Технологической карты внеурочного занятия Тема:Вклад современных российских ученых в развитие физики Цель занятия: Создание эффективного и интересного внеурочного занятия, позволяющего учащимся углубить знания о вкладе российских ученых в физику Задачи занятия: 1. Изучение биографий и научных трудов российских физиков 2. Разработка учебных материалов и методических рекомендаций для проведения внеурочного занятия 3. Проведение пилотного тестирования занятия среди учащихся 4. Оценка эффективности и интереса учащихся к данному формату занятия Основные понятия: Планируемые результаты: Межпредметные связи: Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в группах, коллективная работа. Ресурсы, оборудование: Содержаниезанятия Деятельностьучителя Деятельностьобучающегося Этап занятия (блок): Вхождение в тему занятия и создание условий для осознанноговосприятия нового материала Планируемые результаты: Метапредметные(УУД) Методы, средстваобучения: Этап занятия (блок): Освоение нового материала Планируемые результаты: Метапредметные (УУД) Методы, средстваобучения:

Технологическая карта внеурочного занятия Тема: Вклад современных российских ученых в развитие физики Цель занятия: Создать интересное и эффективное внеурочное мероприятие, способствующее углублению знаний учащихся о вкладе российских ученых в развитие физики. Задачи занятия: 1. Изучить биографии и научные труды российских физиков. 2. Разработать учебные материалы и методические рекомендации для проведения занятия. 3. Провести пилотное тестирование занятия среди учащихся. 4. Оценить эффективность и интерес к занятию. **Структура занятия** --- ### Этап 1: Вхождение в тему и создание условий для восприятия нового материала **Цели:** - Вызвать интерес к теме; - Активация предварительных знаний; - Обозначить планирование и цели урока. **Деятельность учителя:** - Вступительное слово о значимости российских ученых в развитии физики; - Задание мотивационной задачи или вопроса (например, кто из российских ученых вам известен и какую роль они сыграли в физике); - Краткое представление программы занятия, объяснение методов работы. **Деятельность обучающихся:** - Выслушать мотивационное вступление; - Поделиться имеющимися знаниями и предположениями по теме; - Зафиксировать свои ожидания и вопросы. **Планируемые результаты:** - Учащиеся проявляют интерес и базовые знания о российских ученых; - Осознание целей и задач занятия. **Метапредметные УУД:** - Коммуникация; - Самоорганизация; - Восприятие новой информации. **Методы, средства обучения:** - Беседа, обсуждение; - Визуальные материалы (презентация, видеоролики). --- ### Этап 2: Освоение нового материала **Цели:** - Познакомить с ключевыми учеными, их биографиями и научными достижениями; - Формировать у учеников представление о вкладе конкретных ученых в развитие физики. **Деятельность учителя:** - Представить биографии и основные труды российских физиков (например, Л. А. Понтяговский, А. А. Бочвар, С. А. Воробьев и др.); - Продемонстрировать мультимедийные материалы, видеопрезентации; - Организовать обсуждение и вопросы, стимулировать самостоятельный поиск информации. **Деятельность обучающихся:** - Чтение кратких материалов, работа с презентациями; - Работа в группах или индивидуально по подготовленным заданиям; - Обсуждение вклада ученых, подготовка коротких презентаций или сообщений. **Планируемые результаты:** - Углубленное знание о российских ученых в физике; - Навыки поиска и обработки информации; - Развитие умения публично выступать и работать с источниками. **Метапредметные УУД:** - Исследовательская деятельность; - Соблюдение информационной гигиены; - Умение анализировать и синтезировать информацию. **Методы, средства обучения:** - Работа с учебными источниками; - Использование мультимедийных ресурсов; - Групповые и индивидуальные задания. --- ### Итоги и закрепление Обсуждение с классом: что нового они узнали, кому адресована эта информация, как она может пригодиться. Возможна организация выставки или презентации. ### Оценка эффективности Проведение анкетирования или опроса для определения интереса, контроль усвоения знаний через мини-тесты или обсуждение. --- Если нужно, я могу помочь подготовить конкретные материалы для каждого этапа или разработать методические рекомендации.