1)Роман вырос из рассказа на трёх страницах, который состоял из обрывков записок, якобы найденных в мусорной корзине в одном из классов нью‑йоркской средней школы. (2)Смешно смонтированные вперемешку, они показали, какой хаос и неразбериха царят в этой школе, как упорно бюрократическое равнодушие прикрывается косноязычной риторикой. (3)Мне хотелось рассказать всем, как отчаянно звучат немые крики о помощи и как самоотверженно одна‑единственная учительница пытается изменить судьбу хотя бы одного‑единственного подростка. (4)Когда я разослала своё произведение в журналы, два из них отвергли рассказ, потому что сочли его слишком специфичным. (5)Тогда, читая нелестные отзывы, я и не думала о создании «классического романа о школьной жизни». ЗАДАНИЕ 1. Запишите номер предложения, которому соответствует характеристика — простое, распространённое, двусоставное. Введите целое число или десятичную дробь… ЗАДАНИЕ 2. Запишите номер(-а) предложения (-ий), в котором(-ых) представлено однородное подчинение придаточных. Цифры пишите в порядке возрастания без пробелов, запятых и иных символов.

Давайте разберем каждую задачу по порядку. --- **Задача 1:** Записать номер предложения, которому соответствует характеристика — простое, распространённое, двусоставное. **Определения:** - **Простое предложение:** содержит одну грамматическую основу (подлежащее и сказуемое). - **Распространённое предложение:** расширено одним или более дополнениями или определениями. - **Двусоставное предложение:** содержит два главных члена — подлежащее и сказуемое. --- **Анализ предложений:** 1. *Роман вырос из рассказа на трёх страницах, который состоял из обрывков записок, якобы найденных в мусорной корзине в одном из классов нью‑йоркской средней школы.* — составное сложное предложение, с придаточным ("который состоял..."). В основном предложении есть подлежащее "Роман" и сказуемое "вырос" — это простое двусоставное предложение. Расширено дополнениями и придаточным. 2. *Смешно смонтированные вперемешку, они показали, какой хаос и неразбериха царят в этой школе, как упорно бюрократическое равнодушие прикрывается косноязычной риторикой.* — основное предложение: "они показали" — двусоставное, распространённое, с добавочными обстоятельствами и придаточным ("какой хаос ..."). В основном предложение — двусоставное, распространённое, с придаточным. 3. *Мне хотелось рассказать всем, как отчаянно звучат немые крики о помощи и как самоотверженно одна‑единственная учительница пытается изменить судьбу хотя бы одного‑единственного подростка.* — есть два придаточных ("как отчаянно звучат...", "как самоотверженно..."). Главное — "Мне хотелось рассказать". Основное предложение — простое, двусоставное, распространённое. 4. *Когда я разослала своё произведение в журналы, два из них отвергли рассказ, потому что сочли его слишком специфичным.* — придаточное: "Когда я разослала...", есть главное предложение "два из них отвергли рассказ". Основное — простое, двусоставное, распространённое. 5. *Тогда, читая нелестные отзывы, я и не думала о создании «классического романа о школьной жизни».* — главное предложение: "я и не думала". Простое, двусоставное, распространённое. **Ответ на задание 1:** Выбираем предложение, которое наиболее соответствует характеристикам: простое, распространённое, двусоставное. Все предложения обладают такими признаками, но наиболее "чистое" — это предложение 5, так как оно простое, двусоставное и не содержит сложно-сочиненных конструкций. **Ответ:** **5** --- **Задача 2:** Записать номера предложений, в которых представлено однородное подчинение придаточных. **Пояснение:** Однородное подчинение — это случай, когда в сложносочиненном или сложноподчиненном предложении есть несколько придаточных, относящихся к одному главному или равноправных по смыслу. Проанализируем каждое предложение: 1. "Роман вырос из рассказа ... который состоял из обрывков записок, якобы найденных в мусорной корзине в одном из классов нью‑йоркской средней школы." — придаточное "который состоял..." — одно придаточное. Однородных придаточных нет. 2. "Смешно смонтированные вперемешку, они показали, какой хаос и неразбериха царят в этой школе, как упорно бюрократическое равнодушие прикрывается косноязычной риторикой." — два придаточных: "какой хаос и неразбериха царят..." и "как упорно бюрократическое равнодушие прикрывается..." — оба относятся к глаголу "показали" и являются однородными. 3. "Мне хотелось рассказать всем, как отчаянно звучат немые крики о помощи и как самоотверженно одна‑единственная учительница пытается изменить судьбу хотя бы одного‑единственного подростка." — два придаточных ("как отчаянно звучат...", "как самоотверженно ...") — однородные придаточные. 4. "Когда я разослала своё произведение в журналы, два из них отвергли рассказ, потому что сочли его слишком специфичным." — есть одно придаточное времени "Когда я разослала...", без однородных придаточных. 5. "Тогда, читая нелестные отзывы, я и не думала о создании «классического романа о школьной жизни»." — придаточное — "читая нелестные отзывы" — обстоятельственное, не однородное. **Ответ на задание 2:** Предложения, в которых есть однородное подчинение придаточных — это 2 и 3. **Ответ:** **23** --- Если нужны еще пояснения или помощь с другой задачей, обращайтесь!