В кризисный центр обратилась женщина 35-ти лет с просьбой о помощи ее семье в преодолении сложившейся ситуации. Она и муж являются инвалидами 3 группы (оба глухонемые), работают, воспитывают несовершеннолетнего сына Дениса (14 лет). Мальчик обучается в 9 классе, склонен к девиантному поведению, ведет себя агрессивно по отношению к сверстникам и учителям. В школе Денис часто устраивает драки, срывает уроки. Между Денисом и родителями нет взаимопонимания, мальчик часто уходит из дома. Родители пытаются контролировать сына, но в силу заболевания и занятости на работе у них это не получается. Семья материально обеспеченная. Условия проживания удовлетворительные (двухкомнатная благоустроенная квартира), несовершеннолетний имеет все необходимое для жизни, учебы и отдыха. Используя шаблон из Приложения 3 к образцам заданий, разработайте индивидуальную программу социального сопровождения семьи. Распечатайте разработанную индивидуальную программу социального сопровождения семьи. Сохраните выполненный материал на флэш-карте. Передайте распечатанный материал и флэш-карту ответственному эксперту до окончания времени, выделенного на выполнение задания модуля 2. Необходимые приложения: шаблон индивидуальной программы социального сопровождения семьи (Приложение 3).

Для разработки индивидуальной программы социального сопровождения семьи по заданию необходимо придерживаться шаблона из Приложения 3 к образцам заданий. Ниже приведен пример такой программы с подробным объяснением каждого пункта. --- ### Индивидуальная программа социального сопровождения семьи **1. Общие сведения о семье:** - Мама: 35 лет, глухонемая, инвалид 3 группы, работает. - Папа: 35 лет, глухонемой, инвалид 3 группы, работает. - Сын: Денис, 14 лет, учащийся 9 класса, склонен к девиантному поведению, агрессивен, конфликтует в школе и дома. - Условия проживания: благоустроенная двухкомнатная квартира, все необходимое для обеспечения минимальных требований. **2. Основные проблемы, выявленные в ходе оценки:** - Недостаток взаимопонимания и эмоциональной связи внутри семьи. - Агрессивное поведение Дениса, склонность к девиантным действиям, драки и срывы уроков. - Недостаточная адаптация подростка к сверстникам, ухудшение отношений с учителями. - Высокий уровень стресса и конфликтности в семье, ограниченные возможности родителей для контроля из-за инвалидности и занятости. - Отсутствие системного подхода к решению проблем подростка. **3. Цели социального сопровождения:** - Улучшить взаимопонимание внутри семьи. - Снизить уровень агрессивного поведения Дениса. - Повысить социальную и школьную адаптацию подростка. - Обеспечить психологическую поддержку для всей семьи. - Вовлечь родственников и педагогов в систему поддержки семьи. **4. Меры по реализации программы:** a) **Психологическая помощь и коррекционные мероприятия:** - Проведение индивидуальных и семейных консультаций с психологом, специализирующимся на работе с подростками и семьями с особенными потребностями. - Введение программ профилактики девиантного поведения и развития коммуникативных навыков у Дениса. - Обучение родителей навыкам эмоциональной поддержки и ненасилия. b) **Социально-педагогические меры:** - Вовлечение подростка в кружки и секции по интересам для развития коммуникативных и социальных навыков. - Организация контактов с педагогами и социальными педагогами школы для мониторинга поведения Дениса и совместного поиска решений. c) **Психолого-педагогическая работа с педагогами и classmates:** - Проведение тренингов по работе с подростками-участниками девиантных групп. - Консультации для учителей по особенностям взаимодействия с агрессивными детьми. d) **Оказание поддержки семье:** - Обучение родителей методам самостоятельной работы с сыном (например, использование методов позитивного поощрения, установления четких границ). - Создание условий для контакта и укрепления семейных связей через совместные мероприятия. e) **Медико-социальная поддержка:** - Обеспечение доступа к реабилитационным центрам или специализированным службам поддержки для инвалидов и подростков с девиантным поведением, при необходимости. **5. Контроль выполнения и мониторинг:** - Установить регулярные встречи социального работника с семьей (ежемесячно). - Периодическая оценка эффективности реализуемых мероприятий. - Ведение отчётности о прогрессе и корректировка программы при необходимости. **6. Ответственные исполнители:** - Социальный работник. - Психолог. - Педагоги школы. - Семья. **7. Сроки реализации:** - Начало: с даты утверждения программы. - Продолжительность: 6-12 месяцев, с возможностью пересмотра. --- ### Итоги и рекомендации Данная программа комплексно адресует проблематику семьи, сочетая психологическую и педагогическую работу, а также вовлечение школьной администрации. Важным аспектом является постоянный мониторинг и адаптация мероприятий под динамику развития ситуации. --- Если необходимо, я могу подготовить документ в нужном формате и помочь с распечаткой или загрузкой на флэш-карту.