"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) ВОПРОС. То или иное положение, обстоятельство как предмет изучения и суждения; задача, требующая решения, проблема. Национальный в. Поднять в. Оставить в. открытым. Изучить в. Узловые вопросы. В. ясен.2) ОТТАЛКИВАТЬСЯ. перен., от чего. Имея что-н. отправным пунктом в рассуждениях, работе, действиях, идти дальше. О. от исходного тезиса.3) ГЛАВНЫЙ. Старший по положению (о человеке), руководящий, главенствующий (об учреждении, военном или правительственном органе и т. п.). Г. врач больницы. Г. штаб.4) ГЛАВА. чего. Руководитель, начальник, старший по положению. Г. государства. Г. администрации. Г. учреждения. Г. делегации. Г. семьи.5) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. Знание, понимание чего-н. Не иметь никакого-представления о чём-н. Составить себе п. о чём-н. Книга даёт хорошее п. о предмете.Текст:В монографии швейцарского психолога Жана Пиаже «Суждение и рассуждение ребёнка», изданной в Санкт-Петербурге в 1997 году, рассматриваются вопросы психологии детских рассуждений, особенности вербального выражения детской мысли.Сущность проблемы, побудившей автора написать данную монографию, сводится к тому, что детское рассуждение существенно отличается от взрослого. Описывая основные черты детских рассуждений, автор отталкивается от положения, что логическое рассуждение всегда есть доказательство, следовательно, отсутствие у ребёнка потребности в доказательстве должно отразиться на его манере рассуждать. Поэтому главной целью работы автор ставит выявление особенностей детских рассуждений.Монография Ж. Пиаже состоит из пяти глав. Каждая глава имеет введение, <...> аргументируется необходимость проведения того или иного исследования, основную часть, состоящую из нескольких параграфов, посвящённых отдельным аспектам проблемы детских рассуждений, и заключение, содержащее основные выводы главы.Оценивая работу в целом, можно утверждать, что выводы, сформулированные автором по результатам проведённых исследований, являются, безусловно, огромным вкладом в науку. Заслуга автора заключается в том, что в монографии получили исчерпывающее освещение представления о структуре и функционировании детской мысли. Главная ценность работы заключается в основных выводах автора об особенностях вербально выраженной мысли ребёнка, в используемых методиках работы с детьми, а также в приводимых высказываниях детей, иллюстрирующихосновные положения теории автора."
Привет! Отлично, что ты решил разобраться в этом задании. Давай по порядку, я объясню тебе, почему правильный ответ — 1, 2 и 5, а твой — 2, 4, 5, и где тут есть ошибочки.
Во-первых, текст задания просит нас определить, какие из предложенных вариантов лексического значения слов соответствуют их значению в данном контексте. Это значит, что нужно понять, что каждое слово означает именно в этом конкретном тексте и выбрать те номера, которые подходят.
Теперь по поводу твоего ответа "245":
- 2) ОТТАЛКИВАТЬСЯ — в тексте речь идет об отталкивании от чего-то, то есть переносное значение "от чего" — тут всё верно, поэтому 2 подходит.
- 4) ГЛАВА — в предложенных вариантах «руководитель, начальник» — это неверное значение в данном контексте, потому что в тексте речь идет о разделах текста, то есть смысл "раздел" или "часть" текста — другое значение. Поэтому 4 сюда не подходит.
- 5) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ — в тексте это действительно означает "знание, понимание", подходит, значит 5 тоже правильно.
Что же правильно? В условиях задачи ответы — 1, 2 и 5.
Это потому, что:
- 1) — вопрос как предмет изучения и суждения – подходит, так как в тексте речь именно о вопросе, который рассматривается.
- 2) — отталкиваться — подходит.
- 5) — представление — подходит.
А 4) — "ГЛАВА" в тексте обозначает раздел текста, что отличается от смысла "руководитель, начальник", поэтому это не подходит.
Итак, в правильном ответе: 1, 2, 5.
Ты написал 2, 4, 5 — значит, сюда попала "ГЛАВА" (номер 4), которая не соответствует смыслу в тексте.
Обрати внимание, стоит всегда проверять значение слова именно в контексте, чтобы выбрать правильный вариант.
Поставь лайк, если всё понятно, или дизлайк, если что-то осталось непонятным, и я помогу еще раз!
