Прописать для чего этот конспект на тему развития связной речи в процессе творческого рассказывания и для какого возраста Конспект №1 Тема: придумывание рассказа на тему «Как ежик выручил зайца». Задачи:  учить детей придумывать рассказ на заданную тему, списывать внешний вид персонажей, их действий, поступки и переживания; оценивать рассказы друг друга;  учить подбирать однокоренные слова;  учить подбирать синонимы и антонимы; воспитывать чуткость к смысловым оттенкам слова;  учить подбирать антонимы; помочь усвоить значения многозначных слов;  учить регулировать силу голоса (произносить четверостишие громко, тихо, шепотом). Ход занятия: Воспитатель загадывает загадки: Что за зверь лесной Встал как столбик под сосной И стоит среди травы, Уши больше головы? Сердитый недотрога Живет в глуши лесной. Иголок очень много, А нитки ни – одной? (Н. Артюхова.) - Верно ребята, это заяц и еж. Почему у ежика много иголок? Зачем они ему? Какие еще бывают иголки? Где живут еж и заяц? (В лесу). Какие слова можно образовать от слова лес? (Лесок, лесочек, лесной, лесник, лесовичок). Если дети испытывают затруднения, педагог задает дополнительные вопросы: - Как называется тропинка в лесу? (Лесная). Как называют человека, который работает в лесу? (Лесник). Как называется сказочный человек, который живет в лесу? (Лесовичок). А теперь повторите слова, которые вы вспомнили и назвали. - Следующее задание – придумать синонимы к названным словам. - Еж был смелый, а заяц – какой? (Трусливый). - Сейчас слушайте внимательно, задание будет трудным. - Заяц трусливый. А как можно сказать про него по-другому? Подберите слова, по смыслу близкие к слову трусливый (боязливый, пугливый…) - Смелый еж. Подберите слова близкие по смыслу к слову смелый. (храбрый, отважный). Если дети не смогут самостоятельно подбирать синонимы, воспитатель спрашивает: «Похожи ли по смыслу слова: трусливый, боязливый, пугливый? - Можно сказать, что заяц трусливый? Да. А что заяц пугливый? Да. Это слова, близкие по смыслу, слова – друзья». - Сегодня мы будем придумывать рассказ о том, как ежик выручил зайца. Подумайте, что могло случиться с зайцем и как ежик мог выручить своего друга. Рассказы детей: «Жили были заяц и еж. Жили они в лесу. Их домики были недалеко друг от друга. Зайчик с ежиком очень дружили. Часто ходили друг к другу в гости. И вот однажды ежик пришел к зайчику и пригласил его прогуляться по лесу. Гуляли они по лесу и дошли до реки. Зайчик шел первый, а ежик за ним. Зайчик шел и разглядывал все по сторонам оступился и упал в реку. Ежик бросился спасать зайчика. Зайчик кричал: «Помогите!». Ежик пытался вытащить зайца, но у него ничего не получалось. Белочка услышала крик зайца и прибежала на помощь. Ежик вместе с белочкой помогли зайцу выбраться из воды. Зайчик очень испугался. Он был весь мокрый и дрожал от холода, и тогда ежик предложил ему пойти к нему домой. Дома ежик напоил зайчика чаем и уложил его спать. После этого случая ежик и зайчик стали жить еще дружнее». (Соня К.) «Встретились как-то в лесу зайчик и ежик. Ежик собирал грибы, готовил запасы на зиму, а зайчик хотел пойти к леснику в огород нарвать морковки. Зайчик был очень трусливый и попросил ежика сходить с ним вместе к леснику. И вот идут они по лесной тропинке, и вдруг из-за кустов выскочил волк и схватил зайчика. Зайчик так испугался, что затрясся от страха. Ежик был очень смелый. Он подбежал к волку и начал колоть его своими острыми иголками. Волк отпустил зайчика и убежал. Зайчик поблагодарил ежика за то, что он его выручил, спас от беды». (Оля Н.) Затем проводится упражнение на подбор слов, противоположных по смыслу. - А сейчас я прочитаю вам стихотворение Д. Чиарди «Прощальная игра». Вы поможете мне найти в нем слова противоположные по смыслу Скажу я слово «высоко», А ты ответишь… (низко). Скажу я слово «далеко», А ты ответишь… (близко). Скажу тебе я слово «трус». Ответишь ты…(храбрец). Теперь «начало» я скажу Ну, отвечай:…(конец).