1. Основоположником метода проектов в обучении был: а. К. Д. Ушинский; в. Дж. Джонсон; б. Дж. Дьюи; г. Коллингс. 2. Какое из приведённых определений проекта верно: а. Проект — уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на достижение определенного результата/цели, создание определённого, уникального продукта или услуги при заданных ограничениях по ресурсам и срокам; б. Проект — совокупность заранее запланированных действий для достижения какой-либо цели; в. Проект — процесс создания реально возможных объектов будущего или процесс создания реально возможных вариантов продуктов будущего; г. Проект — совокупность взаимосвязанных мероприятий или задач, направленных на создание определённого продукта или услуги для потребителей. 3. Соотнесите определения и типы проектов: Типы проектов: Определения: 1. социальный проект; а. совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта; 2. учебный проект; б. это совместная учебно-познавательная творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, организованная на основе ресурсов информационно-коммуникационных технологий (например, Интернет), имеющая общую цель, согласованные методы и способы деятельности, и направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта. 3.телекоммуникационный проект. в. самостоятельная деятельность обучающихся, направленная на практическое решение общественно-значимой проблемы, способствующая взаимодействию школьного сообщества с властными структурами и общественностью; 4. Со слова какой части речи формулируется цель проекта: а. Глагол; в. Существительное; б. Прилагательное; г. Наречие. 5. Задачи проекта — это: а. Шаги, которые необходимо сделать для достижения цели; б. Цели проекта; в. Результат проекта; г. Путь создания проектной папки. 6. Соотнесите этапы работы над проектом с содержанием деятельности: Содержание деятельности: Этапы работы над проектом: 1. Рефлексия; а. Погружение в проект; 2. Поиск необходимой информации; сбор данных, изучение теоретических положений, необходимых для решения поставленных задач; изучение соответствующей литературы, проведение опроса, анкетирования по изучаемой проблеме и т. д.; изготовление продукта; б. Организационный; 3. Формулируются проблемы, которые будут разрешены в ходе проектной деятельности; в. Осуществление деятельности; 4. Способы обработки полученных данных; демонстрация творческой работы; г. Оформление результатов проекта и презентация; 5. Определение направления работы, распределение ролей; формулировка задачи для каждой группы; способы источников информации по каждому направлению; составление детального плана работы. д. Обсуждение полученных результатов. 7. Выберите лишнее. Типы проектов по продолжительности: а. Смешанные; в. Годичные б. Краткосрочные; г. Мини-проекты. 8. Результатами (результатом) осуществления проекта является (являются): а. Формирование специфических умений и навыков проектирования; б. Личностное развитие обучающихся (проектантов); в. Подготовленный продукт работы над проектом; г. Все вышеназванные варианты. 9. Непосредственное решение реальной прикладной задачи и получение социально- значимого результата — это особенности… а. прикладного проекта, б. информационного проекта в. исследовательского проекта 10. Назовите типовую ошибку при формулировании цели проекта а. цель включает много задач, б. цель не предполагает результат, в. цель не содержит научных терминов.