Задание 3. Найдите ошибки и недочёты, связанные с использованием зависимых падежных форм и управлением. Исправьте предложения. 1. Если на неё приглядеться, она не такая уж молодая. 2. Большое внимание он уделял на тесную связь между качеством работы и дисциплиной. 3. Герои Бородино мне понравились своей преданностью к отчизне. 4. Легкомысленное отношение к энергоресурсам повлекло к огромным затратам. 5. Согласно заявления его перевели на другую работу. 6. Нельзя ли сделать два снимка: один - в профиль, другой - в анфас? 7. Возникшие благодаря этому серьёзные трудности совпали с тяжелыми стихийными бедствиями. 8. Гринёв никогда не позволял грубости к старику. 9. Штатные психологи проводят профилактические беседы по вопросам вреда курения и алкоголя. 10. Благодаря Вас я узнала много нового о нашем городе. 11. Наверное, многие возмутятся на такое сравнение. 12. Но это не даёт никакой гарантии на то, что в уже отремонтированных домах не возникнут трудности с подачей воды. 13. Участки, занятые под овощными культурами, заметно расширяются. 14. Правительство области утвердило мероприятия о ликвидации последствий аварии на ТЭЦ. 15. Я был поражён неосведомлённостью главного конструктора в основных производственных процессах. 16. Они долго шли, ориентируясь на Большую Медведицу, боясь попасться кому-либо на глаза. 17. Пусть министр отчитается за срыв переговоров! 18. Мцыри никогда не оставляло сильное желание к свободе. 19. Наряду с критикой следует всячески пропагандировать прогрессивные тенденции в нашем обществе. 20. Его замечания ни на чём не обоснованы. 21. Книга представляет из себя результат многолетних наблюдений биолога. 22. Ответ по его заявлению был получен немедленно. 23. Составлен график по погашению задолженности по детским пособиям. 24. Мыслимо ли равнодушие педагога за судьбу воспитанников! 25. Дело ускорения хода подготовки мер увеличения производства товаров повседневного спроса волнует каждого. 26. Состояние с подготовкой молодых специалистов остаётся неудовлетворительным. 27. По истечению положенного срока дивизия вернётся в Омск. 28. В книге дана характеристика развитию самоуправления за последние десять лет. 29. Инициатором пресс-конференции стала шведская делегация. 30. Мать колдовала ужин на кухне. 31. По техническим причинам наш канал не работает. 32. С подростками регулярно проводятся беседы по морали и нравственности. 33. Минимальная пенсия увеличена более на сто рублей. 34. На заседании кафедры заслушали аспирантов. 35. Инициатором викторины стали старшеклассники. 36. Подготовка специалистов желает лучшего. 37. Сын озабочен здоровьем матери. 38. Я отдаю отчёт, что поступаю рискованно. 39. Тогда от разьярённого зверя отнимали бочку. 40. Еженедельно администрация района устраивает рейды по торговле. 41. Мы ещё спросим со всех прежних руководителей. 42. В детстве я мечтала выучиться на доктора. 43. Планы по картофелю в этом году выполнены. 44. Мы все переживали за наших фигуристов. 45. Пора подвести итоги о работе коллектива. 46. Молодому композитору характерно использование фольклорных мотивов в творчестве.

Конечно! Ниже я приведу исправленные варианты предложений с объяснениями ошибок, связанных с управлением и падежными формами. 1. Если на неё приглядеться, она не такая уж молодая. **Исправление:** «приглядеться» — управляет Дательным падежом, нужна форма «приглядеться к ней». **Правильно:** *Если на неё приглядеться, она не такая уж молодая.* 2. Большое внимание он уделял **тесной связи** между качеством работы и дисциплиной. **Исправление:** «уделял» — управляет Дательным падежом. Правильно: «уделял внимание чему?» — «тесной связи». 3. Герои Бородино мне понравились своей преданностью **отчизне**. **Исправление:** управление — «преданностью кому?» — «отчизне» (Дательный падеж). — правильно. 4. Легкомысленное отношение к энергоресурсам повлекло **за собой** огромные затраты. **Исправление:** «повлекло за собой» — правильное управление (возвратное выражение). 5. Согласно заявления его перевели на другую работу. **Исправление:** «согласно заявлению» — управление: «согласно чему?» — «заявлению» (Предложный падеж). **Правильно:** *Согласно заявлению, его перевели на другую работу.* 6. Нельзя ли сделать два снимка: один — в профиль, другой — в анфас? **Исправление:** управление — «сделать снимок в каком?» — «в профиль», «в анфас» — правильно. 7. Возникшие благодаря этому серьёзные трудности совпали с тяжелыми стихийными бедствиями. **Исправление:** управление — «совпали с чем?» — «тяжелыми стихийными бедствиями». — всё корректно. 8. Гринёв никогда не позволял **грубости кому?** к старику. **Исправление:** «грубости кому?» — управление — «грубость кому?»: «Грубости кому? — к старику». — правильно. 9. Штатные психологи проводят профилактические беседы по вопросам вреда **курения и алкоголя**. **Исправление:** управление — «по вопросам чему?» — «вреда курения и алкоголя». — корректно. 10. Благодаря вас я узнала много нового о нашем городе. **Исправление:** управление — «узнала благодаря кому?» — «вам», а «благодаря кому?» — «вам». 11. Наверное, многие возмутятся **по какому поводу?** — правильное управление: «возмутиться по поводу чего?» 12. Но это не даёт никакой гарантии **на что?** — «на то», что... — управление — «давать гарантию на что?» 13. Участки, занятые под овощными культурами, заметно расширяются. — корректно. 14. Правительство области утвердило мероприятия **по ликвидации чего?** — «по ликвидации последствий аварии» — управление. 15. Я был поражён **незнанием чего?** — «незнанием основных производственных процессов». 16. Они долго шли, ориентируясь **на что?** — «на Большую Медведицу». — управление. 17. Пусть министр отчитается **за что?** — «за срыв переговоров» — управление. 18. Мцыри никогда не оставляло **желание чего?** — «желание свободы» — управление. 19. Наряду с критикой следует всячески пропагандировать прогрессивные тенденции **в чем?** — «в нашем обществе» — управление. 20. Его замечания ни на чём не обоснованы — верно. 21. Книга представляет из себя результат **чего?** — «многолетних наблюдений биолога» — Родительный падеж. **Исправление:** «В книгу входит результат многолетних наблюдений биолога.» 22. Ответ по его заявлению был получен немедленно — корректно. 23. Составлен график **по чему?** — «по погашению задолженности» — управление. 24. Мыслимо ли **что?** — «равнодушие педагога к судьбе воспитанников» — управление. 25. Дело ускорения хода подготовки мер **по чему?** — «по увеличению производства товаров». — управление. 26. Состояние с подготовкой молодых специалистов остаётся неудовлетворительным — верно. 27. По истечению срока дивизия вернётся в Омск. — верно. 28. В книге дана характеристика **чему?** — «развитию самоуправления за последние десять лет». — управление. 29. Инициатором пресс-конференции стала шведская делегация. — правильно. 30. Мать колдовала **что?** — «ужин» — неправильно, нужно: «Мать колдовала на кухне». **Исправление:** «Мать колдовала на кухне.» 31. По техническим причинам наш канал не работает. — корректно. 32. С подростками регулярно проводятся беседы **по чему?** — «по морали и нравственности». — управление. 33. Минимальная пенсия увеличена более **чего?** — «более чем на сто рублей». **Исправление:** «Минимальная пенсия увеличена более чем на сто рублей.» 34. На заседании кафедры заслушали **кого?** — «аспирантов» — правильно. 35. Инициатором викторины стали старшеклассники — правильно. 36. Подготовка специалистов желает **чего?** — «лучшего» — управление. 37. Сын озабочен здоровьем **чьим?** — «матери» — управление. 38. Я отдаю отчёт, что **что?** — «поступаю рискованно» — правильно. 39. Тогда от разъярённого зверя отнимали **что?** — «бочку» — управление. 40. Еженедельно администрация района устраивает рейды **по чему?** — «по торговле» — управление. 41. Мы ещё спросим **кого?** — «со всех прежних руководителей» — управление. 42. В детстве я мечтала **о чём?** — «выучиться на доктора» (употребление «на» допустимо, но предпочтительно: «стать доктором»). 43. Планы **по чему?** — «по картофелю» — управление. 44. Мы все переживали за **кого?** — «наших фигуристов». — управление. 45. Пора подвести итоги **о чем?** — «о работе коллектива» — управление. 46. Молодому композитору характерно использование **чего?** — «фольклорных мотивов». — управление. Если нужны еще разъяснения по конкретным предложениям или дополнительная помощь, обращайтесь!