Д/З по культуре речи: анализ средств выразительности. Анализ средств выразительности. 1.Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1)…

Конечно! Ниже приведён подробный анализ задач с объяснениями.

Задача 1: Анализ средств выразительности речи — сравнение

Средство выражительности — сравнение — это образное сопоставление двух явлений с помощью слов «как», «словно», «будто», «похоже», «словно бы».

Варианты:

1. «Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день!» — здесь прямо используется «как», сравнивая цветы с тёплым днём.
2. «Только перед Леной Поповой лежали нежные веточки мимозы, похожие на пушистые шарики весеннего солнца.» — слово «похожие» указывает на сравнение.
3. «А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам...» — здесь сравнение отсутствует, фраза «как ни в чём не бывало» — это устойчивое выражение, а не сравнение.
4. «— Здорóво, юный жених!» — выражение приветствия, без сравнения.
5. «Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные...» — сравнений явных нет.

Ответ: 1 и 2.

Задача 2: Анализ средств выразительности — эпитет

Эпитет — художественное определение, характеризующее предмет по качеству, признаку (например, «горячий» — по признаку температуры).

Варианты:

1. «От этого чихания болел живот, в глазах стояли слёзы, а нос горел, как раскалённый.» — «горячий» — эпитет, характеризует нос.
2. «И лежит он на жёсткой горячей койке один, как отставший от поезда.» — «жёсткой» и «горячей» — эпитеты.
3. «Словно он не просто простудился и чихает, а совершил какой-то подвиг. Ранен. Попал в госпиталь.» — эпитетов нет.
4. «Он ел не торопясь, растягивая удовольствие.» — «не торопясь» — обстоятельство, не эпитет.
5. «Смирнова ушла, оставив радостное, счастливое чувство...» — «радостное», «счастливое» — эпитеты.

Ответ: 1, 2, 5.

Задача 3: Определение предложений с сравнением

Определим, где есть сравнение с помощью «как», «словно» и других сравнимых союзов:

1. «Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» — это лишь вещь, украшение, а не человек...» — здесь нет сравнения.
2. «Воспитательница в детском саду, словно стараясь подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас всех по росту...» — есть слово «словно» — сравнение.
3. «Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая.» — сравнения нет.
4. «Но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с круглым лицом и русским, хотя и необычным для игрушки, именем Лариса.» — сравнение отсутствует.
5. «Как кукла она была более необычной, поражающей воображение, чем я как человек.» — тут есть сравнение («более необычной, чем я как человек»).

Ответ: 2 и 5.

Задача 4: Метка — метафора

Метафора — перенесение явления или качества с одного предмета или явления на другое на базе их сходства, без слов «как», «словно»:

1. «Страх охватывает его.» — метафора, так как «охватывает» — перенос чувств.
2. «Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери...» — описание сцены, нет метафоры.
3. «Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт: — Жучка!» — обращения, нет метафоры.
4. «Таким образом, незаметно его голова высовывается наконец над верхним срубом колодца.» — описание действия, метафоры нет.
5. «Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул...» — выражение «лопнул» — метафора, означающая провал.

Ответ: 1 и 5.

Задача 5: Фразеологизмы

Фразеологизм — устойчивое выражение, переносное значение, не дословное.

Рассмотрим варианты:

1. «Эти пуговицы бросились мне в глаза...» — идиома, потому что «бросились в глаза» — устойчивое выражение.
2. «глазки хищно щурились» — выражение, но не фразеологизм, это описание.
3. «школе дали много денег...» — простое предложение, нет фразеологизмов.
4. «глаза у него поехали на лоб» — устойчивое выражение, фразеологизм.
5. «подошёл к скелету, взял костлявую кисть» — без фразеологизмов.

Ответ: 1 и 4.

Если есть дополнительные вопросы или нужен более глубокий разбор, обращайтесь!