По каждому содержанию деятельности выдумать результаты работ ( рефлексию). Дата Содержание деятельности Результат работы (рефлексия) Оценка, подпись / рекомендации 16.01.2025 г.…
По каждому содержанию деятельности выдумать результаты работ ( рефлексию). Дата Содержание деятельности Результат работы (рефлексия) Оценка, подпись / рекомендации 16.01.2025 г. Участие в установочной конференции, инструктаже, консультации по анализу показательных классных часов, проведению диагностик. Приняла участие в установочной конференции, инструктаже по технике безопасности и порядку организации процесса прохождения учебной практики. Консультировалась по анализу показательных уроков, проведению диагностик. 16.01.2025 г. Ознакомление с образовательной организацией НОО, учителем, классом, материальной базой, расписанием в начальных классах. Ознакомилась с образовательной организацией НОО, учителем, классом, материальной базой, расписанием в начальных классах. Изучила структуру образовательной организации начального общего образования, должности и обязанности участников образовательного процесса на ступени начального образования. Проанализировала порядок формирования расписания звонков и уроков, гигиенические требования к расписанию и нормы распределения учебной нагрузки. 23.01.2025 г. Изучение содержания примерных рабочих программ обучения в начальных классах. 28.01.2025 г. Ознакомление с учебниками для начальной школы, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность. 29.01.2025 г. Изучение методических и технических возможностей школы, класса. 04.02.2025 г. Ознакомление с используемыми программами и учебно-методическими комплектами для начальной школы, определила цели и задач планирования и проведения уроков по всем учебным предметам начальной школы. 10.02.2025 г. Оценка содержания санитарно-гигиенический условий урока в соответствии с СанПин. 12.02.2025 г. Анализ педагогических требований к организации обучения на уроках 21.02.2025 г. Анализ уроков для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам. 21.02.2025 г. Определение методов и приемов развития мотивации учебно-познавательной деятельности на уроках по всем предметам. 27.02.2025 г. Сделала анализ процесса и результатов педагогической деятельности и обучения по всем учебным предметам. 27.02.2025 г. Сравнение эффективности применяемых методов начального общего образования. 06.03.2025 г. Проведение диагностик и оценка учебных достижений младших школьников с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся; 06.03.2025 г. Исследование готовности к обучению в школе (классы предшкольной подготовки). 12.03.2025 г. Определение уровня развития познавательных процессов младших школьников. 14.03.2025 г. Обработка и анализ результатов диагностики. 14.05.2025 г. Проведение урока по созданной технологической карте. 20.03.2025 г. - 24.05.2025 г. Оформление отчётной документации. Оформление недостающих конспектов.
Дата
Содержание деятельности
Результат работы (рефлексия)
16.01.2025 г.
Участие в установочной конференции, инструктаже, консультации по анализу показательных классных часов, проведению диагностик.
Успешно включилась в рабочий процесс, получила четкое представление о требованиях и ожиданиях. Освоила основные техники анализа уроков и проведения диагностик, что повысило уверенность в профессиональных навыках.
16.01.2025 г.
Ознакомление с образовательной организацией НОО, учителем, классом, материальной базой, расписанием в начальных классах.
Посетила организацию, уточнила структуру учебного и организационного процесса. Научилась ориентироваться в инфраструктуре и регламенте работы школы, что поможет в дальнейшем планировании деятельности.
23.01.2025 г.
Изучение содержания примерных рабочих программ обучения в начальных классах.
Прониклась основными образовательными стандартами, научилась ориентироваться в документации, что улучшит подготовку к адаптации учебных программ.
28.01.2025 г.
Ознакомление с учебниками для начальной школы, допущенных к использованию при реализации государственных программ.
Познакомилась с ассортиментом учебных пособий, оценив их соответствие требованиям, что обеспечит правильный выбор ресурсов для обучения.
29.01.2025 г.
Изучение методических и технических возможностей школы, класса.
Выявила техническое оснащение и методические ресурсы, что позволит эффективно использовать их для повышения качества уроков.
04.02.2025 г.
Ознакомление с используемыми программами и учебно-методическими комплектами, определила цели и задачи планирования уроков.
Освоила структуру учебных материалов, сформулировала основы планирования, что повысит качество подготовки и проведения уроков.
10.02.2025 г.
Оценка санитарно-гигиенических условий урока по СанПиН.
Проанализировала соответствие условий санитарным требованиям, выявила возможные улучшения для создания безопасной и комфортной среды.
12.02.2025 г.
Анализ педагогических требований к организации обучения на уроках.
Осознала ключевые педагогические стандарты, что поможет в планировании и проведении уроков с учетом современных требований.
21.02.2025 г.
Анализ уроков для установления соответствия содержания, методов и средств поставленным целям.
Выявила сильные стороны и недочёты, сформировала представление о корректировке методов для повышения эффективности уроков.
21.02.2025 г.
Определение методов и приемов развития мотивации учебно-познавательной деятельности.
Освоила новые подходы к мотивации, что должно повысить заинтересованность учеников и их активность.
27.02.2025 г.
Анализ процесса и результатов педагогической деятельности по всем предметам.
Обнаружила взаимосвязь между методами и результатами, что поможет в дальнейшем улучшать педагогическую практику.
27.02.2025 г.
Сравнение эффективности применяемых методов начального образования.
Выделила наиболее результативные подходы, разработала рекомендации по их внедрению в работу.
06.03.2025 г.
Проведение диагностик и оценка учебных достижений младших школьников.
Получила объективные показатели развития, выявила области, требующие внимания для индивидуальной помощи.
06.03.2025 г.
Исследование готовности к обучению в школе (классы предшкольной подготовки).
Определила уровень подготовленности детей, что поможет в корректировке программ и методов работы с ними.
12.03.2025 г.
Определение уровня развития познавательных процессов детей.
Обнаружила слабые и сильные стороны познавательной деятельности, что послужит основой для разработки индивидуальных заданий.
14.03.2025 г.
Обработка и анализ результатов диагностики.
Сделала выводы о текущем состоянии детей и подготовила рекомендации для дальнейшей работы.
14.05.2025 г.
Проведение урока по созданной технологической карте.
Реализовала спланированный урок, получила обратную связь, что поможет улучшать планирование и эффективное проведение занятий.
20.03.2025 г. – 24.05.2025 г.
Оформление отчётной документации, недостающих конспектов.
Создала полное и структурированное отчётное досье, что обеспечивает систематизацию работы и подготовку к дальнейшим проверкам и анализу.
