - их нелегко было принять. **Анализ:** - В предложении «Проводя реформы,» обычно хороший продолжатель — то, что логически связано (какие-то последствия или действия). - Первый вариант — просто завершение предложения, связанное с реформами. - Второй — о Петровых действиях, не связан с первым, так как речь о реформах. - Третий — «ими» — неполное, без контекста. - Четвертый — тоже не соответствует началу. **Правильное продолжение:** **«Проводя реформы, перестраивалась вся жизнь России.»** --- Если нужно, я могу еще что-то уточнить или помочь с другими заданиями!