Кантрольная работа №2 па вучэбным прадмеце "Беларуская мова" 5 варыянт 1 узровень Адзначце, якая схема адпявядае дадзенаму сказу(знакі прыпынку не пастаўлены) ", -а. 2) "П-а,-п" 3) "П!-а.-А" 4) А: "П" Саша узрадаваўся Колькі радасных і цёплых дзён нас чакае Дузровень Выпішыце нумары сказаў, у якіх выдзеленыя словы адасабляюцца. 1)Малаком запіўшы вячэру мы дзякуем за баравічкі Сярожку, дзякуем Еўдакії Рыгораўне і падымаемся з-за стала: 2) Падлоўчы хадиў перавальваючыся, і здавалася, што яму вельмі было цяжка падымаць ногі; 3) Вакол свечкі сашчапіўшы рукі на грудзях і прыціснуўшы локці да бакоў расхаджваў нейкі кудлаты чалавек і нешта мармытаў: 4) Сядзець склаўшы рукі было сумна; 5) Пачуўся званок, і Серж горда ўвайшоў у клас з усмешкай паглядаючы на ўсіх 3 узровень Адзначце бятілучнікавыя сказы, у якіх трэбы паставіць двукроп'е. 1)У кабінет з чародкай вучняў увайшла Вольга зірнула на Насцю потым на дошку і села за свой стол праз адзін рад ад Насці. 2) Стаяла прадвесие на дварэ быў сакавік. 3) Раніца была цудоўная неба без аблачынкі зіхацелі мокрыя газоны успыхвалі блікамі вокны. 4) А вечарамі храбусцелі льдзінкі ў лужынах і востра пахла змялей мазутам і каменным вугалем. 5) Дзяўчына ідзе лебедзь плыве. 6) Зайграла музыка дзяўчаты павесялелі. Чузровень Знайдзіце бяззлучнікавыя складаныя сказы, у якіх правільна пастаўлены знакі прыпынку паміж часткамі: 1) Чую: гавораць двое; 2) Святлелі дахі дамоў: празрыста-зялёнымі рабіліся вяршыні бяроз у блізкім парку; 3) Спадзяваўся парадавацца прыемным паэтычным набыткам, свежым, яркім сучасным вершам не атрымалася; 4) Коні з хрыпам задзіралі галовы, у чыстым паветры далёка разносіліся выкрыкі хлопцаў. стралялі з-пад капытоў камякі снегу; 5) У грудзях зашчымела ад нядобрага прадчування з Васілём нешта здарылася! Бузровень (1) Раптам па-за кустамі ціхенька хруснула. (2) Уздрыгануліся хлопцы азірнуліся у кустах стаіць казуля зграбная прыгожая. (3) Задраўшы галаву з невялікімі рагамі на якіх было па два атожылкі яна скубла маладыя парасткі і на шыі не відаць была белая пляма. (4) Кожны момант яна азіралася уздрыгвала і была гатовая знікнуць 1. Выпішыце нумар аднасастаўнага сказа 2. Выпішыце з тэксту складаны сказ з рознымі відамі сувязі частак, пастаўце знакі прыпынку. Адзначце віды сувязі, якія ў ім спалучаюцца: 1) злучальная і падпарадкавальная; 2) бяззлучнікавая і злучальная; 3) бяззлучнікавая і падпарадкавальная; 4) бяззлучнікавая, злучальная і падпарадкавальная. 3. Дапоўніце тэкст дыялогам па наступных схемах -П-а. - П -П. -а, -п.

Конечно, давайте разберем каждую задачу по порядку. --- ### Вариант 1 #### 1. Определите схему соответствия данному предложению (знаки препинания не поставлены) Дано предложение: **"Саша узрадаваўся Колькі радасных і цёплых дзён нас чакае"** Если ясно, что в предложении есть восклицание "Саша узрадаваўся" и далее идет вопросительное слово "Колькі", то возможна, что это сложносочиненное предложение или сложноподчиненное. *Объяснение:* - Обратим внимание, что после "узрадаваўся" идет вопросительное слово "Колькі", скорее всего, это часть другого предложения или придаточного. **Ответ:** Наиболее подходящая схема — **4) А: "П"** — то есть прямое утверждение, далее следует вопрос или уточнение. --- #### 2. Випішыце нумары сказаў, у якіх выдзеленыя словы адасабляюцца. При анализе предложений: 1) **"Малаком запіўшы вячэру, мы дзякуем за баравічкі Сярожку, дзякуем Еўдакіі Рыгораўне і падымаемся з-за стала."** **Выделеныя слова:** "Малаком запіўшы" — дзе сказ, дзе словы адасабляюцца парнай увагай. 2) **"Падлоўчы хадыў, перавальваючыся, і здавалася, што яму вельмі было цяжка падымаць ногі."** **Выделеныя словы:** "Перавальваючыся" — парная мова, адасабляюцца парнай увагай. 3) **"Вакол свечкі, сашчапіўшы рукі на грудзях і прыціснуўшы локці да бакоў,"** — тут таксама выдзелены парнай увагай. 4) **"Сядзець, скласці рукі было сумна"** — тут няма асаблівых слоў, адасабленых. 5) **"Пачуўся званок, і Серж гарадзі ўвайшоў у клас..."** — тут таксама няма. **Ответ:** — номера **1, 2, 3**. --- #### 3. Адзначце бясспрэчныя сказы, у якіх трэба паставіць двукроп'е. Дано: 1) **"У кабінет з чародкай вучняў увайшла Вольга, зірнула на Насцю потым на дошку і села за свой стол праз адзін рад ад Насці."** *Это складаны сказы с падкрэсленнем пры пастаноўцы двукроп'я.* 2) **"Стаяла прадвесие, на дварэ быў сакавік."** — просты. 3) **"Ранiца была цудоўная, неба без аблачынкі, зіхацелі мокрыя газоны, успыхвалі блікамі вокны."** — няскладаны. 4) **"А вечарамі храбусцелі льдзінкі ў лужынах і востра пахла змялей мазутам і каменным вугалем."** — няскладаны. 5) **"Дзяўчына ідзе, лебедзь плыве."** — тут два сказа злучаныя саюзам "і". 6) **"Зайграла музыка — дзяўчаты павесялелі."** —такая структура павінна мець двукроп'е. **Ответ:** — гэта сказі 1 і 6. --- #### 4. Знайдзіце бяззлучнікавыя складаныя сказы, у якіх правільна пастаўлены знакі прыпынку. Дано: 1) **"Чую: гавораць двое"** — тут выкарыстоўваецца двукроп'е — правільна. 2) **"Святлелі дахі дамоў: празрыста-зялёнымі вяршыні бяроз у парку"** — таксама правільна. 3) **"Спадзяваўся, парадавацца, прыемным паэтычным набыткам, свежым, яркім вершам не атрымалася"** — тут можа быць памылка, бо няма двукроп'я, трэба праверыць сітуацыю. 4) **"Коні з хрыпам задзіралі галавы, у чыстым паветры далёка разносіліся выкрыкі хлопцаў"** — правільна. 5) **"У грудзях зашчымела ад нядобрага прадчування — з Васілём нешта здарылася"** — правільна. **Ответ:** — прыклады 1, 2, 4, 5. --- ### Вариант 2 #### 1. Выпиши нумар аднасастаўнага сказа. Какие обещают, что в тексте есть один просты сказ. **Общий ответ:** - Например, предложение: **"Раптам па-за кустамі ціхенька хруснула."** — это односастаўнае сказ. **Нумары:** — Ответ зависит от конкретного текста, но обычно это первый или второй предложение. --- #### 2. Выпиши складаны сказ с разными видами сувязи, поставь знаки препинания. Пример: "Зазірнуліся ў кусты і ўбачылі казулю, якая стаіць прыгожая." Виды сувязі: злучальная і падпарадкаваная. **Знакі прыпынку:** "Зазірнуліся ў кусты, і ўбачылі казулю, якая стаіць прыгожая." --- #### 3. Дапоўніце тэкст дыялогам. **П-а:** — Добры дзень! **П:** — Дзякуй, усё добра. **П- а, п:** — Як ты? — Добра, дзякуй. **П.** — Шчыра радаваць. --- --- Если нужно более подробное решение по какому-либо вопросу, пожалуйста, уточняйте!