1 Какие методы наиболее эффективные для обучения персонала поведенческим навыкам ведение переговоров, проведение заседаний…. а) деловая игра; б) ротация; в) ученичество и…
1 Какие методы наиболее эффективные для обучения персонала поведенческим навыкам ведение переговоров, проведение заседаний…. а) деловая игра; б) ротация; в) ученичество и наставничество; г) лекция; д) разбор конкретных ситуаций 2 Какие методы наиболее эффективные для обучения : а) инструктаж; б) ротация; в) ученичество и наставничество; г ) лекция; д) самообучение 3 Наиболее распространенный в практике организаций подход к управленческому развитию: а) неструктурированный, непланируемый; б) планируемое развитие за пределами работы; в) планируемое развитие на работе; г) использование стандартизированных моделей; д) ответы «б» и «в» 4 Планируемое развитие менеджеров за пределами работы предусматривает: а) обучение по договору учебным центром; б) ротацию менеджеров; в) делегирование полномочий подчиненному; г) формирование резерва кадров на выдвижение; д) все вместе 5 Специально сформированная группа работников, по своим качествам соответствующая требованиям, предъявляемым к руководителям определенного ранга, прошедших аттестационный отбор, специальную управленческую подготовку и достигших положительных результатов в производственно-коммерческой деятельности организации: а) резерв руководителей на выдвижение; б) аттестационная комиссия; в) кадровая служба; г) кандидаты на увольнение; д) явочный штат 6 Какой метод позволяет наиболее точно определить характер и содержание потребности в обучении персонала: а) анализ исполнения работы; б) анализ проблем в линейно-функциональных подразделениях; в) балансовый метод; г) метод линейного программирования; 7 Исследования показывают, что налаженная система профессионально-квалификационного продвижения персонала в организации а) сокращает текучесть рабочей силы; б) сокращает расходы на управление персоналом; в) способствует притоку специалистов со стороны; г) снижает эффективность управления персоналом; д) ответы «б» и «в» 8 Какие возможны программы поддержки развития сотрудника, если он стремится установить и закрепить основу для будущего продвижения: а) понижение в должности; б) досрочное увольнение или добровольный выход в отставку; в) обучение; г) аттестация сотрудника; д) вознаграждение сотрудника 9 Планируемое развитие сотрудников за пределами работы предусматривает (при необходимости указать несколько): а) обучение по договору учебным центром; б) ротацию ; в) делегирование полномочий подчиненному; г) формирование резерва кадров на выдвижение. 10 Специально сформированная группа работников, по своим качествам соответствующая требованиям, предъявляемым к руководителям определенного ранга, прошедших аттестационный отбор, специальную управленческую подготовку и достигших положительных результатов в производственно-коммерческой деятельности организации: а) резерв руководителей на выдвижение; б) аттестационная комиссия; в) кадровая служба 11 Какой метод позволяет наиболее точно определить характер и содержание потребности в обучении персонала: а) анализ исполнения работы; б) анализ проблем в линейно-функциональных подразделениях; в) балансовый метод. 12 Каковы причины высвобождения работников в организации (при необходимости указать несколько): а) структурные сдвиги в производстве; б) перемещения работников внутри организации; в) текучесть кадров; г) повышение технического уровня производства; д) изменение объемов производства
Вот подробные ответы на ваши вопросы с объяснениями:
Какие методы наиболее эффективные для обучения персонала поведенческим навыкам ведение переговоров, проведение заседаний:
- а) деловая игра — очень эффективный метод, позволяет моделировать реальные ситуации и отрабатывать навыки в безопасной обстановке.
- б) ротация — хороша для расширения опыта, позволяет понять разные аспекты работы.
- в) ученичество и наставничество — эффективный способ передачи опыта и развития навыков через личные контакты.
- г) лекция — менее эффективна для практических навыков, больше подходит для теоретической базы.
- д) разбор конкретных ситуаций — способствует развитию аналитического мышления и практических навыков.
Наиболее эффективные методы: а), в), д).
Какие методы наиболее эффективные для обучения:
- а) инструктаж — хорошо подходит для быстрого ознакомления и передачи базовых требований.
- б) ротация — расширяет опыт и развивает гибкость.
- в) ученичество и наставничество — помогает передать практические навыки.
- г) лекция — для теоритического усвоения информации.
- д) самообучение — эффективно для развития самостоятельности.
Наиболее эффективные: а), в), д).
Наиболее распространенный в практике организации подход к управленческому развитию:
- в) планируемое развитие на работе — наиболее эффективный и распространенный подход, включает обучение в процессе работы.
- г) использование стандартизированных моделей — тоже широко применяется.
- д) ответы «б» и «в» — правильный выбор, так как развитие происходит как внутри, так и за пределами работы, но внутри работы — более распространено.
Правильный ответ: д).
Планируемое развитие менеджеров за пределами работы предусматривает:
- Обучение по договору учебным центром,
- Ротацию менеджеров,
- Делегирование полномочий,
- Формирование кадрового резерва,
итог: всё вместе — д.
Специально сформированная группа работников, отвечающая требованиям к руководителям, прошедших аттестацию:
- а) резерв руководителей на выдвижение — правильный термин для описания этой группы.
Ответ: а).
Метод, позволяющий наиболее точно определить потребность в обучении:
- а) анализ исполнения работы — точно определяет, что нужно улучшить, и помогает выявить пробелы.
Ответ: а).
Налаженная система профессионально-квалификационного продвижения:
- а) сокращает текучесть рабочей силы — правильно, поскольку дает возможности для роста.
- б) сокращает расходы на управление персоналом — также в этом направлении.
Ответ: д).
Программы поддержки развития сотрудника для закрепления будущего продвижения:
- Обучение,
- Аттестация,
- Вознаграждение.
- Также можно рассматривать уменьшение в должности или выход.
Ответ: в), г), д).
Планируемое развитие за пределами работы (несколько вариантов):
- обучение,
- ротация,
- делегирование полномочий,
- формирование резерва — все эти варианты подходят.
Ответ: а), б), в), г).
Специально сформированная группа работников, прошедших отбор и подготовку:
- а) резерв руководителей на выдвижение — правильный термин.
Ответ: а).
Метод, определяющий характер потребности в обучении:
- а) анализ исполнения работы — наиболее точен.
Ответ: а).
Причины высвобождения работников:
- Структурные сдвиги,
- Перемещения внутри организации,
- Текучесть кадров,
- Изменение объемов производства.
Ответы: а), б), в), д).
Если нужны более подробные объяснения по конкретному вопросу, скажите!
