В самом общем определении ценность  — это все, что значимо для человека и, следовательно, как бы «очеловечивается». С другой стороны, ценность способствует «возделыванию», культивированию самого человека. Ценности подразделяются на природные (все, что существует в естественно⁠-⁠природной среде и имеет значение для человека  — это и минеральное сырье, и драгоценные камни, и чистый воздух, и чистая вода, лес и т. д.) и культурные (все, что создал человек). В свою очередь, культурные ценности делятся на материальные и духовные, которые, в конечном итоге, и определяют материальную и духовную культуру. Материальная культура включает в себя всю совокупность материальных культурных ценностей, а также процессы их создания, распределения и потребления, которые призваны удовлетворять так называемые материальные потребности человека. Материальные потребности, вернее их удовлетворение, обеспечивают жизнедеятельность людей, создают необходимые условия для их существования  — это потребность в пище, одежде, жилище, средствах передвижения, связи и т. д. Созданные материальные ценности и есть сфера материальной культуры. Но эта сфера культуры не является определяющей для человека, т. е. самоцелью его существования и развития. Ведь человек живет не для того, чтобы есть, а ест для того, чтобы жить. Жизнь человека  — это его духовное существование. Так как человека отличает от других живых существ его разум (сознание), духовный мир, то определяющей сферой культуры становится духовная. Духовные ценности призваны удовлетворять духовные потребности человека, т. е. способствовать развитию его духовного мира. И если материальные ценности, за редким исключением, скоротечны  — дома, механизмы, одежда, транспортные средства и прочее, то духовные ценности могут быть вечными, пока существует человечество. (Адаптировано по Б. Свешникову) 18.  Составьте план текста. Для этого выделите основные фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. 19.  Что автор называет ценностью? Как он характеризует природные ценности? Какие различия материальных и духовных ценностей упомянуты в тексте (Укажите любые два различия.) 20.  Какие три процесса, по мнению автора, включает в себя материальная культура? Назовите и проиллюстрируйте примером каждый из процессов. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.) 21.  Как автор аргументирует определяющее значение духовной культуры в жизни человека? Согласны ли Вы с этой точкой зрения? Приведите два объяснения своей позиции.

18. План текста: I. Общая характеристика ценностей - Определение ценности как значимого для человека - Ценности как способ «очеловечивания» и «возделывания» человека II. Виды ценностей - Природные ценности: что это и примеры (минеральное сырье, воздух, вода, лес) - Культурные ценности: созданное человеком, деление на материальные и духовные III. Материальная культура - Что входит в материальную культуру: материальные ценности и процессы их создания, распределения и потребления - Цели материальной культуры: удовлетворение материальных потребностей (еда, одежда, транспорт) IV. Духовная культура - Отличие от материальной: духовная культура определяющая для человека сфера - Что включает духовные ценности: развитие духовного мира, вечные ценности V. Итог - Человек живет не для материальных ценностей, а для духовных - Значимость духовной культуры как основы развития человека 19. Что автор называет ценностью? - Ценность — это все, что значимо для человека и «очеловечивается», а также способствует его развитию. Как он характеризует природные ценности? - Это все, что существует в естественно-природной среде и имеет значение для человека: минеральное сырье, камни, воздух, вода, лес. Два различия между материальными и духовными ценностями: 1. Время существования: материальные ценности скоротечны, духовные — вечны. 2. Влияние на развитие человека: материальные ценности обеспечивают жизнедеятельность, а духовные способствуют развитию духовного мира. 20. Три процесса, включаемых в материальную культуру: 1. Создание материальных ценностей. - Например, строительство дома — человек использует сырье и технологии для возведения жилья, что обеспечивает его безопасное место для жизни и отдыха. 2. Распределение материальных ценностей. - Например, производство продуктов питания и их доставка в магазины — обеспечивают население необходимой пищей, что способствует сохранению здоровья и жизнедеятельности. 3. Потребление материальных ценностей. - Например, покупка и использование одежды — человек приобретает одежду, чтобы защититься от погодных условий и проявлять свою индивидуальность, что необходимо для комфортной жизни. 21. Аргументация автора о значении духовной культуры: - Автор подчеркивает, что духовные ценности могут быть вечными и играть ключевую роль в развитии человека и человечества в целом, тогда как материальные ценности скоропроходящи. - Он также указывает, что именно духовные ценности определяют духовную культуру человека, формируют его духовный мир и способствуют его духовному развитию, что не ограничено временем. Мои аргументы за эту точку зрения: 1. Духовные ценности помогают сохранять и передавать моральные принципы, духовное наследие и культурное богатство из поколения в поколение, что способствует стабильности и развитию общества. 2. Развитие духовного мира человека способствует его внутренней гармонии, моральному росту и способности к самосовершенствованию, что имеет более глубокий и долгосрочный эффект, чем материальные блага.