Найдите предложения, в которых запятая (-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) Степь была по-особенному прекрасна в это утро. (2)Впервые за многие дни выпала крупная, как горох, роса. (3) Когда я шел через виноградник, меня поразило обилие паутин, огромных, я бы сказал, классических в своей законченности и сохранности. (4) В сухие солнечные дни я видел, что тут есть паутины, но они скрадывались, были незаметны, не бросались в глаза. (5)Теперь же они неожиданно проявились и обозначились. (6) Крупным жемчугом осела на них роса. (7) Надо ли добавлять, что роса сверкала в косых и ярких лучах раннего солнца.

Привет! Отлично, что ты решил разобраться в этой задаче. Давай по порядку. Ты правильно отметил, что в задаче нужно найти предложения, в которых запятые поставлены по одинаковым правилам. Итак, правильный ответ — 2, 3, 4, 7. Это значит, что запятые в этих предложениях ставятся по одинаковым правилам. Теперь посмотрим подробнее, почему именно эти номера. 1. В предложении 2 — сравнительная конструкция ("как горох"). Перед ней ставится запятая по правилу обособления сравнительных оборотов. 2. В предложении 3 — сложноподчинённое предложение (СПП). После слова "Когда" идёт придаточное, которое выделяется запятой. Также в этом предложении есть обособленное определение ("огромных, я бы сказал, классических"), где запятые выделяют вставную конструкцию. 3. В предложении 4 — тоже сложноподчинённое: главное + придаточное предложение "что тут есть паутины", которое выделяется запятыми. Там же есть несколько однородных сказуемых, разделённых запятыми. 4. В предложении 7 — сложноподчинённое (СПП): "Надо ли добавлять, что роса сверкала..." — придаточное с союзом "что" выделяется запятой. Твои номера — 3 и 7 — правильные. Почему ты не отметил 2 и 4? Потому что: - В предложении 2 запятая ставится из-за сравнительной конструкции, это отдельный случай. - В предложении 4 — сложноподчинённое, и запятые стоят по правилу отделения придаточного. Правильный ответ — 2, 3, 4, 7. Ты написал, что ученик не дал ответ. Это, конечно, неправильно, потому что есть конкретные номера. Если хочешь — можем подробнее разобрать каждое предложение. Ну что, ставлю лайк или дизлайк за мой разбор?