11:22 5,89 K/S Vo LT Частичный стилистический анализ текстов разных стилей. • Прочитайте тексты и определите их принадлежность к определённому стилю речи. При выполнении этого задания используйте опорную схему. 1. Цель употребления стиля. 2. Сфера употребления стиля. 3. Характерные особенности стиля. A. Как-то в беседе с ребятами таксист поведал о забавном случае: - Представьте себе. Сижу за рулем. Ночь. Скорость - 70. Вокруг - ни души. Уверен, что машине я один. И вдруг чувствую: на плечо мне опустилась рука… Я резко повернулся, чтобы защититься!… Но… защищаться было не от кого. Точнее - незачем: на плече у меня сидел… котенок. Видимо, его оставил кто-то из пассажиров. Я пожалел малыша и отвез его к себе домой. Б. Плавунчики - мелкие (со скворца или мельче) кулики на невысоких ногах и со сравнительно коротким клювом. На пальцах кожистые перепонки. Наблюдать плавунчиков можно на воде, где они плавают, характерно кивая головой. (Из энциклопедии.) B. Зоологические коллекции, представляющие научную, культурно-просветительскую, учебно-воспитательную или эстетическую ценность, подлежат государственному учету. Предприятия, учреждения, организации и граждане, являющиеся владельцем таких коллекций, обязаны соблюдать правила хранения, учета и использования коллекций объектов живого мира. (Закон об охране и использовании животного мира.) Г. Слеза скатилась уконя с глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. (К. Г. Паустовский.) Д. Ребята! Будьте внимательны к миру животных! Оглянитесь вокруг: может быть, кто-то нуждается сейчас в вашей помощи. Не откладывайте добрые дела на завтра, щедро дарите заботу и тепло братьям нашим меньшим, и тогда мир станет лучше! Ведь мы в ответе за тех, кого приручили. (Из журнала.) Лэйла Хасановна Джу… 16 мая

Добрый день! Вот подробный разбор и определение стилей речи для каждого из предложенных текстов по опорной схеме: 1. Цель употребления стиля 2. Сфера употребления стиля 3. Характерные особенности стиля --- ### А. Рассказ о забавном случае с таксистом **Текст:** - Представьте себе. Сижу за рулём. Ночь. Скорость - 70. Вокруг - ни души. Уверен, что мне я один. И вдруг чувствую: на плечо мне опустилась рука… Я резко повернулся, чтобы защититься!… Но… защищаться было не от кого. Точнее - незачем: на плече у меня сидел… котенок. Видимо, его оставил кто-то из пассажиров. Я пожалел малыша и отвёз его к себе домой. **Анализ:** 1. **Цель употребления стиля:** Передать личный рассказ, вызвать эмоциональный отклик у слушателя. Используется разговорный стиль для живости и близости к читателю. 2. **Сфера употребления:** Беседа, устное общение, рассказ в неофициальной обстановке. Может использоваться в публицистике или художественной литературе для создания живого образа. 3. **Характерные особенности:** Разговорные, простые и неформальные выражения («представьте себе», «я резко повернулся»), использование диалога или внутреннего монолога, эмоциональная окраска, появление личных деталей. **Принадлежность:** **Разговорный стиль (разговорная речь)**. --- ### Б. Описание птиц — плавунчиков **Текст:** - Плавунчики — мелкие (со скворца или мельче) кулики на невысоких ногах и со сравнительно коротким клювом. На пальцах кожистые перепонки. Наблюдать плавунчиков можно на воде, где они плавают, характерно кивая головой. (Из энциклопедии.) **Анализ:** 1. **Цель:** Передать знания, информировать слушателя или читателя. 2. **Сфера:** Научно-учебная, познавательная (энциклопедический стиль). 3. **Характерные особенности:** Структурированное изложение, точные термины, нейтральная, объективная окраска, употребление терминов (кулики, клюв, перепонки), отсутствие эмоций, четкие характеристики. **Принадлежность:** **Научный стиль** (используются термины и объективное описание). --- ### В. Закон о коллекциях животных **Текст:** - Зоологические коллекции, представляющие научную, культурно-просветительскую, учебно-воспитательную или эстетическую ценность, подлежат государственному учёту. Предприятия, учреждения, организации и граждане, являющиеся владельцами таких коллекций, обязаны соблюдать правила хранения, учета и использования коллекций объектов живого мира. (Закон об охране и использовании животного мира.) **Анализ:** 1. **Цель:** Информировать, регламентировать, закреплять правовые нормы. 2. **Сфера:** Правовая, официальная (законодательство, нормативные документы). 3. **Характерные особенности:** Стиль официальный, точный, канцелярский, с использованием специальных терминов, коротких предложений, строгости выражений. **Принадлежность:** **Официально-деловой (правовой) стиль.** --- ### Г. Зарисовка из жизни или художественное описание **Текст:** - Слеза скатилась у коня с глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. (К. Г. Паустовский.) **Анализ:** 1. **Цель:** Создать образ, поэтическое описание природы или ситуации. 2. **Сфера:** Художественная литература. 3. **Характерные особенности:** Богатый образный язык, эпитеты, эмоциональные описания, использование метафор, поэтическая выразительность. **Принадлежность:** **Художественный стиль.** --- ### Д. Обращение к ребятам с призывом помочь животным **Текст:** - Ребята! Будьте внимательны к миру животных! Оглянитесь вокруг: может быть, кто-то нуждается сейчас в вашей помощи. Не откладывайте добрые дела на завтра, щедро дарите заботу и тепло братьям нашим меньшим, и тогда мир станет лучше! Ведь мы в ответе за тех, кого приручили! (Из журнала.) **Анализ:** 1. **Цель:** Воспитание, призыв к добрым делам, мотивация. 2. **Сфера:** Образовательная, воспитательная речь, публицистика. 3. **Характерные особенности:** Обращение к аудитории («Ребята!», «вот что я хочу сказать»), эмоциональные слова, призывы к действию, вдохновляющая интонация, простая и доступная речь. **Принадлежность:** **Общественно-воспитательный стиль.** --- Если нужно, могу помочь с более подробным разбором или объяснить конкретные особенности каждого стиля.