Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 22 мая 2025 12:29

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. Текст задания указан ниже. ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) Подойдя к крепости, японцы решили взять её открытой силой, но ряд атак на наши позиции центра был неудачен. 3-го августа генерал Ноги прислал парламентёра с предложением сдать крепость, но собранный генералом Стесселем совет отклонил это предложение, а 6-го августа японцы начали артиллерийскую подготовку штурма и в тот же день перешли в наступление, направив после ряда демонстративных атак нашего западного фронта главный свой удар в центр наших позиций, против Орлиного Гнезда. Начался первый штурм Порт-Артура. Первые дни японцы наступали густыми колоннами, думая массой задавить защитников крепости. Строгая дисциплина, суровый военный закон, фанатизм и личная доблесть японцев приводили к тому, что японские батальоны, неся невероятные потери, всё же доходили до цели своих атак, хотя бы в составе нескольких человек и схватывались с нашими в штыки. В моём кратком обзоре невозможно описать всё то, что творилось под Орлиным Гнездом в дни с 6 по 11 августа включительно, дни сплошного, беспрерывного боя. Скажу одно, что доблесть была проявлена как с одной, так и с другой стороны. Два редута, №№ 1 и 2, на которых в то время сосредоточивался бой, много раз переходили из рук в руки, и в результате этого семидневного побоища японцы только овладели разрушенным фасом этих редутов, а внутренний остался в наших руках. Б) Первые дни нашего марша дали нам представление печальной страны, на завоевание которой мы шли: много лесов и редкие селения, не могшие по бедности прокормить две армии, особенно нашу [более, чем пятисоттысячную], каждый день вступавшую в местность, уже истощенную русской армией, которая, отступая, уничтожала и жгла за собой все средства жизни. зачастую наша лёгкая кавалерия с остервенением шла в атаку только с целью упреждения сожжения тех мест, которые русская армия должна была оставить. Чем более продвигались мы вперёд, тем усерднее русские жгли всё за собою, уничтожая не только деревни, но и города и всё то, что находилось по сторонам дороги. Наконец мы подошли к Смоленску. ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) В отрывке речь идет о войне, завершившейся победой России. 2) В отрывке речь идет о войне, завершившейся поражением России. 3) В отрывке речь идет о войне, результат которой стало присоединение Крыма. 4) В отрывке речь идет о войне, в результате которой России запрещалось иметь флот на Черном море. 5) В отрывке речь идет о войне, в ходе которой противник захватил Москву. 6) В отрывке речь идет о войне, в результате которой Россия потеряла южную часть Сахалина.

Ответ нейросети

22 мая 2025 12:29

Привет! Ты сделал хороший старт, попытался найти правильные совпадения, но, к сожалению, твой ответ "246" отличается от правильного "2615". Давай разберемся, почему так вышло и как правильно подойти к решению.

Итак, первым делом, нужно понять содержание каждого фрагмента и характеристики, которые к ним подходят. В фрагменте А описывается осада крепости Порт-Артур во время Русско-японской войны. Там идут подробности о штурме, боевых действиях и потерях, что намекает на войну, которая закончилась поражением России (ведь в итоге японцы захватили часть крепости). Это подходит под характеристику 2.

Фрагмент Б рассказывает о марше японских войск и о разрушениях в странах, где шел бой — речь идет о Второй мировой или похожей войне, скорее всего, о русском ходе в Смоленском направлении. Тут речь о войне, которая завершилась, судя по тексту, продвижением японских войск, то есть, войне, которая привела к расширению территории Японии (присоединение Крыма – это не подходит, видимо, здесь речь идет о других победных моментах). Это скорее описание войны, которая закончилась, например, победой японцев. Поэтому характеристики 1 или 2 применимы к первому фрагменту, а к первому — 1.

Теперь смотрим на твой ответ "246", то есть:

  • А = 2 (поражение России?)
  • Б = 4 (запрет иметь флот?)
  • Еще одна цифра — 6

Но при этом правильный ответ "2615". Значит, характеристикам сопоставлены именно такие номера: 2, 6, 1, 5.

Объясняю, как нужно было выбирать:

  • А) Осадная битва — это бой с потерями, завершившийся победой японцев — подходит характеристика 2 (поражение России), и, возможно, 1 по окончанию войны.
  • Б) Восточный путь японских войск, их продвижение и уничтожение — возможно, это связано с расширением территории Японии, что может подчеркивать характеристику 6 (потеря южной части Сахалина), или 5 (захват Москвы — но это неподходяще, так как речь не о Москве).

В целом, правильный ответ "2615" показывает, что:

  • А соответствует характеристике 2 (поражение России),
  • Б — характеристике 6 (потеря южной части Сахалина),
  • дальше — характеристике 1 (о войне, завершившейся победой России? Нет, тут лучше характеристика 5, если речь о захвате территории), или 5, если упоминается захват Москвы — но тогда нужно проверять текст.

Рассмотрим, почему ответ "246" неправильный:

  • 2 подходит для описания войны с поражением России,
  • 4 — о флоте и Черном море, но в этих текстах ничего такого не было описано,
  • 6 — о Сахалине, который там не упоминается.

Значит, ты не учел все нюансы текста, потому что характеристики 4 и 6 требуют конкретных упоминаний, которых в фрагментах нет.

Когда решаешь задачи такого типа, важно:

  1. Тщательно читать фрагмент и выявлять тему.
  2. Связывать содержание с характеристиками, основываясь на исторических фактах.
  3. Проверять каждую характеристику и избегать совпадений, которые не соответствуют тексту.

Постараемся вместе потренироваться еще! Напиши, хотел бы ты попробовать снова, или тебе нужно объяснение чуть подробнее? Не забудь поставить лайк или дизлайк!

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. Текст задания указан ниже. ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) Подойдя к крепости, японцы решили взять её открытой силой, но ряд атак на наши позиции центра был неудачен. 3-го августа генерал Ноги прислал парламентёра с предложением сдать крепость, но собранный генералом Стесселем совет отклонил это предложение, а 6-го августа японцы начали артиллерийскую подготовку штурма и в тот же день перешли в наступление, направив после ряда демонстративных атак нашего западного фронта главный свой удар в центр наших позиций, против Орлиного Гнезда. Начался первый штурм Порт-Артура. Первые дни японцы наступали густыми колоннами, думая массой задавить защитников крепости. Строгая дисциплина, суровый военный закон, фанатизм и личная доблесть японцев приводили к тому, что японские батальоны, неся невероятные потери, всё же доходили до цели своих атак, хотя бы в составе нескольких человек и схватывались с нашими в штыки. В моём кратком обзоре невозможно описать всё то, что творилось под Орлиным Гнездом в дни с 6 по 11 августа включительно, дни сплошного, беспрерывного боя. Скажу одно, что доблесть была проявлена как с одной, так и с другой стороны. Два редута, №№ 1 и 2, на которых в то время сосредоточивался бой, много раз переходили из рук в руки, и в результате этого семидневного побоища японцы только овладели разрушенным фасом этих редутов, а внутренний остался в наших руках. Б) Первые дни нашего марша дали нам представление печальной страны, на завоевание которой мы шли: много лесов и редкие селения, не могшие по бедности прокормить две армии, особенно нашу [более, чем пятисоттысячную], каждый день вступавшую в местность, уже истощенную русской армией, которая, отступая, уничтожала и жгла за собой все средства жизни. зачастую наша лёгкая кавалерия с остервенением шла в атаку только с целью упреждения сожжения тех мест, которые русская армия должна была оставить. Чем более продвигались мы вперёд, тем усерднее русские жгли всё за собою, уничтожая не только деревни, но и города и всё то, что находилось по сторонам дороги. Наконец мы подошли к Смоленску. ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) В отрывке речь идет о войне, завершившейся победой России. 2) В отрывке речь идет о войне, завершившейся поражением России. 3) В отрывке речь идет о войне, результат которой стало присоединение Крыма. 4) В отрывке речь идет о войне, в результате которой России запрещалось иметь флот на Черном море. 5) В отрывке речь идет о войне, в ходе которой противник захватил Москву. 6) В отрывке речь идет о войне, в результате которой Россия потеряла южную часть Сахалина.
Привет! Ты сделал хороший старт, попытался найти правильные совпадения, но, к сожалению, твой ответ "246" отличается от правильного "2615". Давай разберемся, почему так вышло и как правильно подойти к решению. Итак, первым делом, нужно понять содержание каждого фрагмента и характеристики, которые к ним подходят. В фрагменте А описывается осада крепости Порт-Артур во время Русско-японской войны. Там идут подробности о штурме, боевых действиях и потерях, что намекает на войну, которая закончилась поражением России (ведь в итоге японцы захватили часть крепости). Это подходит под характеристику 2. Фрагмент Б рассказывает о марше японских войск и о разрушениях в странах, где шел бой — речь идет о Второй мировой или похожей войне, скорее всего, о русском ходе в Смоленском направлении. Тут речь о войне, которая завершилась, судя по тексту, продвижением японских войск, то есть, войне, которая привела к расширению территории Японии (присоединение Крыма – это не подходит, видимо, здесь речь идет о других победных моментах). Это скорее описание войны, которая закончилась, например, победой японцев. Поэтому характеристики 1 или 2 применимы к первому фрагменту, а к первому — 1. Теперь смотрим на твой ответ "246", то есть: - А = 2 (поражение России?) - Б = 4 (запрет иметь флот?) - Еще одна цифра — 6 Но при этом правильный ответ "2615". Значит, характеристикам сопоставлены именно такие номера: 2, 6, 1, 5. Объясняю, как нужно было выбирать: - А) Осадная битва — это бой с потерями, завершившийся победой японцев — подходит характеристика 2 (поражение России), и, возможно, 1 по окончанию войны. - Б) Восточный путь японских войск, их продвижение и уничтожение — возможно, это связано с расширением территории Японии, что может подчеркивать характеристику 6 (потеря южной части Сахалина), или 5 (захват Москвы — но это неподходяще, так как речь не о Москве). В целом, правильный ответ "2615" показывает, что: - А соответствует характеристике 2 (поражение России), - Б — характеристике 6 (потеря южной части Сахалина), - дальше — характеристике 1 (о войне, завершившейся победой России? Нет, тут лучше характеристика 5, если речь о захвате территории), или 5, если упоминается захват Москвы — но тогда нужно проверять текст. Рассмотрим, почему ответ "246" неправильный: - 2 подходит для описания войны с поражением России, - 4 — о флоте и Черном море, но в этих текстах ничего такого не было описано, - 6 — о Сахалине, который там не упоминается. Значит, ты не учел все нюансы текста, потому что характеристики 4 и 6 требуют конкретных упоминаний, которых в фрагментах нет. Когда решаешь задачи такого типа, важно: 1. Тщательно читать фрагмент и выявлять тему. 2. Связывать содержание с характеристиками, основываясь на исторических фактах. 3. Проверять каждую характеристику и избегать совпадений, которые не соответствуют тексту. Постараемся вместе потренироваться еще! Напиши, хотел бы ты попробовать снова, или тебе нужно объяснение чуть подробнее? Не забудь поставить лайк или дизлайк!