Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 24 мая 2025 01:27

Найди сложноподчинённое предложение (знаки препинания не расставлены). Вопрос 5 Ответ a. Гусиные Лапки конечно не разбирался в кораблевождении в параллелях и меридианах зато полностью доверял своей шхуне. b. Неблагодарность относилась не только к детям но и к обществу. c. Оказывается в женских гимназиях была двенадцатибальная система оценок и пятёрка там считалась чем-то вроде нашей двойки или тройки с минусом. d. И понимаете я ведь не только сейчас вам объяснил то что хотел объяснить… но и одновременно с этим исполнил свою детскую мечту потому что я выступил.

Ответ нейросети

24 мая 2025 01:27

Давайте подробно разберём каждое предложение и определим, есть ли в нём сложноподчинённое предложение.

a. Гусиные Лапки конечно не разбирался в кораблевождении в параллелях и меридианах зато полностью доверял своей шхуне.
В этом предложении два простых предложения, соединённых союзом «зато»:

  • «Гусиные Лапки, конечно, не разбирался в кораблевождении в параллелях и меридианах»
  • «зато полностью доверял своей шхуне»
    Здесь союз «зато» указывает на противопоставление, но предложение не содержит придаточного.
    Вывод: Не сложноподчинённое.

b. Неблагодарность относилась не только к детям но и к обществу.
Это простое предложение, в котором часть «не только к детям, но и к обществу» — однородные части, связанные союзом «и».
Вывод: Не сложноподчинённое.

c. Оказывается в женских гимназиях была двенадцатибальная система оценок и пятёрка там считалась чем-то вроде нашей двойки или тройки с минусом.
Это тоже сложносочинённое предложение, соединённое союзом «и»:

  • первая часть: «Оказывается, в женских гимназиях была двенадцатибальная система оценок»
  • вторая часть: «и пятёрка там считалась чем-то вроде нашей двойки или тройки с минусом»
    Обратите внимание, здесь нет придаточного, соединение — сочиненое.
    Вывод: Не сложноподчинённое.

d. И понимаете я ведь не только сейчас вам объяснил то что хотел объяснить… но и одновременно с этим исполнил свою детскую мечту потому что я выступил.
Здесь есть так называемое сложноподчинённое предложение:

  • Основное: «И я ведь не только сейчас вам объяснил то что хотел объяснить… но и одновременно с этим исполнил свою детскую мечту.»
  • Придаточное: «то что хотел объяснить» — придаточное изъяснительное к слову «то».
    Самое важное — это конструкция «то что хотел объяснить», здесь есть придаточное изъяснительное.
    Также есть союз «потому что» — указывающий на причинную связь, что тоже создаёт сложноподчинённые конструкции, типичные для этого предложения.
    Вывод: Это сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным.

Ответ: d. — это единственное предложение с сложноподчинённым, так как в нём есть придаточное изъяснительное «то что хотел объяснить».

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Найди сложноподчинённое предложение (знаки препинания не расставлены). Вопрос 5 Ответ a. Гусиные Лапки конечно не разбирался в кораблевождении в параллелях и меридианах зато полностью доверял своей шхуне. b. Неблагодарность относилась не только к детям но и к обществу. c. Оказывается в женских гимназиях была двенадцатибальная система оценок и пятёрка там считалась чем-то вроде нашей двойки или тройки с минусом. d. И понимаете я ведь не только сейчас вам объяснил то что хотел объяснить… но и одновременно с этим исполнил свою детскую мечту потому что я выступил.
Давайте подробно разберём каждое предложение и определим, есть ли в нём сложноподчинённое предложение. **a. Гусиные Лапки конечно не разбирался в кораблевождении в параллелях и меридианах зато полностью доверял своей шхуне.** В этом предложении два простых предложения, соединённых союзом «зато»: - «Гусиные Лапки, конечно, не разбирался в кораблевождении в параллелях и меридианах» - «зато полностью доверял своей шхуне» Здесь союз «зато» указывает на противопоставление, но предложение не содержит придаточного. **Вывод:** Не сложноподчинённое. **b. Неблагодарность относилась не только к детям но и к обществу.** Это простое предложение, в котором часть «не только к детям, но и к обществу» — однородные части, связанные союзом «и». **Вывод:** Не сложноподчинённое. **c. Оказывается в женских гимназиях была двенадцатибальная система оценок и пятёрка там считалась чем-то вроде нашей двойки или тройки с минусом.** Это тоже сложносочинённое предложение, соединённое союзом «и»: - первая часть: «Оказывается, в женских гимназиях была двенадцатибальная система оценок» - вторая часть: «и пятёрка там считалась чем-то вроде нашей двойки или тройки с минусом» Обратите внимание, здесь нет придаточного, соединение — сочиненое. **Вывод:** Не сложноподчинённое. **d. И понимаете я ведь не только сейчас вам объяснил то что хотел объяснить… но и одновременно с этим исполнил свою детскую мечту потому что я выступил.** Здесь есть так называемое сложноподчинённое предложение: - Основное: «И я ведь не только сейчас вам объяснил то что хотел объяснить… но и одновременно с этим исполнил свою детскую мечту.» - Придаточное: «то что хотел объяснить» — придаточное изъяснительное к слову «то». Самое важное — это конструкция «то что хотел объяснить», здесь есть придаточное изъяснительное. Также есть союз «потому что» — указывающий на причинную связь, что тоже создаёт сложноподчинённые конструкции, типичные для этого предложения. **Вывод:** Это сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. --- **Ответ:** **d.** — это единственное предложение с сложноподчинённым, так как в нём есть придаточное изъяснительное «то что хотел объяснить».