1 Какие методы наиболее эффективные для обучения персонала поведенческим навыкам ведение переговоров, проведение заседаний…. а) деловая игра; б) ротация; в) ученичество и наставничество; г) лекция; д) разбор конкретных ситуаций 2 Какие методы наиболее эффективные для обучения : а) инструктаж; б) ротация; в) ученичество и наставничество; г ) лекция; д) самообучение 3 Наиболее распространенный в практике организаций подход к управленческому развитию: а) неструктурированный, непланируемый; б) планируемое развитие за пределами работы; в) планируемое развитие на работе; г) использование стандартизированных моделей; д) ответы «б» и «в» 4 Планируемое развитие менеджеров за пределами работы предусматривает: а) обучение по договору учебным центром; б) ротацию менеджеров; в) делегирование полномочий подчиненному; г) формирование резерва кадров на выдвижение; д) все вместе 5 Специально сформированная группа работников, по своим качествам соответствующая требованиям, предъявляемым к руководителям определенного ранга, прошедших аттестационный отбор, специальную управленческую подготовку и достигших положительных результатов в производственно-коммерческой деятельности организации: а) резерв руководителей на выдвижение; б) аттестационная комиссия; в) кадровая служба; г) кандидаты на увольнение; д) явочный штат 6 Какой метод позволяет наиболее точно определить характер и содержание потребности в обучении персонала: а) анализ исполнения работы; б) анализ проблем в линейно-функциональных подразделениях; в) балансовый метод; г) метод линейного программирования; 7 Исследования показывают, что налаженная система профессионально-квалификационного продвижения персонала в организации а) сокращает текучесть рабочей силы; б) сокращает расходы на управление персоналом; в) способствует притоку специалистов со стороны; г) снижает эффективность управления персоналом; д) ответы «б» и «в» 8 Какие возможны программы поддержки развития сотрудника, если он стремится установить и закрепить основу для будущего продвижения: а) понижение в должности; б) досрочное увольнение или добровольный выход в отставку; в) обучение; г) аттестация сотрудника; д) вознаграждение сотрудника 9 Планируемое развитие сотрудников за пределами работы предусматривает (при необходимости указать несколько): а) обучение по договору учебным центром; б) ротацию ; в) делегирование полномочий подчиненному; г) формирование резерва кадров на выдвижение. 10 Специально сформированная группа работников, по своим качествам соответствующая требованиям, предъявляемым к руководителям определенного ранга, прошедших аттестационный отбор, специальную управленческую подготовку и достигших положительных результатов в производственно-коммерческой деятельности организации: а) резерв руководителей на выдвижение; б) аттестационная комиссия; в) кадровая служба 11 Какой метод позволяет наиболее точно определить характер и содержание потребности в обучении персонала: а) анализ исполнения работы; б) анализ проблем в линейно-функциональных подразделениях; в) балансовый метод. 12 Каковы причины высвобождения работников в организации (при необходимости указать несколько): а) структурные сдвиги в производстве; б) перемещения работников внутри организации; в) текучесть кадров; г) повышение технического уровня производства; д) изменение объемов производства

Вот подробные ответы на ваши вопросы с объяснениями: 1. Какие методы наиболее эффективные для обучения персонала поведенческим навыкам ведение переговоров, проведение заседаний: - **а) деловая игра** — очень эффективный метод, позволяет моделировать реальные ситуации и отрабатывать навыки в безопасной обстановке. - **б) ротация** — хороша для расширения опыта, позволяет понять разные аспекты работы. - **в) ученичество и наставничество** — эффективный способ передачи опыта и развития навыков через личные контакты. - **г) лекция** — менее эффективна для практических навыков, больше подходит для теоретической базы. - **д) разбор конкретных ситуаций** — способствует развитию аналитического мышления и практических навыков. **Наиболее эффективные методы:** а), в), д). 2. Какие методы наиболее эффективные для обучения: - **а) инструктаж** — хорошо подходит для быстрого ознакомления и передачи базовых требований. - **б) ротация** — расширяет опыт и развивает гибкость. - **в) ученичество и наставничество** — помогает передать практические навыки. - **г) лекция** — для теоритического усвоения информации. - **д) самообучение** — эффективно для развития самостоятельности. **Наиболее эффективные:** а), в), д). 3. Наиболее распространенный в практике организации подход к управленческому развитию: - **в) планируемое развитие на работе** — наиболее эффективный и распространенный подход, включает обучение в процессе работы. - **г) использование стандартизированных моделей** — тоже широко применяется. - **д) ответы «б» и «в»** — правильный выбор, так как развитие происходит как внутри, так и за пределами работы, но внутри работы — более распространено. **Правильный ответ:** д). 4. Планируемое развитие менеджеров за пределами работы предусматривает: - Обучение по договору учебным центром, - Ротацию менеджеров, - Делегирование полномочий, - Формирование кадрового резерва, **итог:** всё вместе — **д**. 5. Специально сформированная группа работников, отвечающая требованиям к руководителям, прошедших аттестацию: - **а) резерв руководителей на выдвижение** — правильный термин для описания этой группы. **Ответ:** а). 6. Метод, позволяющий наиболее точно определить потребность в обучении: - **а) анализ исполнения работы** — точно определяет, что нужно улучшить, и помогает выявить пробелы. **Ответ:** а). 7. Налаженная система профессионально-квалификационного продвижения: - **а) сокращает текучесть рабочей силы** — правильно, поскольку дает возможности для роста. - **б) сокращает расходы на управление персоналом** — также в этом направлении. **Ответ:** д). 8. Программы поддержки развития сотрудника для закрепления будущего продвижения: - Обучение, - Аттестация, - Вознаграждение. - Также можно рассматривать уменьшение в должности или выход. **Ответ:** в), г), д). 9. Планируемое развитие за пределами работы (несколько вариантов): - обучение, - ротация, - делегирование полномочий, - формирование резерва — все эти варианты подходят. **Ответ:** а), б), в), г). 10. Специально сформированная группа работников, прошедших отбор и подготовку: - **а) резерв руководителей на выдвижение** — правильный термин. **Ответ:** а). 11. Метод, определяющий характер потребности в обучении: - **а) анализ исполнения работы** — наиболее точен. **Ответ:** а). 12. Причины высвобождения работников: - Структурные сдвиги, - Перемещения внутри организации, - Текучесть кадров, - Изменение объемов производства. **Ответы:** а), б), в), д). Если нужны более подробные объяснения по конкретному вопросу, скажите!