Разработайте фрагмент занятия на количественный счет в старшей группе по предложенной схеме: 1. Возрастная группа. 2. Вид деятельности: 3. Тема: 4. Место проведения. 5.…

Конечно! Вот пример фрагмента занятия по количественному счету для старшей группы дошкольников по предложенной схеме.

1. Возрастная группа:
старшая группа (5-6 лет)

2. Вид деятельности:
игровая образовательная деятельность

3. Тема:
«Закрепление навыков количественного счета»

4. Место проведения:
групповая комната, игровая зона

5. Программное содержание:

• Образовательные задачи:
  Закрепить навыки счетания до 10, научить сравнивать количество предметов, развить умение последовательного счета.

• Развивающие задачи:
  Развивать логическое мышление, внимание, мелкую моторику при выполнении упражнений по счету.

• Воспитательные задачи:
  Воспитывать интерес к математике, аккуратность, умение работать в группе.

6. Материал и оборудование:

• картинки с изображениями различных предметов (яблоки, машинки, цветочки)
• соответствующие карточки с цифрами 1–10
• игрушки или счётные палочки
• карточки с заданиями (например, «Найди и посчитай…»)

7. Организация детей:
Дети делятся на небольшие группы или работают индивидуально по заданиям. Воспитатель контролирует и помогает.

8. Ход работы:

Этапы занятия

Вводно-организационный (3–5 минут)

• Приветствие, настрой на работу
• Обсуждение правил поведения
• Короткое напоминание о том, как мы считаем и считаем разные предметы

Мотивационно-побудительный (5 минут)

• Рассказывать детям о том, как важно уметь считать, и показать интересные игровые задания
• Воспитатель предлагает игру: «Маленький счетчик», где дети помогают «посчитать» игровые предметы

Содержание занятия

Содержание

• Демонстрация карточек с изображениями разного количества предметов
• Совместное повторение чисел и последовательного счета от 1 до 10
• Игра: «Посчитай и покажи», где дети по очереди выбирают карточки и называют количество предметов, а затем показывают соответствующую цифру

Приёмы обучения

• Визуальные (карточки, картинки)
• наглядные (игрушки, счётные палочки)
• словесные (повторение чисел, объяснения)

Содержательный этап (игровой)

• Проведение игровых упражнений:
  • «Найди предметы, соответствующие числу»
  • «Сделай цепочку из предметов, следуя порядку чисел»

Практический этап

• Задание для детей: взять определённое количество игрушек или предметов и назвать, сколько их
• Например, «Положи на стол столько яблок, сколько показывает цифра 4»

Рефлексивно-оценочный этап

• Воспитатель спрашивает:
  • «Кому было интересно считать?»
  • «Которые числа вы уже запомнили?»
  • «Что нового сегодня узнали?»
• Подведение итогов, похвала за активность и внимание

Если нужно, я могу дополнить или изменить этот план по особенностям вашего занятия!