(1)Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная…
(1)Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)Прилетела синичка, попробовала расковырять намерзь, но снег был твёрд, и она озабоченно поглядела по сторонам, словно спрашивая: «Как же теперь быть?»(3)Я отворил форточку, положил на обе перекладины двойных рам линейку, закрепил её кнопками и через каждый сантиметр расставил пшеничные зёрна. (4)Первое зёрнышко оказалось в саду, зёрнышко под номером тридцать –в моей комнате.(5)Синичка всё видела, но долго не решалась слететь на окно. (6)Наконец она схватила первое зерно и унесла его на ветку. (7)Расклевав твёрдую скорлупку, она выщипала ядро.(8)Всё обошлось благополучно. (9)Тогда синичка, улучив момент, подобрала зёрнышко номер два...(10)Я сидел за столом, работал и время от времени поглядывал на синичку. (11)А она, всё ещё робея и тревожно заглядывая в глубину форточки, сантиметр за сантиметром приближалась по линейке, на которой была отмерена её судьба.–(12)Можно, я склюю ещё одно зёрнышко? (13)Одно-единственное?(14)И синичка, пугаясь шума своих собственных крыльев, улетела сзерном на дерево.–(15)Ну, пожалуйста, ещё одно. (16)Ладно?(17)Наконец осталось последнее зерно. (18)Оно лежало на самом кончике линейки. (19)Зёрнышко казалось таким далёким, и идти за ним так боязно!(20)Синичка, приседая и настораживая крылья, прокралась в самый конец линейки и оказалась в моей комнате. (21)С боязливымлюбопытством вглядывалась она в неведомый мир. (22)Её особенно поразили живые зелёные цветы и совсем летнее тепло, которое овевало озябшие лапки.–(23)Ты здесь живёшь?–(24)Да.–(25)А почему здесь нет снега?(26)Вместо ответа я повернул выключатель. (27)Под потолком ярко вспыхнула электрическая лампочка.–(28)Где ты взял кусочек солнца? (29)А это что?–(30)Это? (31)Книги.–(32)Что такое книги?–(33)Они научили зажигать это солнце, сажать эти цветы и те деревья, по которым ты прыгаешь, и многому другому. (34)И ещё научили насыпать тебе пшеничных зёрнышек.–(35)Это очень хорошо. (36)А ты совсем нестрашный. (37)Кто ты?–(38)Я Человек.–(39)Что такое Человек?(40)Объяснить это маленькой глупой синичке было очень трудно.–(41)Видишь нитку? (42)Она привязана к форточке.(43)Синичка испуганно оглянулась.–(44)Не бойся. (45)Я этого не сделаю. (46)Это и называется у нас –Человек.–(47)А можно мне съесть это последнее зёрнышко?–(48)Да, конечно! (49)Я хочу, чтобы ты прилетала ко мне каждый день. (50)Ты будешь навещать меня, как сегодня, а я буду работать. (51)Это помогает Человеку хорошо работать. (52)Согласна?–(53)Согласна. (54)А что такое работать?–(55)Видишь ли, это такая обязанность каждого человека. (56)Без неё нельзя. (57)Вселюди должны что-нибудь делать. (58)Этим они помогают друг другу.–(59)А чем ты помогаешь людям?–(60)Я хочу написать книгу. (61)Такую книгу, чтобы каждый, кто прочитает её, положил бы на своём окне по тридцать пшеничных зёрен.(62)Но, кажется, синичка совсем не слушает меня. (63)Обхватив лапками семечко, она неторопливо расклёвывает его на кончике линейки.(По Е.И. Носову*) Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл данных предложений текста: «Все люди должны что-нибудь делать. Этим они помогают друг другу».Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту
Конечно! Вот пример сочинения-рассуждения на тему: «Все люди должны что-нибудь делать. Этим они помогают друг другу», с использованием примеров из прочитанного текста.
Сочинение-рассуждение
Тема о том, что «все люди должны что-нибудь делать, потому что этим они помогают друг другу», очень важна и актуальна. Каждый человек выполняет свои обязанности, и благодаря этому окружающий мир становится лучше и добрее. В прочитанном тексте есть хорошие примеры, которые помогают понять смысл этих слов.
Первый пример — это работа человека, который пишет книгу. Он говорит, что хочет написать такую книгу, чтобы каждый прочитавший её положил на своём окне по тридцать пшеничных зёрен. Этот пример показывает, что человек старается помочь другим — дать им знания и хорошее настроение. Его труд помогает людям становиться добрее, учиться чему-то полезному. Таким образом, этим он показывает, что работа каждого человека важна, потому что она помогает окружающим.
Второй пример — это действия синички. Она, увидев последний зёрнышко на линейке, аккуратно прокладывает путь и ест его. Но при этом она не просто сама голодна, она наблюдает за человеком, общается с ним, слушает его рассказы. В финале она обещает прилетать и помогать человеку, ведь она понимает, что её присутствие приносит радость и уют. Этот пример показывает, что даже маленькая птичка может помогать, просто будучи хорошей компанией, выступая символом доброты и взаимопонимания.
В заключение хочу сказать, что все люди могут и должны делать что-то хорошее для других — это помогает создавать добрый и счастливый мир. Помогая друг другу, мы делаем окружающую жизнь лучше и для себя, и для окружающих. Ведь даже малое дело способно принести большую пользу.
Если нужно более короткое или более развернутое сочинение, могу помочь дополнительно!
